以課堂為話(huà)題的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的以課堂為話(huà)題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以課堂為話(huà)題的作文1
今天，媽媽帶我和表姐到青少年宮聽(tīng)戴老師演講《如何讓作文寫(xiě)得有情有趣》!
我們一路上興高采烈地來(lái)到演講室，一進(jìn)演講室看到都坐滿(mǎn)了人，我就著急地四處尋找空座位，戴老師看見(jiàn)了我，滿(mǎn)臉笑容地把我安排在一個(gè)小男孩的身邊。這時(shí)候，大家也在各自的座位上輕聲的討論著，戴老師說(shuō)了聲“大家好”，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，緊接著戴老師就進(jìn)入主題，分享了七個(gè)關(guān)于寫(xiě)作文的問(wèn)題，戴老師的演講是那么生動(dòng)、有趣，提到問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，最后，戴老師又與同學(xué)們課堂互動(dòng)，讓同學(xué)們說(shuō)出自己的想法，在這次的活動(dòng)中，我學(xué)到了寫(xiě)作文要留心觀(guān)察身邊的'事物，還可以用比喻、擬人等修辭手法，讓寫(xiě)作文更加的具體、生動(dòng)。
時(shí)間過(guò)得真快啊!戴老師的演講結(jié)束了，演講室就響起了一片熱烈的掌聲!
以課堂為話(huà)題的作文2
前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有好處的事。
在上語(yǔ)文課不到半節(jié)課的時(shí)候，“嘩”的一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原先有個(gè)同學(xué)可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！
這時(shí)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫忙他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí)，必須要相互幫忙，不能譏笑同學(xué)。”聽(tīng)了這番話(huà)，同學(xué)們就立刻站起來(lái)，有的把地拖干凈，有的桌子擦干凈，有的.同學(xué)扶著他去洗干凈。然后我們繼續(xù)上課。
反過(guò)來(lái)一想，老師批評(píng)我們的話(huà)很有道理。同學(xué)之間要互相幫忙，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會(huì)這樣幫忙我。
以課堂為話(huà)題的作文3
四年級(jí)上學(xué)期我們?nèi)鄬W(xué)做漁網(wǎng)，每個(gè)星期二的綜合課是由楊教練交我們?cè)趺醋鰸O網(wǎng)。原因是因?yàn)槲覀兪菨O村特色小學(xué)為了貼近生活環(huán)境，因此我們學(xué)習(xí)編漁網(wǎng)。
第一次教練交我們做雙結(jié)一開(kāi)始我覺(jué)很難，可是到最后就覺(jué)得好簡(jiǎn)單。第二次我們就做漁網(wǎng)的起頭，到第三次第四次第五次都是一樣的動(dòng)作我用編織器編出一個(gè)一個(gè)的雙結(jié)。
我討厭的.事是每次心怡都說(shuō)我會(huì)，結(jié)果就打結(jié)后來(lái)他就不做了;讓我開(kāi)心的事是每次心怡都幫助我不會(huì)跑掉。
謝謝教練教我們這么多，也讓我們體會(huì)到漁民的辛苦。
以課堂為話(huà)題的作文4
美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂(lè)的是課堂。鈴……”上課鈴一響美術(shù)老師就走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“這節(jié)課我們到室外上美術(shù)課。同學(xué)們聽(tīng)了以后十分高興，大家像籠子里的.小鳥(niǎo)，歡快的向操場(chǎng)上飛去。不一會(huì)兒只見(jiàn)操場(chǎng)上同學(xué)們有的坐著，有的躺著，還有的趴著，各個(gè)歡樂(lè)無(wú)比。在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們開(kāi)始認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)，之后老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們不是沒(méi)帶鉛筆，就是沒(méi)帶紙和橡皮，老師讓同學(xué)們相互交換使用，同學(xué)們不但大方的幫忙需幫忙的同學(xué)，大家還相互修改各自畫(huà)的畫(huà)。盡管有的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)東倒西歪，但我們這些粗心的小畫(huà)家卻學(xué)到了同學(xué)之間要互相幫忙。
“ 叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們一起度過(guò)了一節(jié)歡樂(lè)的美術(shù)課。
以課堂為話(huà)題的作文5
“叮鈴鈴!”午會(huì)課開(kāi)始了。
柯越宇在臺(tái)上主持，“小觀(guān)眾”們各個(gè)認(rèn)真地欣賞著。
前兩個(gè)節(jié)目“異常”精彩，到了第三個(gè)節(jié)目，大伙兒都樂(lè)了，因?yàn)槟蔷褪窃S多同學(xué)都愛(ài)玩的“音樂(lè)椅子”呀!
經(jīng)過(guò)推舉，有六個(gè)人參加了游戲，主持人擺好五張椅子后，到講臺(tái)上去放音樂(lè)了。
“啦!啦!”同學(xué)們慢跑起來(lái)，有的輕輕松松，興高采烈地跑著；有的眼睛一刻也不離開(kāi)椅子，眼睛都快成“斗雞眼”了；還有的臉緊張得通紅通紅的.，手也不時(shí)地抖幾下子。
“啪!”音樂(lè)暫停了，六個(gè)同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上。“哈哈哈!”同學(xué)們都樂(lè)呵呵地笑了。你看!有的兩個(gè)人坐在同一個(gè)凳子上；有的同學(xué)緊緊地握住自己的“戰(zhàn)利品”；還有的竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。
到了最后，經(jīng)過(guò)了多次的“游戲改選”，老師和同學(xué)們?cè)u(píng)出了一個(gè)動(dòng)作最敏捷的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，同學(xué)們各個(gè)都興致勃勃地跑到了操場(chǎng)上……
以課堂為話(huà)題的作文6
這天，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)谡n堂上玩了一個(gè)搶椅子的小游戲。
老師先說(shuō)游戲規(guī)則：五個(gè)人搶四個(gè)椅子，搶到椅子的一組加五分，沒(méi)有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開(kāi)始了，我們邁著輕輕的步伐，留意翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn)，像一只剛偷完?yáng)|西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時(shí)，老師大叫一聲：“搶?zhuān) 蔽覀兙拖耧L(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一起坐在同一個(gè)椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴的`看著我們，然后，老師給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的回到了教室里。
我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了一場(chǎng)活動(dòng)課，可是快樂(lè)卻在剛才的游戲中。
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