勞動的作文【匯總4篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的勞動的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞動的作文 篇1
今天是我期待已久的五一勞動節，恰好也是外婆的66歲生日。
一大早，我就起床了，三下五除二穿戴完畢，帶上媽媽早已精心準備的生日禮物，開始出發去外婆家了！剛出家門，我發現太陽公公特別的開心，它似乎知道今天是我外婆生日，特意趕來祝壽似的，把大地照的暖洋洋的。沐浴在陽光下，我興奮的神采飛揚，真所謂“好天氣，好心情”
節日的大街真熱鬧呀！公路上真是車水馬龍，小轎車、大客車一輛挨一輛。遠遠望去，就像長長的車隊。我坐在車里，隨著車隊有秩序的行進。忽然耳邊傳來一陣噼里啪啦的鞭炮聲，我情不自禁的趴在窗戶往外看。哇！好壯觀呀！火紅火紅的玫瑰花束，在一輛小轎車前蓋上盛開，車走到哪里，他就開放在哪里！大紅的喜字非常醒目。在花車的后面還有好幾輛貼喜字的車。瞧：我好奇的樣子，媽媽說：“那是婚車，娶新娘子的。”聽媽媽這么一說，我更來勁了，我叫爸爸追上哪輛轎車。“嗖”的一下，在與它擦肩而過時，隔著那明凈的車窗玻璃，我看到了新娘子。哇！那一身潔白的.婚紗，穿在她的身上更顯圣潔，紅潤的嘴唇，看起來更加迷人。
人在興奮時會忘了時間，不知不覺，我們就到外婆家了！我第一個下了車。剛一進門，就看見一家人在客廳里坐著有說有笑，真是一幅溫馨的畫面！我跑到外婆面前，聲情并茂的說：“外婆，祝你生日快樂、身體健康、萬事如意、福如東海長流水、壽比南山不老松。”外婆聽了，笑的合不攏嘴，忙把我攬入懷中，不停的說著：“好，好，瑤瑤真懂事！”在場的其他人呢，先是一愣，然后是陣陣爽朗的笑聲和稱贊聲。在我的帶領下，小表弟，小表妹也紛紛向外婆送去了祝福！外婆的臉就像盛開的花朵那樣燦爛！
中午，我們來到餐廳，餐桌上已擺好豐盛的大餐，有長壽面、紅燒牛肉、清蒸魚、大龍蝦、燉羊排······我的眼都看直了，口水也流下來了。媽媽把蛋糕打開插上蠟燭，這時，每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑，我們深情地相邀今天的壽星登場。外婆笑瞇瞇地走過來輕閉雙眼，默默許愿，我們屏息凝視。等外婆許愿完后，我們一起吹滅蠟燭，然后各坐各位，開始品嘗美味佳肴。一家人在說說笑笑中渡過了一個開心的中午。
今年五一，我過的既開心又幸福。雖然爸爸媽媽沒有帶我出去游玩，但是，我陪外婆過了一個快樂的生日，給她送去了美好的祝福，我深深的感受到了親情的溫暖，體會到了幸福的滋味，祝外婆永遠開心！
勞動的作文 篇2
勞動決定了人與動物的根本區別，而創造性勞動跟是人脫離動物的根本力量。
動物與人一樣，要生存，便要奔波，但這種生存行為并不是一種勞動，是一種本能上的活動。而與人類具有創造性的勞動來比，無疑低等許多。
我們人類能進化到現在這種狀態，與勞動是密不可分的。當為了生存而走下地面的森林古猿解放了雙手，直立行走后，勞動便在他們頭腦中產生。在大量的實踐與經驗中，他們學會了從使用天然工具到制造工具。用制造石器到制造骨器、角器，由制造單一工具發展到制造復合工具，原始人類的手越來越精巧，工具的使用和制造，大大提升了古代人類的勞作效率，生存的機會也不斷增加。在這個工程中，他們的腦容量不斷增加，漸漸產生了語言和意識，加強了彼此之間的交流和合作，形成了社會，發展到現在的地步。
在人類進化的歷程中，勞動起到了很大的作用，準確的來說，是創造性勞動。而在勞動中占更大比例的.重復性勞動就是一個基礎，由重復性誕生創造性，由創造性改進重復性，相輔相成。
在我們的學習中，有一個賜教“舉一反三”。說的就是在進行腦力勞動時，由此及彼、觸類旁通，要在平時的簡單現象中，用創造性的眼光去看待、創新。
人類勞動向高級形態發展，最主要的標志是創造性勞動的數量和水平的增長，正是由于創造性勞動的不斷增長，才有了今天的人類社會。
勞動的作文 篇3
不久前，某大學的大學生在風雨中打著手電栽油菜，因為農場勞動是該校的必修課。
對此現象，不同的人有不同的看法。有人支持校長，認為學生須親手碰到泥土才懂得奮斗與勞動的含義，也有人不同意，認為有矯枉過正之嫌，還有人則說大學生主要任務是學習專業知識。而筆者想問的是：“難道學會了農場勞動，就能真正明白奮斗與勞動嗎？”
指出對方的誤區，闡明自己的理由隨著社會的發展，人們的生活水平在不斷提高，新一代對于奮斗與勞動的定義可能確實不太清楚。但通過“接觸泥土”這一方式來促進理解，筆者認為有失偏頗。農民在田里耕種為的是自己的生計，無需多說，必須盡心盡力地勞作才能有好收成，刮風下雨之時更要保護好他們的“經濟來源”，而現今的大學生，不少都只為了獲得“畢業通行證”而去做，不是真心付出，哪得奮斗與勞動之感？怕是草草了事，應付而過。至于雨天栽種，更是被任務驅使而做，易產生怨氣與不滿。如此看來，反感之情易大于真心體會之意。
深入況且，奮斗與勞動并非僅體現于農場勞作這一舉動之中。學校僅通過這一種課程來教育學生，未免過于單一，或者說是縮小了學生獲得奮斗與勞動體會的范圍，反而無法真正地讓學生體會到多元社會中所存在的另一些勞動與奮斗。筆者并不否認農場勞動的意義，也認為新一代缺少對勞動奮斗的理解這一問題確實要引起人們重視，但那些農民工頭頂烈日地在工地上勞動不算奮斗？那些快遞員不論刮風下雨都奔走于街道之間不算勞動？這些人也和農民一樣地在為生計奮斗與勞動，大學生也可以改變方式來體驗社會。
提出措施直面問題并敢于作為是我們進步的表現。面對這一問題，我們的`做法也當然不只有材料中那位校長所說的農場勞動，也許，學校只需多增加幾門選修課，或去體驗幾次快遞員的經歷，去工地上體驗幾次大汗淋漓，背灼炎天光的經歷，我想也比學生不情愿地打著手電在雨里栽種要好些吧。
奮斗與勞動的意義我想就在這吧。
勞動的作文 篇4
你知道我們家為什么總是那么干凈嗎？告訴你吧，因為我家有一位勤勞的媽媽，她用一雙勤勞的手，把家里打掃得干干凈凈。
她最喜歡拿著抹布抹來抹去。有一次，我正在寫作業，她又拿著抹布準備來擦窗戶。我說：“媽媽呀，你怎么那么喜歡拿著抹布擦東西，家里已經夠干凈的了。”“誰說的，你看，這窗戶上還有灰呢？這地我也沒有掃……”
媽媽在家總是閑不住：她一會兒疊衣服，一會兒掃地，一會兒整理床鋪，一會兒又燒飯，總是忙個不停；要是有客人，她就更停不下了，又是倒水，又是燒飯，忙活一會兒，又過來陪客人說話，一刻也不停下來。
媽媽最討厭別人把臟東西往家里亂放。一次，爸爸回到家，把臭襪子扔到地上，被媽媽看見了，她就生氣地訓了爸爸一頓。最后，爸爸削了個蘋果給媽媽，并賠禮道歉，媽媽才消氣。還有一次，我回到家里忘記換鞋，把地弄臟了，被媽媽訓了一頓，幸虧爸爸替我求情，媽媽才把我放過。
媽媽還規定，每天掃一次地、拖一次地，每五天擦一次窗戶，搞得像有人要來檢查似的.。可就是因為她的勤勞，我們家才一直那樣整潔。
我喜歡這樣勤勞的媽媽。
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