【熱門】寬容作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的寬容作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寬容作文 篇1

　　有人說:我是純凈的白紙，拒絕每個(gè)污點(diǎn)。有人又說:我是廣闊的大海，裝載世間萬物。拒絕是長(zhǎng)著的階梯，接受是強(qiáng)者成功的指路人。是強(qiáng)者，就要接受正確的，拒絕錯(cuò)誤的。

　　接受如消失的冰層，拒絕像溫和的太陽(yáng)。

　　曇花很美，驚艷眾人;小草雖微，四處榮升。曇花再美，也只有一瞬。可人們非但沒有因此討厭它，反而接受它生長(zhǎng)的周期，更加迷戀它來之不易的一瞬。小草再小，卻頑強(qiáng)生長(zhǎng)，正因他它的榮生，才招來農(nóng)民的拒絕，不計(jì)辛苦的勞作，只為鏟除它。接受曇花，寬容它近乎苛刻的生長(zhǎng)規(guī)律;拒絕小草，忽視它頑強(qiáng)的生命力，只為給稻田多一點(diǎn)養(yǎng)分。只因接受才顯得寬容，只因拒絕才顯得頑強(qiáng)。接受如消逝的冰層融化你的不足;拒絕像溫和的太陽(yáng)，和你對(duì)抗到底。

　　接受傲雪獨(dú)立的雪梅，拒絕西風(fēng)瘦弱的殘菊。

　　接受令人難以接受的現(xiàn)實(shí)，拒絕令人難以滿意的.答案。雪梅，傲雪獨(dú)立，憑的是它敢于拼搏，不畏險(xiǎn)阻的精神。接受頑強(qiáng)奮斗的精神，才能時(shí)時(shí)激勵(lì)人們不僅前進(jìn)的步伐，才能獲得成功。殘菊，瘦弱不堪，久經(jīng)秋季西風(fēng)的欺凌，留下生死瀕危的殘菊。拒絕一切負(fù)面影響。凈化心靈，只有學(xué)會(huì)拒絕，你才學(xué)會(huì)放下，只拿得起，卻放不下，那叫負(fù)重，背負(fù)重殼得你是走不遠(yuǎn)的，所以拒絕是通向成功的階梯。

　　接受用心專一的心態(tài)，拒絕浮躁不前的自傲。

　　“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，這是因?yàn)樗�用心專一。接受心平氣和，平靜處事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的世界有太多東西讓你寬容，需你接受。“蟹六跪而二鰲”卻因“非蛇鱔之穴無可寄托者”，整日忙碌搬家，學(xué)會(huì)拒絕一些沒必要的物質(zhì)追求，真正看開，幸福才會(huì)伴你常在。

　　如果我們不以寬容的心態(tài)看待一切，那么會(huì)事事令你不滿。如果我們不能從容的拒絕不利因素，那么會(huì)牽絆你一路。虛心接受，從容拒絕，把心放寬，幸福常在。

　　任滄海桑田，包容一切，任海枯石爛，放棄不利。

寬容作文 篇2

　　從小到大，我遇到了許許多多值得回憶的事，這些事就像一個(gè)個(gè)腳印，在我的成長(zhǎng)道路上留下大小不同，深淺也不同的痕跡。

　　事情發(fā)生在今年，我十歲，上四年級(jí)了。

　　新的學(xué)期開始了，許多同學(xué)都長(zhǎng)高了不少了，于是，老師幫我們重新排座位。分配完后，老師讓我們坐到自己的.座位上，同學(xué)們都興奮的和自己的新同桌有說有笑，唯獨(dú)我不聲不響、悶悶不樂的，因?yàn)槲冶慌诺脚c班里座位最亂的人同桌——趙宇晨。

　　那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師發(fā)了試卷，并提醒我們要用鉛筆做，趙宇晨在文具袋里翻了個(gè)遍，只找出一支水筆。他拍了拍我的手臂，小聲的說：“趙小果，你能不能借我一支鉛筆呀？”我不想理他，就裝作沒聽見，繼續(xù)自顧自的做試卷。沒想到，他繼續(xù)央求道：“求求你了，借我一支好嗎？”我還是不想理他，免得他繼續(xù)追問，我冷冷地回他一句：“不借！”他失望的轉(zhuǎn)回去，手上的水筆從我手背上劃過，我感覺手背涼嗖嗖的，我很生氣，狠狠地踢了他一腳，又拿起筆繼續(xù)做試卷。

　　后來，趙宇晨因?yàn)橛盟�筆寫成績(jī)又考得很差，被老師叫去教訓(xùn)了一通。他垂頭喪氣地走回教室。我看到他這般模樣，心里不是滋味。我想：如果那天我借給他鉛筆，他可能就不會(huì)考這么差，也不會(huì)被老師批評(píng)了吧！那天，他在我手上留下的筆痕，雖然已經(jīng)洗干凈。但是，它好像嵌進(jìn)了我的心里，怎么也抹不去。這條痕跡，讓我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)之間應(yīng)該互相寬容，互相幫助，人都應(yīng)該具有一顆寬容之心。

　　寬容，讓我們贏得友誼，人與人之間要學(xué)會(huì)寬容，讓世界變得更和諧。

寬容作文 篇3

　　今天早上遇到一特感動(dòng)的事，也許只是對(duì)我來說感動(dòng)，也遇到了一特傷感的事，也許只對(duì)我來說傷感。本來想著這兩件事兒應(yīng)該是一件事，但我總覺得它們是兩件事兒，我不愿意把它們說成是一件事兒，因?yàn)槲矣X得沒必要，畢竟是我個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷啊！

　　事情是這樣的：我如往常一樣乘著公車去學(xué)校上學(xué)。也不知怎么的，一路上鬼使神差般老撞上紅燈。車是走走停停，停停走走。我心里那個(gè)急啊。畢竟學(xué)業(yè)耽擱不起啊，耽擱了，那可是一輩子的事兒啊！

　　終于車過了個(gè)小高崗，迎面來的是個(gè)大下坡，到了坡底再直開著點(diǎn)就到了我所要下的站，坡底也很正常的按了紅綠等，因?yàn)槟抢锸莻�(gè)大大是十字路口。

　　我焦急的`往路口上方看了看，還有二十多秒鐘紅燈才來臨。“估計(jì)司機(jī)大哥沖得過去！”我心里念叨著。因?yàn)闀r(shí)間畢竟還是有些充足的。

　　但司機(jī)大哥卻從開始下坡的時(shí)候一直減速行駛，減到坡底，紅燈也亮了起來，車自然停了個(gè)實(shí)實(shí)在在，這紅燈也是老鼻子長(zhǎng)時(shí)間才變回綠燈的哪種，我心里好一陣的煩，“司機(jī)大哥啊！你是不是不趕時(shí)間啊！”我也只能對(duì)自己在心里說這話。

　　“還有二十多秒嘞，你怎么不沖過去啊！”司機(jī)旁一個(gè)好似他朋友的一個(gè)人說道。

　　接下來司機(jī)大哥說了句驚天地，泣鬼神的話，是這句話讓我很感動(dòng)，也自然是傷感個(gè)不得了，把我給震懾了好一番，要不是手抓扶手緊了些，估計(jì)當(dāng)時(shí)就得立馬趴下。臉紅紅的，眼睛一直應(yīng)該在流淚。也許我說得夸張了些，但我覺得對(duì)于像我這樣的“我們”來說，是毫不夸張的，因?yàn)槲沂菍W(xué)生……

　　司機(jī)大哥笑著說：這一帶學(xué)生比較多，而且都趕時(shí)間，咱怎么也得照顧照顧那些闖紅燈的學(xué)生。

寬容作文 篇4

　　孔子曾說過：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。最近，我讀了一則寓言故事，它讓我明白了一個(gè)十分深刻的道理。

　　故事的名字叫：《宰相肚里能撐船》。內(nèi)容是這樣的：三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，由蔣琬任宰相主持朝政。他的手下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：楊戲這人對(duì)你如此怠慢，太不像話了！蔣琬坦言一笑，說：人都有各自的脾氣秉性。讓楊戲贊揚(yáng)我的話，那不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會(huì)覺得我下不來臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處。后來，有人贊蔣琬宰相肚里能撐船。

　　這則寓言，使我明白了寬容是一種美德，也讓我學(xué)會(huì)了使用寬容。記得那是一個(gè)星期一的上午，我正在認(rèn)真寫作業(yè)。突然，感到腳濕濕的，很不舒服。我低下頭一看，原來腳底下有水。這是誰弄的'！我連忙把我的飯包拎了起來，可是拎得還是不及時(shí)，飯包的底部已經(jīng)濕了。我迅速的拉開拉鏈，發(fā)現(xiàn)連毛巾都濕了。立刻，我被氣得火冒三丈，快速地找出了肇事者。她就是坐在我前面的好朋友——小麗。我馬上氣呼呼地問她：小麗，你怎么把水給倒開來了？小麗看我神情不對(duì)，緊張地說：我，我把水杯放在地上，剛才一不小心把它撞倒了。我質(zhì)問她：你知不知道，你害我的飯包和毛巾都濕了！小麗說：對(duì)對(duì)不起，我不是故意的。我連忙說：我不管，你反正要把我的飯包和毛巾弄干。小麗為難地說：可是，馬上就要上課了，你叫我怎么弄干？我說：反正我不管。就在這時(shí)，上課鈴響了，老師來了，我只能作罷。回家后，我想起《宰相肚里能撐船》這則寓言，我的氣頓時(shí)拋到九霄云外去了，心想：蔣琬作為宰相都能對(duì)他的手下楊戲非常寬容，而小麗弄濕我的飯包這點(diǎn)小事，我怎能斤斤計(jì)較呢？第二天一早，我就去給小麗道歉了，我們倆重歸于好了，又成為使人羨慕的好朋友。

　　書真是我的好伙伴，好老師。是它讓我懂得了做人的道理，是它明白了人生的真諦，是它讓我學(xué)會(huì)了寬容。

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