課堂作文(經(jīng)典7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的課堂作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
今天，我終于學(xué)會(huì)吹泡泡了，因?yàn)樵谠缟衔以诜块g里開了一個(gè)泡泡糖聚會(huì)。
中午，在房間里我拿了好多的`泡泡糖擺在了四面八方，等一切準(zhǔn)備好了，于是我連忙叫來(lái)姐姐一起參加我舉辦的泡泡糖大會(huì)。大會(huì)開始！我和姐姐一下子往嘴里放糖，接著兩個(gè)大泡泡隨著我們的吹氣變形，油然而生，最后，我們以吹出大泡泡之后一下子爆炸而結(jié)束。
課堂作文 篇2
別以為只有坐在教室里，聽老師滔滔不絕的講課，那才是課堂，其實(shí)，生活中處處都有大大小小、形形色色的課堂。
那天早上，我應(yīng)朋友之邀到他家中做客。朋友家中養(yǎng)了一只威猛的大黑狗，那狗膘肥體壯，差不多有一米多長(zhǎng)，朋友躺在沙發(fā)上，并示意我坐下。沒料到，我剛坐下，那狗便對(duì)我“汪汪”狂吠起來(lái)。朋友見我有些驚慌，便對(duì)那狗喊了幾嗓子：“趴下，這是我朋友，不準(zhǔn)叫！”那狗瞪了我一眼，“嗚——嗚”哼了幾聲，便不做聲了。朋友安慰我：“別管那笨狗，我們說(shuō)我們的。”
我與朋友談得很投機(jī)。那狗也趴在朋友身邊，時(shí)不時(shí)蹭蹭主人的腳，還做出一些怪動(dòng)作，逗得朋友哈哈大笑。朋友一時(shí)興起，對(duì)那狗喊道“趴下”、“打滾”，那狗不厭其煩的一會(huì)兒趴下，一會(huì)兒打滾。我看著有趣，走近那狗，沖它喊到：“打滾。”那狗動(dòng)也不動(dòng)，理也不理，我又喊了幾遍，它還是無(wú)動(dòng)于衷。我急了，走上前去用力拍拍它的頭：“趴下。”那狗不但不聽，反而冷不丁咬了我一口。我又氣又惱：“死狗，我和你主人都是人，怎么聽他的不聽我的呢？”朋友仿佛看出了我的心思，便隨手從桌子上遞給我一盤火腿腸，讓我再試一試。我將火腿腸在那狗頭上晃了晃，那狗“呼”的一下爬起來(lái)，我拿起一小片火腿腸在狗鼻子前晃了晃，高聲喊道“打滾”，那狗看看我，又看看那火腿腸，咽了咽口水，乖乖在地上打了一個(gè)滾。我笑了，朋友也在一旁哈哈大笑。我又拿了幾片火腿腸喂那狗，結(jié)果，那狗溫順地蹭蹭我的腿，在地上連打了好幾個(gè)滾。朋友笑得更開心了，我卻一下子覺得索然無(wú)味。我把火腿腸全部倒在地上，那狗一下子撲過(guò)來(lái)舔舔我的`手，然后搖頭晃腦吃起來(lái)。我坐在沙發(fā)上，看朋友那開心的樣子也笑了笑，但我心里卻是酸酸的。我明白了，那狗對(duì)我態(tài)度的轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)都是因了那盤火腿腸。可悲啊！區(qū)區(qū)幾片火腿，就讓原本兇猛的狗喪失了骨氣，對(duì)人類百般諂媚起來(lái)。也許有人會(huì)說(shuō)：“寵物嘛，總會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的……”是啊，沒有骨氣的支撐，再兇猛、再?gòu)?qiáng)壯的狗也只配給我們當(dāng)寵物。
狗是如此，人也一樣。看看我們周圍，不乏像狗一樣活著的人，他們?yōu)榱私疱X、權(quán)力，不惜以骨氣為代價(jià)向自己的主子搖尾乞憐，對(duì)主子的話唯命是從，他們哪里知道，“骨氣”是多少金錢、多大的權(quán)力都換不來(lái)的啊！一個(gè)沒有骨氣的人，就只能永遠(yuǎn)趴在地上，做別人的奴隸。
離開朋友家的時(shí)候，那大黑狗搖頭擺尾送我到門邊，我拍拍它的頭，心中充滿了憐憫和惆悵，說(shuō)實(shí)在的，我挺感謝朋友和眼前這只大黑狗，朋友的家就是一個(gè)大課堂，狗就是一本無(wú)字的教科書，它給我上了既生動(dòng)形象、又深刻難忘的一課。
課堂作文 篇3
同學(xué)們，你們對(duì)戲曲的第一印象是什么呢？我猜你們會(huì)說(shuō)：“那太老土了，簡(jiǎn)直是老掉牙的玩意兒！誰(shuí)還會(huì)去學(xué)這么無(wú)聊的東西？”對(duì)，我之前也是這樣想的，可自從那天我們與越劇零距離接觸后，頃刻之間改變了對(duì)它的看法，可以說(shuō)是360度的改觀。
當(dāng)我的腳一踏進(jìn)教室，就已隱約發(fā)覺今天的課堂必定非同尋常——只見課堂上放著各種生、旦、丑、凈的面具，還有那美麗的服飾更是吸引人的眼球。
今天我們要上的就是戲曲課。老師請(qǐng)到了她的妹妹小林老師來(lái)指導(dǎo)我們。這時(shí)，我心中有點(diǎn)慌了，因?yàn)槲腋静粫?huì)唱戲。再說(shuō)了，那戲的有些腔調(diào)實(shí)在太快，有些音太長(zhǎng)，我們能跟得上節(jié)奏嗎？我不自信！
在唱戲之前，老師先為我們介紹戲劇的類別，令大家收獲了知識(shí)，然后選出兩位同學(xué)扮演寶玉哥哥和黛玉妹妹。哇！這美麗的服飾為他們?cè)鎏砹藥追志瘢矍胺路鹫娴氖怯獗迫说?賈寶玉和柔情似水的林黛玉呢！
瞧！小林老師唱得多動(dòng)聽，那手上的動(dòng)作可真柔美，就像是仙女下凡一般。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)戲中有很多字與現(xiàn)在的念音很不一樣，如“天上掉下個(gè)林妹妹”中的“個(gè)”唱“鍋”，“骨格”念“刮嘎”，“嫻靜”讀“鹽津”等，真是太有趣了！我們聽了都忍俊不止。
林老師開始逐字逐句地教我們唱，這音時(shí)長(zhǎng)，時(shí)短，時(shí)緩，時(shí)急，時(shí)激昂，時(shí)含畜……漸漸地，我們心中的緊張開始消失，取而代之的是開心，同學(xué)們的臉上也流露出躍躍欲試的表情。
哈哈！我終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻了——男女對(duì)唱大PK！只聽我們的寶玉哥哥高聲唱起：“天上掉下個(gè)林妹妹……”這音之尖，這節(jié)奏之快，令人驚嘆！這不，寶玉哥哥還沒唱完，我們這黛玉妹妹就馬上接上去：“只道他……”“眼前分明外來(lái)客，心底卻似舊時(shí)友，雖然這對(duì)唱得是很快，但我們每個(gè)人都竭盡全力，只見大家額頭上都還掛著汗珠呢！
突然，我心中又萌發(fā)出一個(gè)點(diǎn)子：長(zhǎng)大后當(dāng)一名戲曲演員，那一定會(huì)有很多的粉絲追著我簽名，拍合照……想著想著，心里便美滋滋的。直到下課鈴聲把我拉回現(xiàn)實(shí)。這真是一堂弘揚(yáng)中國(guó)戲曲文化的課！
俗語(yǔ)說(shuō)：“想知道梨是否甜，還得自己嘗嘗”。是啊，真是不試不知道，一試嚇一跳！像戲曲這樣的中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該一直弘揚(yáng)下去，讓戲曲在歷史的長(zhǎng)河中散發(fā)出燦爛的光芒！
課堂作文 篇4
我的家鄉(xiāng)很美，孩子們都很快樂，那兒的情景使我念念不忘。
老家有一條清澈見底的小溪，它總是“叮咚叮咚”彈著弦，“嘩啦嘩啦”唱著歌兒。村里的婦女們以這條小溪聯(lián)結(jié)感情。這條小溪還是孩子們的歡樂天地，水淺時(shí)，有很多小泥鰍，家家的小孩提個(gè)小籃子，抓泥鰍。這兒的泥鰍很建康，即可以炸著吃也可以炒著吃，是小孩的最愛！
在小溪的清水里，常常看見人們的笑臉倒映在水中，井水旁也是這樣。
老家有一口井，大家都用這口水井洗衣服、洗菜。這口水井很多用處，夏天時(shí)，可以用這冰涼的水洗腳，感覺不那么熱了。冬天呢？孩子們最喜歡用紙杯做出水桶的樣子，學(xué)著大人們提水，就這樣度過(guò)了一個(gè)下午。
家里的雞自由，從早上放它們走，晚上它們會(huì)自己回來(lái)，它們的窩是個(gè)草房子，很簡(jiǎn)樸，到處都是雞屎。我和妹妹時(shí)不時(shí)去它們的“豪華別墅。”看看能不能取到雞蛋，一枚枚“地雷”把我和妹妹的鞋弄得臟臟的，我們躡手躡腳地進(jìn)雞窩，生怕又踩到了“地雷”。
稻田中有一條泥巴小路，走上去很容易塌下來(lái)。要下稻田很麻煩，要通過(guò)濕濕的泥巴下到稻田里，有水時(shí)，那就有一些石頭或小木板，才不至于把鞋子弄臟。走到泥巴小路中間，遇到電線桿就麻煩了，它擋住了你的路，只能繞道走，遇到路中間有水，只需跳過(guò)去，不過(guò)，水旁邊的泥通常很軟，小心弄得滿鞋子是泥巴。
太陽(yáng)哥哥下班了，月亮姐姐悄悄地來(lái)臨了，此時(shí)，家鄉(xiāng)的夜晚是神秘的、寧?kù)o的，我獨(dú)自一個(gè)坐在梨樹底下的`石頭上，欣賞這美麗的星空，每家的燈火都亮了，分不清是星星的光還是燈火的光，星星在夜空眨眼睛，一陣風(fēng)拂過(guò)，梨樹的葉子彈著琴，讓人們甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在這樣迷人的星空里，蟋蟀再次彈起了琴，紡織娘又唱起了悅耳的歌曲。
課堂作文 篇5
今天這節(jié)課，老師讓我們玩一個(gè)游戲：含沙射影。游戲規(guī)則是：老師請(qǐng)五個(gè)人上臺(tái)。背對(duì)黑板，老師在黑板上寫一個(gè)動(dòng)詞，代表一件事，讓一個(gè)人回答問(wèn)題，回答最搞笑的人勝出。
老師把規(guī)則剛說(shuō)完，同學(xué)們便歡呼雀躍起來(lái)，老師微笑地問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)呀？”膽子大的季嚴(yán)鵬第一個(gè)就沖了上去，然后是陣家輝，楊文宇，張震和陳家豪，他們站在講臺(tái)上，既興奮又緊張。
接下來(lái)，老師宣布游戲開始。第一個(gè)回答問(wèn)題的是季嚴(yán)鵬，背對(duì)著黑板，老師剛把“上廁所”這三個(gè)字寫在黑板上，就逗得我們哈哈大笑。老師問(wèn)他：“這件事你喜不喜歡做？”他回答：“喜歡”老師又問(wèn)：“那你一天喜歡干多少次呢？”他想都不想，就回答：“五百零八次。”季嚴(yán)鵬剛回答完，就引得我們一陣爆笑，老師讓季嚴(yán)鵬轉(zhuǎn)過(guò)身看黑板，季嚴(yán)鵬一看到“上廁所”這三個(gè)字，自己也忍不住笑起來(lái)。
在底下觀看的吳勝國(guó)，一邊笑，一遍跺腳，他那渾身的肥肉，跟著他的.笑聲一起抖動(dòng)。
最搞笑的是楊文宇，他背對(duì)黑板，老師在黑板上寫上“洗澡”兩個(gè)字，便開始問(wèn)他：“你喜歡跟男生還是女生？”他想了一會(huì)兒說(shuō)：“男女生都有。”他一說(shuō)完，全班同學(xué)笑得快岔氣了。他回頭看了看黑板，想了想自己說(shuō)的答案，也忍不住笑起來(lái)。
同學(xué)們又安靜下來(lái)，期待著下一個(gè)同學(xué)的精彩回答。
課堂作文 篇6
十月份起，學(xué)校安排楊教練要在星期二的綜合課要幫我們上六個(gè)星期的漁網(wǎng)編織，因位學(xué)習(xí)更加充實(shí)。
第一次上漁網(wǎng)編織時(shí)，要先學(xué)習(xí)基本雙結(jié)才開始編織漁網(wǎng)。因?yàn)椴乓婚_始做很困難，如果做久了就會(huì)習(xí)慣了。六次的編織很的編織很快的進(jìn)入尾聲。
最后上漁網(wǎng)編織，來(lái)了兩位大哥哥，他們是個(gè)印度尼西亞人，也是教練帶來(lái)的好幫手，他為了要幫我把全部的.娛網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，方便我們布置校園，所以幫了很久，我們還一邊吃中餐一邊看著楊教練帶著兩位幫手大哥哥協(xié)助我們玩陳漁網(wǎng)。
我覺得有用心做就可以做出來(lái)。我和同學(xué)一起做，就經(jīng)常一個(gè)不小心忘記穿那個(gè)大洞。現(xiàn)在我知道是勤要一步一步的做，而不是別人叫你做事就隨便做。
課堂作文 篇7
那突兀的手機(jī)鈴聲打破了班里原有的秩序，但卻讓我們對(duì)老師產(chǎn)生了新的敬意。
隨著上課鈴的響起，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入教室，早已在講臺(tái)上備課件的語(yǔ)文老師也站了起來(lái)，等到同學(xué)們?nèi)孔茫辶饲迳ぷ印吧险n。”“老師您好。”隨即就是一陣擺放板凳的聲音，語(yǔ)文老師開始講課了。
當(dāng)語(yǔ)文老師講到課文重點(diǎn)段落時(shí)，一陣突如其來(lái)的手機(jī)鈴聲打破了原有的氣氛，全班同學(xué)東張西望，尋找鈴聲的源頭，最后幾十對(duì)目光鎖定住了語(yǔ)文老師，目光里還帶著幾絲驚訝，“語(yǔ)文老師電話在上課時(shí)可是靜音的，這次怎么沒有靜音。”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，語(yǔ)文老師則滿臉歉意地拿出手機(jī)，看著來(lái)電提示，他皺了皺眉，猶豫幾秒后，本想掛電話，但最終還是接通了，他微微俯下身子，低聲細(xì)語(yǔ)地與電話那邊的人交談著，我們也沒有趁著老師接電話的空隙說(shuō)閑話，一個(gè)個(gè)都靜靜地坐著，都想知道是什么電話讓老師放棄了一貫的原則，但也只聽到了“我正在上課，一會(huì)兒給你回電話。嗯，就這樣吧。”這樣并沒有意義的話。( )
掛掉了電話后，他看著全班同學(xué)驚訝中略帶好奇的.目光，有些尷尬，輕輕鞠了一躬，說(shuō)道：“同學(xué)們，對(duì)不起，占用你們的課堂時(shí)間了，我的哥哥昨天住院了，所以打來(lái)的電話不得不接，望同學(xué)們理解。”隨即便又回復(fù)了原有的狀態(tài)：“好了，大家來(lái)看這里……”教室里突然一片沉默了……
下課鈴響后，老師匆匆忙忙地喊了句“下課。”顧不得聽那拖著音的“老師再見。”他的身影就消失在了我們的視線中。從他飛馳的腳步中，我們似乎隱隱感覺到了事情的嚴(yán)重性，但在面臨選擇的時(shí)候，他仍將課堂放在了第一位。可我們卻還是經(jīng)常惹他生氣，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，現(xiàn)在回想起來(lái)，不由慚愧不已。可世上沒有后悔藥，懺悔的我們此刻只能在心里默默地祝福：望他的哥哥早日康復(fù)。
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