課堂作文400字7篇（實用）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的課堂作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文400字 篇1

　　花展、文物展、貝殼展…….都沒什么特別。可最近又開了一個“課堂作業本展”，怎么樣？大吃一驚吧。

　　“哎，快點！”我們班迫不及待地擁到課堂作業本展，迅速排成一隊，走進教室。

　　第一個印如眼簾的是語文課堂作業本。“哇”我的眼睛一下子被一本本攤開的課堂作業本所吸引了。“居然是五顆星。”二、三年級得五星可容易了，可高年級有誰能得五星呢？海底撈針啊！可是，居然有人得五星！再想想我的課堂作業本，不是落一個句號就是少幾個字，得個四星就不錯了！再看看別人的作業本，字跡工整，漂亮，好羨慕啊！

　　又繞了幾圈，來到了作業本前。我吃驚得什么話都說不出來了。只見作文本上面劃滿了波浪線，沒有一個文字的下面是沒有波浪線的'。字，還是那么漂亮。

　　繞了幾圈，就到了尾聲-----科學記錄本。“哇塞！”我大吃一驚。每張紙都可以說是手抄報了！每個字，工整；每個插圖，逼真；每個排版，精確。可以說，跟我上個學期，每天用一個小時做得科學記錄本不分上下。

　　出了三樓會議室，回想起那些課堂作業本，再想想我的作業本，真是天壤之別，我可要努力了。

　　這次課堂作業本展讓我受益無窮啊。

課堂作文400字 篇2

　　新來的語文老師，為我們開了一個課堂小游戲。具體的方式就是，當每節課快要結束的前十分鐘，他會挑一個同學上講臺“講課"。

　　可以是講剛才老師課上講過的內容，就著自己的理解意思再講述一遍，也可以就自己看過的書，或者難忘的故事，跟同學們講一講自己的感想。

　　我非常喜歡這個形式，雖然大家站上講臺有時候緊張地講話都磕磕巴巴，但真的是一個很有趣的經歷。

　　當輪到我站上講臺，開始我的語文小講堂的時候，我也是緊張地手心都冒汗了，好一會才張口說話。

　　我不知道同學們聽我的聲音是什么感覺，反正自己是覺得在顫抖地。

　　“勇敢點，你平時課堂上表現那么好，你可以的.！”語文老師坐在我的座位上，給我鼓勵。

　　于是我就王之渙的詩《登鸛雀樓》，談了自己的看法，不僅僅說了字樣上的意思，同時也表達了我們好好學習，多閱讀，就像爬山登高，可以依仗著知識，看到更高的風景，更遠的風光。

　　我由最開始地膽怯，到最后漸漸地放松下來，看到同學們佩服的目光，以及老師贊許的眼神，我也講得越起勁。

　　當我結束了我的分享之后，教室里響起了掌聲，老師也走上來拍拍我的肩膀，夸我講的好。

　　這就是我的語文課堂，我非常喜歡這樣的學習方式。

課堂作文400字 篇3

　　一想到課堂，在我的記憶里開心的事很少，不開心的事卻很多。一直以來我幾乎沒有很喜歡的課，甚至說是討厭課堂。因為有的老師講課非常沒意思，對于我們是左耳朵進右耳朵出，所以我對課堂一直都提不起興趣，直到我遇見了她——張老師。

　　她的課堂與之前的課堂截然不同。以前的課堂上同學們沉默寡言，可在她的課上，同學們積極發言，爭先恐后；以前作業有人沒交也許就過去了，無人問津，可現在老師一定會把沒有交作業的人叫去做一做思想工作，直到大家整齊地把作業交上來；以前我們班朗誦能力很差，現在基本上每篇課文大家都能熟讀成誦。

　　其實真正讓同學們喜歡她的原因是：以前的課堂枯燥無味，現在張老師會用一個個有趣的小故事，讓課堂充滿了歡聲笑語。你可別小看了這些小故事，正所謂“麻雀雖小五臟俱全”，小故事大道理。同學們的學習興趣也是被這一個個短小精悍的故事點燃了。張老師常說一句話是“同學們，該學習了”，她時刻不忘提醒我們自己的職責。老師的.口才也很好，她好像有“魔力，能讓她說過的話永久地停留在我們的腦子里。

　　關于張老師的事我可能十天十夜也講不完。因為她給我們留下的印象實太深了，她已住進在我們大家的心窩里，永遠難忘。

　　張老師，感謝您讓我知道課堂也可以是快樂的，幸福的。最后，我想再次感謝我所尊敬的張老師，感謝您把課堂里的幸福帶給了我們！

課堂作文400字 篇4

　　難忘，就像一片樹葉從樹上飄落下來，落在我的手里，看在我的眼里，記在我的心里。那天，隋老師就給我們上了難忘的一課。

　　登校那天，隋老師對我們很不了解，便讓我們寫了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的語文綜合素質。

　　回家后，我仔細地寫著，不放過任何一個細節。寫完后，我裝進了書包，等待第二天的到來。

　　第二天，隋老師捧著一大摞日記本，向我走來。我期待著，并且心情忐忑地等待著老師對我的評價。此時，她悄悄地告訴我：“寶貝，你的作文寫得真好，我要在課上讀給大家聽，讓大家學習。”我呆住了，好一會兒才回過神來……

　　語文課來了，我等待著。只聽見隋老師喊了我的名字。我捧著作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會表揚我的。

　　令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講臺上，盯著同學們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵我做得更好。

　　隋老師讀完了，大聲地問同學們：“寫得好不好?”同學們異口同聲地說：“好。”隋老師讓同學們給我長達20秒鐘的掌聲，我的嘴角露出了笑，也是最快樂的'笑。

　　這節課，既是鼓勵我的一課，又是教會我們鼓勵別人的一課。成為我難忘的一課，永遠的一課。

課堂作文400字 篇5

　　在生活中，不僅僅只有學校的課堂才是課堂，還有很多別的課堂，難道那些就不是課堂了嗎？不，這也是課堂！

　　我學過舞蹈，讓我印象很深，在老師教我們的過程中，我學到了許多書本上沒有的知識。

　　一開始，我認為舞蹈是非常簡單的，可是到了后面，我才發現我錯了。其實學舞蹈并不簡單。首先，你必須練好基本功，鍛煉你的基礎。只有打好基礎，才能一步步地往上學習。

　　等你練好基本功，就可以學簡單的舞步，但基本功還是得每天聯系，別看是簡單的舞步，可這些簡單中還是有很多細節的'。比如說跳舞時，手法必須標準；力度一定要精準；表情一定要自然等等。這些都是非常重要的，如果你沒有注意這些細節的話，那跳出來的舞蹈一定不好看。

　　等你學好這些簡單的動作之后，就該學一些難一點的動作了。當看完老師的示范后，我的心里開始打退堂鼓了。這么高的難度，要不就放棄吧！可是轉念一想，如果放棄了，就所有的努力都白費了，所以我不能打退堂鼓！就這樣我一直堅持了下去。

　　從學舞蹈的過程中，我明白了做任何事情都要堅持不懈，鍥而不舍，不可以半途而廢，只有努力了，才能成功！

課堂作文400字 篇6

　　課堂是多姿多彩的。

　　課堂是枯燥的。這節課是王老師來上的。他就像一和尚，嘮叨的不行。王老師一走進教室就能把催眠。此時同學打起了哈欠，昏昏欲睡。王老師不來管這些，只管自己在一旁念經。我也不想睡覺，可我的眼睛不由自主地和尚了，王老師這一念經，使我更想快點睡覺，最后還是抵擋不住睡著了。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們忽然從睡夢中醒來，老師還沒說下課，同學們就已經沖下樓梯，玩了起來。

　　沒過一會兒上課了，馬老師一走進教室，同學們立刻歡呼起來，因為這節課是活動課，我們要玩快樂傳真的`游戲。游戲開始了，只見馬老師手端著碗，一手拿著筷子，吃了起來。同學們都很疑惑，結果傳到最后一個同學的時候，那個同學說是吃面條，大家都呵呵大笑起來，真是開心極了。

　　下節課是孫老師的課，大家都十分緊張，教室里鴉雀無聲，連一根掉在地上的聲音都能聽見。孫老師說：“起立。”全班同學立刻站了起來，刻不容緩。孫老師就像一個活閻王，滿臉嚴肅，連算笑起來還是很可怕的，令人膽戰心驚，他說一沒人敢說二。忽然小明的書掉在了地上，孫老師用迅雷不及掩耳之勢，走到小明面前，盯著他，頓時，小明的腿抖得厲害，兩滴汗水從他臉上流了下來。老師又自顧自得上課去了。

　　這就是我多姿多彩的課堂。

課堂作文400字 篇7

　　我經厲過許多個星期天，其中大多數都隨著時光的流逝漸漸地被我忘記了，惟有一個星期天，像一個烙印一樣深深地刻印在了我的心里……

　　那個星期天，我上完文化課，一個人走在回家的路上。路過一個小公園時，公園里那些發散發出的濃郁芳香吸引了我。我情不自禁地走進了那個公園，想好好欣賞一下那些美麗的花兒。

　　我來到小公園中，一棵最顯眼的銀杏樹下，生長著許多粉紅色的花兒，它們正爭先恐后地綻放著，樣子美極了。我在樹下繞著那些花兒走來走去，貪婪地欣賞著它們的美麗，走累了，我就屁股坐在了銀杏樹下，突然，我發現不遠處有一位美如天仙的阿姨走了過來。她穿著時尚，長發在風中飄飄灑灑，“仙女”走到這棵銀杏下。停在了那里，她在干嗎？我仔細一看，發現她居然在折花！我一下子站起身來，再一次仔細打量樹下的小花，發現許多花兒都有被折過的痕跡，有的花兒低垂著頭，仿佛正在傷心地抹眼淚……

　　在回家的路上，剛才的那一幕一直在我的'腦海中回蕩，我想，那位折花的阿姨，雖然表面上非常美麗，但是她的心靈卻是丑陋的，而且有些人的外表雖然不美，但只要他的心靈美，那他便是美麗的。

　　今天這個事就像一堂課，使我明白了什么是真正的美。

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