（精華）快樂五一作文3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的快樂五一作文3篇，希望對大家有所幫助。

快樂五一作文 篇1

　　我最盼望的五一假期到了。早上六點(diǎn)多，我就激動的醒了，趕緊叫上媽媽，姐姐還有我另外一個姐姐和她的媽媽一起去游學(xué)營參加活動。

　　剛到耕讀書院門口，我就發(fā)現(xiàn)這里人變得多了。正在納悶的時候，喬老師集合告訴我們，原來靈芝坡游學(xué)營活動已經(jīng)舉辦了四年，這一次，是游學(xué)營所有的老營員和新營員的一次大聚會，還有即將參加游學(xué)營的小朋友也趕來了。你們看，我的好朋友李昊遠(yuǎn)也來了，我好高興！

　　老師又講了游學(xué)營活動的規(guī)則：璞玉班的同學(xué)和家長參加第一階段的活動，時間是七點(diǎn)半到九點(diǎn)半，棟梁班的同學(xué)和家長還要參加第二階段的徒步活動。家長朋友還得要參加什么討論活動，具體情況我們不感興趣，我興奮的'是終于可以和媽媽姐姐一起徒步了！

　　說走就走！我們浩浩蕩蕩地出發(fā)了。沿著我們以前走過的路，一會兒，我就把媽媽和姐姐甩的不見了人影。心里正在暗暗得意呢，就走到了岔路口，這次我們不是去關(guān)帝廟，而是另一條路，我有點(diǎn)急了，媽媽咋還不來呢？回頭看看，怎么都不見她的影子，我有點(diǎn)沒勁兒了，可是阿姨鼓勵我繼續(xù)加油向前走。我又有了勁頭，走著走著，我們居然看見了大片的槐樹林，還有白白的槐花呢，真想念上一次去槐樹林時的快樂時光。這時，媽媽也被我忘到了腦后，不知不覺我們就到了目的地。但我的媽媽還沒來，看來媽媽真像個蝸牛，哇，我贏了！

　　媽媽和姐姐們終于來了。我們喝了點(diǎn)水，又吃了點(diǎn)好吃的，媽媽去參加她們的活動——席地論壇，我們這時正好開始下我最喜歡的圍棋。我下了兩局，這兩局都獲勝了。之后，老師又讓我們唱歌，玩游戲。我們高興的都忘了時間，忘了爸媽了。

　　下雨了，老師讓我們先往回走，我啥也沒想就跑了起來，跑著跑著我已經(jīng)跑過小村莊，回到了熟悉的那條路上。不知不覺，我又走到我走過好幾次的小村莊。這時，在我身邊陪的也只有兩個小孩和一個大人。我沒有停留繼續(xù)往回走的腳步，我要向媽媽證明我長大了。終于回到了耕讀書院，可是我等了好久好久，門才開，媽媽也回到了耕讀書院。她直夸我表現(xiàn)得棒，我心里也像喝了蜂蜜水一樣，甜甜的。

　　這天雖然我很累，但是我覺得我很快樂！

快樂五一作文 篇2

　　“看，這眼睛、鼻子，還有頭發(fā)，真像真的一樣啊！”

　　“是啊！它們是什么做的？”

　　正當(dāng)我和媽媽在常州泥人館里，對著柜子上擺著的.各式各樣的，栩栩如生的泥人逐個仔細(xì)端詳，并討論時，館主爺爺走了過來。他笑瞇瞇地向我們介紹說：“這些泥人不僅可以觀賞，還可以親自動手做呢……”可以自己做？太棒了，我要做！

　　我精挑細(xì)選了一個有著圓圓肚子的，可愛的瓶子做樣品。我們隨著館主爺爺走進(jìn)里面的院子，看到一位老師正在模具上制作。這位老師先幫我把瓶胚打好，接著我上去操作了。看著老師兩手輕輕一扶一捏，瓶身瓶頸就成形了，怎么到我手里這泥胚就不聽話了呢！我只是手指稍一用力，瓶頸就擰了，正想把它扶正，瓶頸就掉下來了。我想重新捏一個瓶口出來，可是一不小心瓶身就凹進(jìn)去了。我看了一眼這個殘次品，心想算了，做碗吧。于是將錯就錯，把瓶子改成了碗。

　　這次的泥胚聽話多了。它在我手里慢慢長高、變圓，并張開了“大嘴”，接著用手指在碗邊輕輕點(diǎn)了兩點(diǎn)。哈哈，原本常見的圓碗頓時就變成了一個造型別致的“心”形碗。最后我還在碗身上刻了字和時間，這可是全世界獨(dú)一無二的、我的碗！

　　館主爺爺告訴我還要等待它自然陰干、上釉、烘烤，所以要等兩個星期后才能看到它。我想時間走快點(diǎn)！

快樂五一作文 篇3

　　又愉快的五一節(jié)開始了。前兩天我就把作業(yè)了，事可做，這可把急性子的我急壞了，“有可愛的小狗陪伴我就好了”，我喃喃自語，可我不同意我養(yǎng)狗。我左思右想，終于想出了好主意，那畫小狗來陪我。

　　說干就干，我開始畫了，畫了我信心了，把紙扔進(jìn)了垃圾箱。我老師的教誨：“做事都要有恒心，千萬半途而廢！”我又畫了，俗話說功夫不負(fù)有心人，可愛的小狗終于誕生了，小狗，有一張胖乎乎的臉和身子，兩只又黑又亮的眼睛，濕漉漉的三角形鼻子，一張拖著紅紅舌頭的大嘴，扇子兩只大耳朵，長長的小腳，搖來晃去的小尾巴，別提可愛了！這使真正感受到后的'喜悅，我把畫好的小狗起名叫“小可愛”，小可愛陪我渡難忘而愉快的五一節(jié)。

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