在苦難中成長作文

時間：2023-12-22 07:39:00 苦難我要投稿

在苦難中成長作文[優(yōu)選6篇]

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的在苦難中成長作文，歡迎大家分享。

在苦難中成長作文[優(yōu)選6篇]

在苦難中成長作文1

　　我是普通班的一名普通學生，但是我每次考試都能考進班級前十名的位置。有人可能會說：一個普班的前十名算什么，普班前十名還有臉說出來啊！這些話我聽了無數(shù)遍，我也都認了，因為我沒有理由逃避。他們雖然只知道我不怎么樣，卻沒有看到我在苦難中成長奮斗了多少。

　　先來說說以前的我吧。以前的學校，我的成績一直都是倒數(shù)前十的。因為成績差，老師和同學自然就不怎么看好我。最可恨可惡可厭的是我之前的班主任，因為我穿著老土的緣故，嫌棄我、鄙視我、針對我。這一切的一切都只能認了，但是，我真的就這么差勁嗎？這么不如別人嗎？我不服。我當時就說了這么一句話，心里暗自發(fā)狠要加強學習。

　　后來，我換到現(xiàn)在這所學校，換了一個班，換了一群人。我開始發(fā)奮了，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并沒有我想象中的那么美好。無情的現(xiàn)實一下子就把我的夢想扼殺了，但我不會屈服，我又再一次打起了精神，再次開始奮斗。在這過程中，我多多少少歷經(jīng)了許多問題。我每天都要在班上學習到很晚，學習新課、溫習功課。

　　這讓我有無限的充實感，但是我并不是幸運之神的青睞者，而是幸運之神的拋棄者。

　　又一次的災難降臨，差一點讓我被迫退學。我把數(shù)學老師惹生氣了，因為我在外面學校養(yǎng)成的壞習慣，我在他的課堂上多次頂嘴，屢教不改。最后，數(shù)學老師忍無可忍，徹底與我攤牌。我?guī)缀跻粍裢藢W了。那陣子，我的情緒跌到低谷。所幸的是數(shù)學老師最終原諒了我，才讓我留了下來。這一次的經(jīng)歷，讓我意識到自己身上的'陋習，下定決心認真學習，不再嘻嘻哈哈。之后，我每天學習至深夜，為的是把數(shù)學公式、語文課文背來。在這一天又一天的付出中，我留下了一滴滴的汗水。終于，皇天不負有心人，我拼盡了全力，收獲了許多，學習成績穩(wěn)步上升，個人良好習慣正在逐步形成。

　　在這一路上，我學會的最好的品質(zhì)是沉穩(wěn)，在苦難中會很孤獨，很寂寞，遇到難的數(shù)學題會很厭倦，所以一定要沉下心來。這就是我在苦難中成長奮斗得到的體會。

在苦難中成長作文2

　　有一個人，一生落魄，孤單而自卑地生活在自己構建的王國里，得不到任何人的承認。28歲的時候，為了表達自己對表姐的愛意，將雙手伸入爐火中，以致嚴重受傷，差點殘廢。

　　有一次他跟朋友到歡場，卻因為沒有5法郎而被拒之門外。一個女人對他說：“你沒有錢，為什么不把耳朵割下來代替呢？”

　　他回到家里，果真用刀割下耳朵，用布包好送到那女人面前，鎮(zhèn)上的居民都以為他是瘋子，甚至要求政府把他送進瘋?cè)酸t(yī)院。

　　他喜歡畫畫，而且是個天才畫家，可沒有一個人懂得他的畫;知道他畫的畫的價值。他的話只能在兄弟的`小畫廊里出售，可幾年來，一幅也沒賣出去。他一生大概只能賣出一幅畫，題目叫《紅色的葡萄園》，價值是四英鎊。這幅畫是他的朋友為了幫助他而買下的。

　　他最大的愿望是找一家咖啡廳展出自己的作品，可是，到死也沒有一家咖啡廳愿意展出他的畫。

　　在絕望中，他朝自己的腹部開了一槍，卻沒有致命。他對趕過來的醫(yī)生說：“看來這次我又沒有干好。”

　　他在孤獨和不信任中掙扎，死在絕望和曠世孤單中，他的安葬儀式也極其簡單。

　　他是一個偉大的畫家，他的成就無人能及。他的畫每幅都價值連城，他的出生地和安息地荷蘭、法國都爭相把他當作自己的國民。他的畫在巴黎、倫敦、荷蘭的博物館都有收藏，并把他的作品放在最顯著的地方。

　　上帝造就了他的天才，卻沒有造就出欣賞他的人。是不是一個天才的產(chǎn)生需要搭配相應的苦難，天才至極致，也就苦難至極致，上帝在冥冥之中的那雙手，難道早已算計好了，盡在他的掌握之中？

　　正是上帝的虧待，才造就了苦難天才——凡高。

在苦難中成長作文3

　　人生來就是受苦的，并非來享受的。因為人生之事十有八九不如意，所以我們要學會在苦難中成長。

　　苦難也并非是壞事。因為它可以磨練人的意志，激發(fā)你奮斗的動力。正所謂沒有壓力，就沒有動力。任何人的成功都不是一帆風順的。比如，我們偉大的馬克思和恩格斯在苦難中創(chuàng)造的《資本論》，毛澤東思想，鄧小平理論。這些偉人無一不是在苦難中磨練出來的。苦難既可以磨練人，也可以摧毀人的意志。如果你想成功，就必須在苦難中成長。沒經(jīng)歷過苦難和挫折的人，是很容易被擊垮的。比如最近各大高校屢屢發(fā)生的自殺事件。他們養(yǎng)尊處優(yōu)，過著飯來張口、衣來分手的日子，一切都是順風順水，沒有經(jīng)歷大風大浪。然而當他們遇到挫折的時候，往往選擇退縮、一蹶不振、怨天尤人，造成了很多悲劇的發(fā)生。

　　古人說過：天將降大任于斯人也，必須苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身。還有越王勾踐，臥薪嘗膽的'故事。然后他用3千越甲可吞吳，被傳為佳話。這些都說明了苦難對成功的重要性。古人如此，如今也一樣。比如為了為了人類能夠戰(zhàn)勝瘧疾，屠呦呦老人用了大半輩子時間和精力，在條件非常艱苦的情況下發(fā)現(xiàn)了青蒿素對瘧疾有著非常好的療效，終獲諾貝爾醫(yī)學獎。這些例子生動形象的表明，成功并非偶然，只有在苦難中成長的人，才有可能成功。

　　順境也好，逆境也罷。只有在苦難中成長的人，才是經(jīng)得起考驗的人，才不被這個世界打垮。別人能成功，你一樣可以。吃的苦中苦，才能做人上人。其實我們不需要去羨慕別人外表光鮮靚麗，因為你根本不知道別人在背后付出了多少艱辛和努力。他們的成功只是在別人在喝咖啡的時候，還在努力付出而已。所以苦難也算是一筆財富。

　　真正的救贖，并不是在廝殺后的勝利，而是在苦難之中，找到生的力量和心的安寧。

在苦難中成長作文4

　　“兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。米哈伊爾舅舅忽然揚起手對著他弟弟的臉就是一下；弟弟大吼一聲，揪住了他，兩個人在地板上滾開了，發(fā)出一片喘息、呻吟、辱罵的聲音。”每當說到《童年》，我都會想到這些殘忍的畫面。

　　《童年》是我在今年暑假讀的`一本好書。這本書只要講的主人公阿廖沙在外祖父家的生活。在充滿黑暗與斗爭的生活中，阿廖沙和外祖母以及小伙伴們辛酸地生活……

　　在高爾基的筆下，我看見了勇氣、堅強、正直的阿廖沙；認識了慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的外祖母；知道了一對自相殘殺的兄弟……他們，令我感受頗多……

　　阿廖沙告訴我遇到困難要堅強；外祖母告訴我要微笑面對生活；外祖父讓我知道吝嗇、貪婪、專橫會令人多討厭；兩位粗野、自私、心里只有錢的兄弟讓我學會了去寬容那些只放了小錯的人們……

　　而在那么多人物形象中，我最喜歡的角色非外祖母必屬了。她是一位有著圣徒般的寬大胸懷，對生活總是非常熱情的一位老人。

　　面對丈夫的暴打，兒子對自己的野蠻行為，外祖母總是能夠一笑了之，不會去埋怨，而是設身處地的去為他人著想。

　　如此強大的忍受力令我不禁佩服。因為有時自己受到了一點委屈都會和那個惹自己的同學大干一場，所以在學校里每天都和同學打打鬧鬧的。現(xiàn)在想一想覺得自己心胸太狹窄了，如果外祖母也像我這樣不善于容忍的話，那她是不是早都氣抽了？

　　外祖母還是一個特別會講故事的人，她講的每一個故事不僅成為了阿廖沙的向?qū)В渤闪宋业囊叫恰?/p>

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　　在《童年》里，我似乎走進了另一個世界，和里面的主人公一同成長。

　　《童年》！是你讓我學會在生活中微笑，在微笑中成長！

在苦難中成長作文5

　　1、簡單介紹情況自然過渡到下一段；

　　2、情境描寫調(diào)動起懸念；

　　3、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動。

　　4、簡要敘述前因進行鋪墊。

　　5、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　6、將…改成…更合適些。

　　7、自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動。

　　8、敘事中夾寫景以已度人將心比心。

　　9、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　10、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　11、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　12、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　13、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　14、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　15、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的`真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　17、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　18、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　19、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　20、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

在苦難中成長作文6

　　五年級那年，讓我永世難忘。

　　沉浸在假期無限歡樂的我，忽然接到了一個噩耗。這徹底打破了我的生活。

　　5時左右，因出門而摔倒的奶奶不幸腦出血，在救護車的全速沖刺中緊急挽救。偏偏禍不單行，一直潛伏著的心臟病也出來‘蹦迪’。從奶奶進入搶救室的那刻起，我擔心著，更害怕著。最終，在醫(yī)生的一聲嘆息中，我的心理崩塌了。淚水如脫韁的野馬噴涌而出，腦中浮現(xiàn)的'全是往日奶奶和我在一起嬉戲的生活。奶奶的葬禮結束了，但是我仍舊活在傷心的世界中，久久不能走出。

　　老師的安慰，同學的幫助，讓我心中惶恐，痛心的陰影，慢慢地消散。

　　可一波未平一波又起，災難如隕石又一次砸在臉上。

　　端午將至。上一秒還跟我有說有笑的姥姥，下一秒?yún)s倒地不起，有話無聲。對于一個11歲的孩子來說，突然面對如此情形，直接嚇蒙了。我邊哭邊去求鄰居幫忙。姥爺同幾個大人上城了，只留下一部電話和一個孤零零的我。守了電話好幾天的我，內(nèi)心早已被恐懼所支配。看向那還未包完的粽子，想著那些小時候被姥姥捧在手中的時刻，那雙大手是那么粗糙，卻是那么溫暖。我恐懼，我怕下次只能摸到一雙冰冷的手。我迷茫，不知姥姥不在之后的日子該怎么辦？我疑惑，不知為何蒼天要把這鋒利的矛頭指向我？我抱怨，為何災難次次降臨在最疼我的人身上？三天后，電話那頭終于傳出她仍在的消息。這讓我懸著的心沉沉地落下了。

　　從那之后，我就像變了一個人似的，一言不發(fā)，目光呆滯，內(nèi)心更是傷痕累累。

　　時間若瀑布之水飛速流逝，初一到了。姥姥在媽媽的精心照料下也有所好轉(zhuǎn)，這無疑是對我受傷的心靈給予的修補，也給了我坦然面對挫折的勇氣。

　　剛起假不久，班里一位同學紅著眼眶走進來，邊走邊掉眼淚。因為，他的親人得了癌癥，現(xiàn)在是生不如死。雖然，兩次生活的苦難使我差點兒走向絕望，但那一刻，我的心卻靜如止水。

　　我已經(jīng)明白，世間艱險，我們只能面對，無法逃避。

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