【推薦】寬容為話題作文匯總七篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的寬容為話題作文7篇，希望對大家有所幫助。

寬容為話題作文 篇1

　　寬容就是原諒，饒恕，不予以計較追究的意思，就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。寬容是消除阻礙和對抗是提高效率的重要方法。

　　寬容有利于人際關系的建立和拓展。足夠的耐心和關注，就連小孩子也會舍不得你，聽你話的。在指責別人錯誤之前，首先就要尋找出一點甚至多個自己在這一問題上做得不夠或不對的地方。

　　寬容就是不計較，事情過了就算了。每個人都有錯誤，如果執著于其過去的錯誤，就會形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開，限制了自己的思維，也限制了對方的發展。即使是背叛，也并非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅強的人，也將以他堅強的心志在氛圍中占據主動，以其威嚴更能夠給人以信心、動力，因而更能夠防止或減少背叛。

　　一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當他發脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數量減少了。他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。

　　一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就好比真實的傷痛一樣令人無法承受。

　　從以上例子說明，不寬容會帶來嚴重的后果。因此，人與人之間常常因一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。

　　寬容也意味著對自己的'寬容。人需要善待自己。人需要對自己的原諒。不要給自己被太重的包袱。因我們的出發點就是讓自己快樂。

　　寬容固然是好的，可是遇事老是退步寬容，會顯得沒有原則。

　　在爭論時過于寬容會使原本持有正確的立場你處于不利位置，叫人們對你的觀點不夠重視，對你的能力產生懷疑。時常寬容對人，會使別人甚至自己對自己喪失信心。我在小說中看見這么一句活“忍一時氣死自己，退一步便宜別人”這些說法多少有些偏激，但是哲學上說，凡事都有個度，原本是真理的東西，超越了這個度也就變成謬誤了。過度的寬容也就變成了縱容。

寬容為話題作文 篇2

　　寬容，是一種豁達，一種理解，也是一種尊重，更是大智慧的象征。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。——題記

　　清脆的下課鈴響了，可我還有一個題沒完成，眼看著同學都交了作業從我身旁得意洋洋地走過，我更急了，可為了得到那顆綠星，我還是小心翼翼地寫著�！斑辍�”啊，怎么回事？我抬頭一看，是梁偉豪，他撞了我的胳膊一下。我的作業本上立刻劃了長長一道。我勃然大怒，沖他吼道：“你怎么回事？怎么會這樣？你賠我！”我便拍桌子邊說。梁偉豪大概是被嚇壞了，他慌的不知如何是好，不斷向我道歉：“對不起……”看他那樣，我更生氣了，命令他：“明天帶5元錢，算是賠償費！”

　　放學回到家后，我仍余怒未消。媽媽詢問了情況后，開始批評我：“你這樣做太不應該了，不管他怎么碰到了你，他都不是故意的，何況人家都已經道歉了，你更該向他要錢。”見媽媽也為了那給同學說情，我更來氣了：“媽媽，他浪費了我的白紙，我的墨水，浪費了我的心血，綠星也泡湯了，我很吃虧，你知不知道？”聽了我的'話，媽媽嘆了口氣，語重心長地說：“孩子，做人不能斤斤計較，你是有損失，可這并不重要，當你開口指責別人時，他的心里會好受嗎？東西壞了，可以再買。而心破了，卻怎么也補不回來了。自己想想吧�！�

　　晚上，我躺在床上，久久不能入睡。難到我真的錯了嗎？我是值日班長，老師經常提醒我們，要以一顆仁慈之心去寬容別人，這樣不但給了別人機會，還可以取得別人的信任和尊敬。我素識到自己錯了，對同學太過分了。

　　第二天，梁偉豪給我錢時，我拒絕了，并且向他道歉，請他原諒我昨天的過失。他感激地說：“你真是個好班長，我要把這件事告訴全班同學。

　　老師為這事表揚了我，我贏得了一顆更為寶貴的綠星，我激動地跟大家說：“同學們，當你寬容別人時，你的朋友自然也多了一個。讓我們多一份寬容吧�！苯淌依镯懫鹆艘魂嚱浘貌幌⒌恼坡暋�…

寬容為話題作文 篇3

寬容為話題作文 篇4

　　生命，似短非短，似長非長。

　　寬容，說簡非簡，說難非難。

　　生命，因為寬容，所以閃光。

　　——題記

　　常言道：是金子在哪里都會發光。汝可知，生命因什么而閃光？

　　我說：生命，因寬容而閃光。

　　他起初也是一個平庸之人，可是他有他的目標——解放黑奴。

　　他是林肯。

　　他一向以寬容為懷。當他當上總統后，南北戰爭爆發了，一開始北方處于劣勢，讓他終日不得安寧。隨之而來的就是別人對他能力的鄙視，人們認為選舉他當總統是犯下了大錯，林肯則是對所有鄙視他的人都報以寬容，在他人看來，那幾乎是一種自暴自棄的寬容，很沒有尊嚴的寬容。后來，終于引起了一位議員的不滿，議員說：你不應該試圖和那些人交朋友，而應該是消滅他們。林肯微笑著回答：當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？

　　后來的美國走上了統一，他的寬容讓他得到了后人的尊重，得到了許多贊許。

　　美國，因為林肯，所以統一。

　　林肯，因為寬容，所以閃光。

　　柏拉圖，孰可知？他也有他的寬容，他的寬容讓朋友的嫉妒之心消失了。

　　一天，他邀請他的朋友去他家做客，當朋友看見他的榮譽時，看到他因成功而獲得的東西時，朋友踩在椅子上，口中說：我要將你的'虛榮之心踐踏在我的腳下，我要將你的虛榮踩去。這時，柏拉圖并不是大聲的斥罵他的朋友，而是用一塊抹布將椅子擦了又擦，朋友很疑惑的問道：你這是干什么？柏拉圖對著朋友笑了笑說：感謝你，我的朋友，謝謝你將我的虛榮踩去，我也要將你的嫉妒擦去。

　　這就是柏拉圖的人生，這就是柏拉圖的寬容，他的生命，因有了朋友的嫉妒，而使他有了寬容，他的生命，也因寬容而閃光。

　　生命的長河，長也并非長，短也并非短，而林肯在美國南北戰爭結束之后就被人刺殺身亡，可他因為有了寬容，而長久的活在人們心中；柏拉圖，因為有了寬容，而得到了朋友的贊許，得到了別人的尊重。

　　他們，都是因為生命中有了不可或缺的寬容，所以得到別人的尊重，生命因此閃光。

　　朋友，何不讓自己多一些寬容？

　　朋友，請記住，生命，因寬容而閃光。

寬容為話題作文 篇5

　　寬容是什么?有人說，寬容是一束陽光，可消融彼此間猜疑的積雪;有人說，寬容是一座橋梁，連接著兩顆充斥抱怨的心;也有人說，寬容是一泓清泉，可以滋潤人干涸的'心田。不知道大家又沒有想過，我覺得，寬容是首詩，就像這首詩所說：

　　土地寬容了種子，擁有了收獲;

　　大海寬容了江河，擁有了浩瀚;

　　天空寬容了云霞，擁有了神采;

　　人生寬容了遺憾，擁有了未來。

　　我曾看到過這樣一個小故事：有一次，理發師正在給周總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責怪他，反而和藹地對他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢?”

　　這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德--寬容。

　　寬容是首詩，讓我們學會寬容，寬容每一個傷害過你的人，相信我們的世界會更加和諧!

寬容為話題作文 篇6

　　寬容，可以使人交到朋友;寬容，可以得到幸福;寬容……屠格涅夫曾經說：“不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。”西德尼·史密斯說：“生活中有許多這樣的場合﹕你打算用忿恨去實現目標，完全可能由寬恕去實現的目標，完全可能由寬恕去實現�！崩钏固厥且晃灰魳芳�，他也曾經有過一件寬容別人的事例。

　　有一個姑娘要開音樂會，在海報上說自己是李斯特的'學生。演出前一天，李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計，并請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：“大膽地上臺演奏，你現在已是我的學生。你可以向劇場經理宣布，晚會最后一個節目，由老師為學生演奏�！崩钏固卦谝魳窌�上彈了最后一曲。

　　不僅在音樂家李斯特身上有過這樣的事例，在我們身邊也有許多這樣的事例。

　　小時候的我，喜歡花，經常拿著一個籃子去采花。有一次，我把采來的花放在陽臺上，讓花兒感受著陽光的溫暖�？墒且徊恍⌒�，碰倒了妹妺最喜歡的小毛熊。雖然我向妹妹道歉，但是妹妹一點也不領情，反而把我的花拿走了，那可是我辛辛苦苦釆了一個星期的花，竟然被妹妹這樣大搖大擺的拿走了。要是在平時，我一定會怒氣沖沖地把花搶回來�？墒沁@一回，不知有什么力量牽引著我，使我沒有這樣做。過了一會，我便聽見妹妹的哭聲。我急忙跑過去一看，原來是妹妹被玫瑰刺扎傷了手。我才恍然大悟想起來。前幾天，我找到幾朵玫瑰花，就把花連同枝條摘了下來，枝條上面有玫瑰刺，估計是妹妺在玩玫瑰花時扎到了手。我單時忘記了仇恨，原諒了妹妺，并幫她包扎好。妹妺慚愧的低下頭，向我道歉，并將花還給了我。我露出笑容。那時我才明白，寬恕別人，自己也會得到快樂。

　　理解寬容，學會寬容，寬容是瀟灑處世的精髓，寬容是你永保魅力的一道永恒的風景。

寬容為話題作文 篇7

　　今天下午，天氣晴朗，陽光燦爛，鳥語花香，小花小草仿佛在對我笑，媽媽騎著車把我送到教室門口，一路上，我不停地催媽媽：“快點，快點！”我恨不得讓她開個火箭“嗖”的一下，就把我送到教室里。我在想：今天到底會講什么呢？到了教室，我急得想讓老師想在就上課。

　　上課了，老師告訴我們，今天，我們先做一個游戲再寫作文。我們一聽到做游戲，馬上來了勁頭。老師說：“今天，我們來做一個情感游戲�！蔽倚南耄呵楦杏螒蚴鞘裁礀|西？帶著這個質疑，我和同學們一起跟著老師做了這個游戲。

　　原來，是讓我們在紙上先寫上3至4個你最恨的人，當我想到班里那些男同學干的“好事”，我立刻提筆寫上了四個男同學的名字，提起這些名字，那可是有“歷史”的。有一次我和五個同學去公園的金色童年玩，那里面有四個沙袋，我們把每個沙袋都當成最恨的人，上去就是一頓拳打腳踢，他們的名字就是這么出來的。

　　張一帆是我第一個寫上的，他的那種�？釀艃毫钗沂�分討厭，以前我跟他坐同桌時，他經常一下課，就一只腳踏在板凳上，說：“看我身上穿的可是‘阿迪達斯’�！蔽覛獾恼f了一聲：“你咋不穿‘哈根達斯’呢！”還有三個人，我就不一一說了，雖然不說了，但也不代表他們犯的錯就輕呦！

　　寫好了之后，老師竟然讓我們劃掉名字，還告訴我們說：“有些你跟他們之間的'糾結，是不是你也有錯呢？如果只是雞毛蒜皮的小事，為什么就不能放下呢？”我認真的想了想，對呀，雖然他們做的事很可氣，但是，我為什么不能幫他么改了呢？如果我幫他們改了，他們或許就不會招人煩了。原來那種糾結的心情頓時沒有了。

　　我終于明白了，其實寬容一點更輕松。

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