【精選】快樂(lè)的作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)的作文 篇1
總想抓住風(fēng)，有雙翅膀乘風(fēng)翱翔，穿梭與云中，所以我常常望著蔚藍(lán)的天際傻傻地發(fā)呆。
昨夜雨來(lái)過(guò)，留下濕露露的路面和灘灘積水，我沒(méi)有帶上留戀，匆匆踏過(guò)，大步地走向車站，接墑來(lái)來(lái)往往的人很少，很靜，天已經(jīng)破曉，不時(shí)有車馳過(guò)．公車上的乘客手中都多了一把雨傘，云未散，意未銷，雨還沒(méi)有離去的意思。
提了提書(shū)包邁向校門，沉重的書(shū)壓的我肩膀好痛好痛，但我無(wú)奈，我一點(diǎn)也不．＂滴答，滴答．＂抬起頭，仰望，眼鏡片上多了幾滴晶瑩剔透的'水精靈，他們很可愛(ài)。
雨漸漸下大了，課已經(jīng)開(kāi)始上了，是．向窗外的與望去，想起在杜甫草堂中他所吟唱＂安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏．＂的那份心系天下的淡然．心中回蕩著李清照在如夢(mèng)令中絲絲惆悵＂昨夜疏雨驟，沉睡不消殘酒。＂
我笑了笑，對(duì)了還有了那如今老少皆知的孟浩然的＂夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少＂不知道為什么我發(fā)呆了好半節(jié)課，莫名中我感覺(jué)快樂(lè)，不知為何油然而生，這或許就是我的快樂(lè)源泉，靜靜地賞雨，忘卻一切憂愁，身邊的一切萬(wàn)籟俱靜，輕松，自在，使我感受到快樂(lè)，瞧！水精靈在空中翩翩起舞，好美......
靜靜地賞雨，我的快樂(lè)源泉。
快樂(lè)的作文 篇2
因?yàn)槲业某煽?jī)不好，每次聽(tīng)寫(xiě)都要錯(cuò)十個(gè)以上，老師看我的學(xué)習(xí)跟不上別人，就天天把我留下來(lái)抄寫(xiě)語(yǔ)文天地里的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)……，有時(shí)也做家庭作業(yè)。
有一次，同學(xué)們都走了，只有幾個(gè)同學(xué)和我都留了下來(lái)，老師說(shuō)：“抄詞語(yǔ)的同學(xué)來(lái)領(lǐng)紙。”我和別的同學(xué)拿上紙就立馬飛快地跑到座位上開(kāi)始一心一意地寫(xiě)了起來(lái)。一開(kāi)始寫(xiě)地很快，可是寫(xiě)到中間時(shí)手就開(kāi)始出汗了。我想我不能讓老師失望，又寫(xiě)了起來(lái)，老師一看點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼看我就要寫(xiě)完了，突然，手好痛，老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你是不是寫(xiě)的時(shí)候太用力，寫(xiě)得時(shí)候很痛。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)：“這樣寫(xiě)比較好看。”老師說(shuō)：“要輕一點(diǎn)，也不能太輕，太輕也寫(xiě)不出來(lái)字。”老師幫我學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)字才不會(huì)痛，而又寫(xiě)得好看。
最后期末我寫(xiě)的也比上一次好了一些，我想這就是老師讓我們抄的原因了吧。我要好好地感謝我的老師，是她讓我的成績(jī)提高了很多，我的知識(shí)也多了許多。
快樂(lè)的作文 篇3
大人們總說(shuō)閱讀是一件快樂(lè)的事，但我認(rèn)為重復(fù)閱讀一本書(shū)便失去了新意；大人們總說(shuō)解決了難題是一件快樂(lè)的事，但我認(rèn)為大量地聯(lián)系同一知識(shí)點(diǎn)毫無(wú)意義；大人們總說(shuō)充實(shí)的雙休日是一件快樂(lè)的事，但我認(rèn)為每個(gè)周末都有數(shù)不清的作業(yè)和培訓(xùn)班是極其痛苦的……
孩子的視角與大人的世界仿佛充滿了不同。我想問(wèn)：我的快樂(lè)你懂嗎？
我在一年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)。不知怎的，每當(dāng)我拿起毛筆，心里就充滿了快樂(lè)。當(dāng)我的手握著毛筆在碟子里調(diào)色時(shí)，那些深淺不一的顏色在潔白的碟子里綻放，強(qiáng)烈的視覺(jué)碰撞沖擊著我的眼球時(shí)，我也感到快樂(lè)。
我閑暇之余，也會(huì)坐在書(shū)房里，照著林風(fēng)眠、齊白石等大家的作品臨摹。但媽媽總會(huì)在我構(gòu)思的時(shí)候推門而入。看到我這樣，她嘴里數(shù)落著我：“為什么不去背英語(yǔ)，不去做試卷，成天畫(huà)這些有意思嗎？”我的心里也是氣憤的，“碰”的一下站起來(lái)，語(yǔ)氣很沖：“那做試卷就有意思嘍？”每每這時(shí)候，母女倆總是不歡而散。
其實(shí)，平心而論，學(xué)畫(huà)的過(guò)程是枯燥的，是無(wú)趣的，甚至是乏味的。為了加深我下筆時(shí)的力道，我要不斷地對(duì)照著模版練習(xí)長(zhǎng)線條、短線條。使線條更加挺立，使事物更加明朗。但這種枯燥，這種無(wú)趣，這種乏味，我卻愿意一遍又一遍地去嘗試。當(dāng)我看到一件件美的事物從我筆下誕生時(shí)，我的心情是快樂(lè)的，是滿足的，是幸福的。
倘若讓我以同樣的時(shí)間，同樣的態(tài)度，同樣的耐心去完成另一件事，我自然是沒(méi)有這種感覺(jué)的。是因?yàn)闆](méi)有那份興趣吧？不是。是因?yàn)榭咕芘c否吧？也不是。可就是少了點(diǎn)什么。
這點(diǎn)“什么”，也許就是為什么大人與孩子的視角不同的原因；也許就是為什么是“我的快樂(lè)你懂嗎”而不是“我的快樂(lè)你懂的”的原因了吧。
你瞧，那個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小女孩又揚(yáng)著嘴角，坐在窗前漫無(wú)目的地畫(huà)著……
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