老師真逗作文六篇

　　1老師，你真逗！

　　暑假作業(yè)全部做好后，媽媽帶我去濱海的舅媽家，說是讓我跟表姐好好玩上一陣子。可是到了那里，舅媽說表姐隨學校集體外出旅游去了，要四五天呢。真的很失望，可又能怎么辦呢？只好等她唄。

　　晚上我睡在表姐的床上，一個人無聊得很。無意間摸來一本書，隨便一看，書名竟然叫《班主任兵法》，真逗！

　　再看看目錄部分，真的很逗的。什么“黔驢發(fā)威”、“敲山震虎”、“鳥盡弓藏”、“指鹿為馬”、“打草驚蛇”，什么“刮骨療傷”、“以毒攻毒”、“甕中捉鱉”，還有什么“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”、“攻堅戰(zhàn)”等等，有的我聽說過，有的從課外書上曾經(jīng)看過，還有的卻不知道什么意思。我就很奇怪了，這些“動物們”和“打仗”的東西跟學校班主任究竟有什么關系呢？這不是爸爸說過的“風馬牛不相及”嘛。

　　管它呢，先看看再說。我隨意地打開到第11頁“三、以德立威”部分，標題下的中間有一段黑字：“一個曾當面頂撞你的學生，如果成為一個當面尊敬你，背后也維護你的利益的人，你的威信想沒有也困難了！”看著這段話，我似懂非懂。接著看下面的吧。內容的大意是這樣的：班級里的“調皮大王”在上一節(jié)的課堂上不遵守紀律，還與那位副科老師頂撞，讓整個班級都受到了批評。這一下同學們都不干了，在下一節(jié)課堂上紛紛向班主任老師告了狀，還一起指責他。“調皮大王”氣急之下，當場離開了班級。班主任趕緊讓兩個班長把他追回來，還說了這樣的一些話：首先我要表揚這位同學，因為他能夠及時控制住自己的情緒，回來上課，課后老師再與他交流情況。但是我想問大家一個問題，“如果全班所有人都批評你的話，你能接受得了嗎？如果辦公室里的所有老師都批評你，你的感覺是怎樣的？”說的同學們不住地點頭，那位“調皮大王”的臉上也露出了激動的神色。經(jīng)過了這一件事，“調皮大王”再也沒有發(fā)生類似的事情，逐步成了一位學習進步、尊敬老師、關心同學的好學生。

　　我再一次有了很逗的感覺。為什么呢？因為在我的身上也曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事。那還在四年級的上學期，我與同桌為了一本語文課外讀物發(fā)生爭執(zhí)，我是一個“得理不讓人”的主兒（媽媽總是這樣說），在課堂上不顧老師怎樣調解，就是不服那個氣，結果弄得老師下不了臺，浪費了大半節(jié)課的時間，才算平息了事。后來的好長一段時間我一直害怕上到語文課，總是擔心老師向爸爸媽媽告狀，或者找什么借口整我。直到暑假之前，老師好像根本就沒發(fā)生似的，還是那樣一副和藹可親的樣子，這才讓我慢慢地放下心來。

　　讀著眼前的《班主任兵法》，我想起了“陶校長的四塊糖果”的故事。此時我又想到班主任老師，心理很慚愧也很興奮。老師，我真的很想跟你說聲“對不起”！希望開學后到了五年級，你還是我們的班主任老師。

　　2美術老師可真逗

　　在上幼兒園時，教我們的美術老師姓張，他的個子矮矮的，肚子胖胖的，最大的特點是愛逗。

　　一次，課外活動時，我們的乒乓球賽開始了，老師和學生都能去打，我們特地邀請張老師跟我們打，嘿，他竟然同意了。首先是我們的“首腦”高手跟老師對戰(zhàn)。伊之圣同學跟老師對戰(zhàn)。他是我們之中最強的，去輸給了張老師。張老師可真有兩下子，我們都為張老師鼓掌，而伊之圣心里卻不服氣，于是該派了一名不會打球的同學上陣。那個“馬大哈”一開球就把張老師的一塊“眼睛的伴侶”打去了一半。我們都有些緊張，原以為老師一定會大發(fā)雷霆，誰知道他還不忘記跟我們開玩笑：“你的射擊好，可這不是奧運會的射擊賽場，你有本事把我另一塊也打下來，那你將來就一定能在奧運會上拿一塊奧運會射擊金牌。”還真是，拿個“馬大哈”又把老師的另一塊也打了下來，我們這對他五體投地。

　　這也是明，我們的張老師可真逗呀！

　　3我們的語文老師真逗

　　我的語文老師姓曹名芳，她的個子并不太高，頭發(fā)經(jīng)常扎成一個簡單干練的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，她靈巧的雙手寫出一手好字。她的態(tài)度時而嚴謹，時而卻又非常幽默。很盡職盡責。

　　曹老師有時候很嚴厲，有時又很幽默。記得是在上五年級的時候，有一節(jié)作文課上，曹老師在講評《20年后回故鄉(xiāng)》的作文，曹老師認真的地把好的作文的好處點評完以后，開始講評差的作文，當講到李睿榮的作文時，她就批評李睿榮的作文太離譜，比如“我站在馬路上點一個按鈕，然后說自己要去的地方，我就一下子到了那個地方。”曹老師就批評說：”你又不是’巴啦啦小魔仙’，念個咒語，你就嗖——的飛過去啦？“逗得我們哈哈大笑。就在昨天，我們在學《十六年前的回憶》這篇課文時，曹老師強調說：”記住！這是一篇回憶錄，是李大釗的長女李星華在李大釗被害十六年后寫的，可不是李大釗自己在自己遇害十六年以后寫的！哦，是他在遇害十六年后在閻王殿那寫的嗎？“把我們班全體同學都笑得肚子疼啦。

　　曹老師當然也很認真。她每次都會把作業(yè)一字不漏地用校訊通發(fā)給所有家長，每一次一有什么聽寫啦，測試啦，她都會在自己一批完，就會把每個學生的成績發(fā)給每一個家長，成績不好的，就批評一下，以后注意；成績好的，就給予鼓勵，，繼續(xù)保持；成績中等的，就經(jīng)常鼓勵他們再努力點，爭取考出更好的成績。

　　我最喜歡上曹老師的作文課了。作文課上，曹老師總會把各種作文的各種不同的開頭、結尾在網(wǎng)上查一些，給我們舉個例子，鼓勵我們記一記，改一改，變成自己的。當然，我最喜歡的部分還是講評作文了。每當這個時候，我要么去講臺上給大家念一念我的作文，在別人念作文時，我就坐在座位上，找他們的作文上的優(yōu)點、缺點，把優(yōu)點學一學，變成自己的。每當我上臺念作文時，我心里就充滿了自豪感，當念到特別好的地方時，曹老師會”插“一句，給大家講講這個地方的閃光點。

　　我真喜歡曹老師制定的這個方案。我喜歡我們班的語文老師——曹老師，她讓我學會了不少東西！老師，您若是一片汪洋大海，我便是您所養(yǎng)育的一條小魚；您若是一棵參天古樹，我便是在您身上棲息的鳥兒；您若是一片廣闊無比的天空，我便是那片白云中的一朵！老師，我這輩子也不會忘記您！

　　4高老師真逗

　　我有一個科學老師，他姓高，我們都叫他高老師。因為高老師很逗，所以我們都很喜歡他。不信，就讓我給你們說說吧。

　　有一次，高老師正在給我們上人體的五官課，當他講到眼睛時，就故意翻了一個白眼，對我們說：“我有眼珠嗎？”我們笑著說：“沒有，只有一雙白眼睛。”當高老師說到鼻子時，就用手指著他那又高又尖的鼻子，說：“我的這座‘山’高嗎？”同學們都異口同聲地說：“高，真高。”高老師講到舌頭時，就張開嘴巴，伸出他那長長的舌頭，說：“你的舌頭有我的舌頭長嗎？”我們說：“沒有。”高高老師笑著說：“是嘛，所以我要跟你們比一比嘛！”高老師眨了一下眼神秘地說：“我的身材很細，像什么？”‘像根豆夾干似的。”我們齊聲回答。這時，高老師和班里的同學都哈哈大笑。

　　高老師不僅人長得逗，而且上課說話也很逗。他給我們上課時，看見陳彤趴在桌子上睡大覺，高老師說：“是哪只可愛的小豬昨晚沒睡醒啊？”同學們聽了，就認真地找了起來。大家看見陳彤正在睡覺，就看著她，都哈哈大笑起來。陳彤聽見笑聲，馬上醒了過來，她看見大家用那樣的眼神看著她，就認認真真地聽課了。

　　我們的高老師就是一個很逗的老師，你們喜歡嗎？

　　5老師真逗

　　我們的語文老師可謂是大名鼎鼎無人不曉，這么厲害的老師今天在課堂上竟然被一道小兒科的題給整糊涂了，你說逗不逗呀？老師都很嚴肅，怎么還會有搞笑的？別急別急，下面就聽我娓娓道來。

　　今天下午張老師給我們講作業(yè)時有這樣一道題：“叔叔、外婆、老師、姐姐”請把這4個詞語不是同一類的劃去。當老師剛把這道題讀出來的時候，我們大家就異口同聲的回答“把老師劃去！”

　　“啊？你們把我劃了呀？”同學們還沒剛說完，就見老師用手指著自己的鼻子大聲的抗議，“我好端端的在講臺上給你們上課，怎么把我刪了？”

　　同學們被老師的話虎的一愣一愣的“不是，不是把老師劃掉。”情急之下有的同學大聲解釋道。

　　“真的沒劃？可我怎么看到你是這樣做的？你的給我一個理由”老師眨了一下眼睛追問。

　　楊曉楠站起來回答：“因為老師不是親人，而其他的叔叔外婆和姐姐都是自己的親人，所以應該劃去老師。”

　　“是嗎？那我問大家，張孟欣和我是什么關系？”

　　“母女”

　　“誰是她的語文老師？”

　　“老師您！”

　　“那我是張孟欣的親人嗎？”

　　“是”

　　“哈哈哈這次看你們怎么給我解釋？”老師幸災樂禍地說。

　　完了完了又上老師的當了，看著老師的“詭笑”想起上次愚人節(jié)時被她在一分鐘之內全體同學連整兩次，我的心里有些發(fā)毛了，今天不知道她又要玩什么新花樣？……看著大家面面相覷的表情，我的心里直犯嘀咕。

　　“老師，您別生氣，我們不是劃您，而是說在書上做這道題時，應該把‘老師’這兩個字劃去。”我們班的智多星張高帥這是站起來說。

　　“原來是這樣呀，嚇我一跳。”老師拍了拍胸口做了個鬼臉說，“回答問題時，你們要說清楚嘛，把俺的汗都嚇出來了。

　　“呵呵呵”大家都不好意思的笑了，怪誰呢？只能怪我們是茶壺里煮餃子———有貨倒不出來呀！

　　6老師真逗

　　老師真逗！讓我記憶最深的還是教過我美術的王老師。

　　王老師平時走路大搖大擺的，他各方面才能都不錯。可畢竟“金無足赤，人無完人”呀！他患有白癜風，本來很帥的一個小伙子，變得很丑了。可我們仍然喜歡聽他的課。他每一次上課，我們都開懷大笑，可他總嚇我們說：“我讓你們笑，你們就準備笑破肚子吧！但——是——（他故意拉長了音）我如果讓你們哭，你們就準備泣不成聲吧！”

　　老師真逗。有一次給我們上課，他邊寫板書邊走，像螃蟹走路一樣。一不小心撞上了水桶，要是我就會覺得下不來臺了，可他沒有。他反手就打了水桶一巴掌，“啪”的一聲，打得可響了。隨后就對水桶說：“你說你，啊？站這兒干啥？”說著又打了一巴掌，然后把水桶搬了下去。他這一系列的舉動逗得我們捧腹大笑。有位同學站起身來說：“老師，好！”王老師故意沒好聲地說：“好什么好？”這位同學坐下后，嘴里還是不老實，這時王老師把粉筆掰成了一個個小塊，王老師管這粉筆頭叫“飛毛筆導彈”。使用了三枚“飛毛筆導彈”射那位同學。那位同學吐了吐舌頭不語了。那堂課上得很好，被“飛毛筆導彈”擊中的那位同學上課很注意聽。老師還表揚了他。

　　還有一次，就是他發(fā)明“飛毛筆導彈”不久。也是有位同學不好好聽課，老師就在講臺上來回走著說：“用什么來教訓你呢？”走了半天，一不小心把粉筆踩碎了，于是撿了起來。瞄準，射擊！哦，爆頭了（擊中了）。那位同學太頑皮了，裝做中彈，“啊”了一聲，趴在了桌子上。他們的配合逗得我們哈哈大笑。那個場景如果你真的看到，你會覺得更搞笑。

　　王老師就是這么逗，每周就一節(jié)美術課，我們很珍惜，因為這美術課就像磁石，而我們就像一塊塊小鐵片。他太有吸引力了。

　　王老師太逗了。我真希望所有的老師都這樣逗，使我們在快樂中學到更多的知識。

　　7李老師真逗

　　我的奧數(shù)老師姓李，他的個子矮矮的，肚子胖胖的，要說他最大的特點就是愛逗人。

　　一節(jié)奧數(shù)課上，我們都在認認真真的聽講，一切都是那么平靜。可是眼尖的李老師還是發(fā)現(xiàn)了一位不聽講、在和同學說悄悄話的同學。李老師看那個同學戴著眼鏡，便半開玩笑的說道：“第五組的第三位‘田雞’同學，你要注意，別再說話了。”只見那位同學很不服氣的將眼鏡推了推，然后說：“切，老師你也不一樣？”

　　還記得那是一次乒乓球比賽，由同學們對戰(zhàn)李老師。先開始我們派出了一名技術高超的同學。可李老師對付他就跟玩兒似的。三下五除二，那位同學就玩完了。這次我們又派了一名“門外漢”。真想不到這位同學那么厲害，一下子就把李老師的眼鏡打掉了。李老師非但沒生氣，還說這位同學是可造之才，將來能當射擊比賽選手。

　　李老師可真逗啊！真可以稱得上是中國的“憨豆先生”了！