老師的眼睛敘事作文
【第1篇】
從呀呀學語到如今，在記憶的長河里，給我留下印象最深的是陳老師的眼睛。
陳老師如藹可親，愛生如子。她以慈母般的胸懷，溫暖著我幼小的心靈。特別是她那雙會說話的眼睛，令我難忘。
記得，我剛?cè)胛迥昙壍臅r候，從村小轉(zhuǎn)到盤小。由于初次住校，生活自理能力特差，不小心感冒了，發(fā)著高燒。我無力地趴在桌子上，這次陳老師走到我的身邊，用手輕輕地撫摸著我的額頭。我一驚，艱難地抬起頭來，目光與陳老師相遇，那眼神里流露出關切、詢問仿佛在說：“你怎么了，要不要緊，去看醫(yī)生吧！我不禁心頭一熱，好像是母親來到了我的身邊。
我本來是個內(nèi)向、靦腆的女孩，雖然語文成績不錯，可就是上課總不敢舉手，更不敢大聲發(fā)言。一次語文課上，陳老師提出了一個問題，很多同學都舉起了手，我而猶豫不決，手欲舉又放下，眼睛也不敢正視陳老師，可無意間，我向講臺瞥了一眼，正巧與她的目光相遇，我不知哪來的勇氣，破天荒地舉起右手，大聲地回答了問題，得到了老師和同學們的肯定。事后，我想想，是老師那鼓勵的眼神給了我勇氣。從此，我再也不是原先那個懦弱的小女孩了。課堂上，無論我難的題目，總能看到我高高舉起的手。因此，我的語文成績也在不斷地上升。
陳老師的眼神有時又是非常嚴厲的。
那是一次單元檢測，我由于粗心，將不該錯的題目做錯了。當我從陳老師手中接過試卷時，她用嚴厲的目光盯著我，我羞愧得無地自容。從老師的目光中，我讀到了責備，好像在說：你怎么了，怎么能這么粗心呢？是��！我真想狠狠地抽打自己。我在心中默默告誡自己：今后，一定要細心。
當我取得了好成績，如作文比賽獲一等獎，閱讀競賽取得了冠軍，老師的目光 總充滿了慈愛、贊賞，讓我興奮不已。
在一年多的時間里，我終于讀懂了陳老師的眼睛。從那雙特別的眼睛里，我分明讀到了鼓勵、期待、贊揚……
我會在陳老師這雙會說話的眼睛里，走向成功，走向未來。
【第2篇】
老師的眼睛像一口水井，默默奉獻不求索取；老師的眼睛像孫悟空的火眼金睛，任何人在下面做小動作都逃不過她的那雙眼睛；老師的眼睛像天空的'星星，帶著我們探索自然的奧秘……..萬老師就有一雙充滿嚴厲、慈愛、辛苦、鼓勵、希望的眼睛。
那是一雙不知疲倦的眼睛，就像一只只辛勤的蜜蜂，為我們釀造知識的蜜糖。清早，老師就來到了教室里，眼睛里布滿了血絲，那是為我們熬夜批改作業(yè)造成的。中午，老師帶著疲倦的雙眼為我們輔導作業(yè)。放學了，我們都回家了，可是老師眼睛雖然浮腫了還是在教室里為我們批改作業(yè)。有一次，在我們放學后，我的作業(yè)本掉在了學校里。我跑到教室門口就看見了萬老師的身影。萬老師正專心致志地為我們批改作業(yè)，她的那雙眼睛上布滿了一圈圈黑眼圈�？蛇�是把我們班五十多本作業(yè)改完了才回家。可以看出萬老師對我們深深的愛。
那是一雙慈愛的雙眼，就像春天的陽光給我們帶來了溫暖。每當我們班上有人生病的時候，老師的眼里盡是關愛都會到醫(yī)院去看望他，每當我們心情不好的時候，老師都會用甜甜的笑容和慈愛的目光使我們充滿好心情。有一次在上體育課的時候，我一不小心被運動場上的一個不知名的物體給絆倒了，我的膝蓋受傷了，萬老師看見了，就趕緊跑過來用衛(wèi)生紙擦干了我身上的血跡。老師一邊擦我身上的血跡一邊問我：“還痛不痛�。俊薄昂命c沒有”當我回頭看見老師慈愛的眼睛時，我膝蓋上的痛一下子就消失了。瞧！老師那雙充滿慈愛的眼睛讓我們感受到母愛般的溫暖。
那是一雙嚴厲的眼睛，就像夏日中的狂風暴雨，讓我們懼怕三分。只要中午自習的時候有人講話，老師用眼睛輕輕地在教室里一掃，教室里就立刻變得鴉雀無聲；只要你的作業(yè)中有一丁點兒錯誤，任何的蛛絲馬跡都逃不過老師的火眼金睛；只要你上課不認真，老師都會點你回答問題。有一次在上數(shù)學課的時候，我在下面看漫畫書。老師目光一掃，發(fā)現(xiàn)我在看漫畫書，老師的眼睛就像一把匕首看向我。我嚇出了一身冷汗。老師的眼睛看著我好像在說：“上課不能看漫畫書”。我被那雙嚴厲的眼神拉回到課堂中來。
萬老師，是您的眼睛給了我們成功的希望，是您的眼睛給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，是您的眼睛給我們指明了方向………謝謝您，萬老師！
【第3篇】
我們班的班主任是一位女老師，在我的腦海中，她的笑和那雙不比一般的眼睛給我留下深刻印象；首先是她的笑，一笑起來，也是天下少有，充滿了多情，無名指上還戴了一個沒有任何修飾的戒子，一頭如墨的黑發(fā)散在身后，所以看起來她的身體輕飄飄的。更讓我根深蒂固是她那雙活靈活現(xiàn)的眼睛，她的眼睛總是那樣變化萬千，它有時溫柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴厲。正因為陳老師有著這雙會說話的眼睛，才使我的人生成長的這樣完美。
老師那雙彎彎的眼睛仿佛會說話似的，無論在課堂上，還是在娛樂場上，她那傳神的眼神加上娓娓動聽的聲音是那么的引人入勝；課余時，她常常在同學中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，讓人身臨其境；每當我成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的我往往聽到的是親切的講解聲。如：這星期三上午，我們進行了語文第四單元測試，下午第二節(jié)作文課老師把卷子發(fā)給了我們，當我看到卷子上一個個紅紅的錯號時，我不由得大吃一驚，心情一下子就跌到了谷底。不停得在心里質(zhì)問自己：怎么會這樣，怎么會這樣。不相信自己的眼睛是不是看錯了。剛考完試的時候還想著自己考的不錯呢！可誰知道結(jié)果卻與想象的完全相反，唉！
下課了，老師叫我到辦公室并問：“佳麗，你的成績一向很好，這次不知為什么，跌得那么深，能給我講講理由嗎？”我原本以為老師會嚴厲地批評我，心里面就像揣著一只小兔子一樣“撲通，撲通”地直跳。老師聽完以后不但沒有批評我，還心平氣和的對我說：“這一次沒考好，你要找出原因，是馬虎、粗心，還是真的不會，平時少玩一些，多用功讀書。以后用實際行動來證明自己是最棒的！”
聽完老師對我說的話以后。我心里很感動。知道學習來不得半點馬虎。驕傲使人落后，虛心使人進步。我要做一個虛心的學生，而不做驕傲的學生。
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