有趣的課堂作文合集【3篇】

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的有趣的課堂作文3篇，希望對大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天，宿老師給請來了一位應縣的閆老師，有趣的一堂課。閆老師給我們生動地講了許多有關應縣木塔的事情。還告訴我們應縣木塔的全名是——應縣佛宮寺釋迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一。現已有950年歷史了。

　　說完，宿老師讓我們舉手發言，閆婧說，木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說，那木塔就沒打地基，是直接立起來的，這時，我心里犯了嘀咕：那既然它是立起來的，那怎么950年來不倒啊？剛舉起手，卻被張洋說了。有的同學說，這可能是里面有什么機關吧。

　　當我們正思考時，郝永又說，塔頂有一根避雷針，這樣，木塔才幸免被雷擊倒的厄運。還有，頂部還有幾顆佛光舍利子，有時還發光！這時候，高翔說，那好像是極光，還有塔里有許多機關。

　　這句話可像是一個未解之謎，誰也不知道這機關。劉琦琦說，那木塔不是用木頭做的`嗎？為什么木塔表面是深紅色的？

　　幸好這個問題被常宏達給解開了：那是一種紅木，不會腐爛。哦，難怪它表面是深紅色的。

　　常宏達還說，塔頂常有一種鳥在飛，那種鳥就愛吃木頭中的蟲子，之所以這們，木塔便在應縣屹立了整整950年。傳說塔頂還有避雷針、震水火的寶石。

　　雖然我并沒有去過應縣木塔，但在這節課過后，我就比去過還了解應縣木塔，真是一堂有趣的課！

有趣的課堂作文 篇2

　　不知不覺，一周一次的作文課又到了。這天，老師給我們上了一堂別開生面都作文課。

　　當老師出現在講臺上時，我們驚奇地發現老師手中怎拿著一個圓形的硬紙片，隨及老師轉身走向黑板，左手摁住圓片，右手用粉筆描出一個圓。老師讓我們在圓上添幾筆畫出一個有趣的圖形來。一個同學一個箭步走上去，略加思索地畫了幾筆，就成了一張甜甜的笑臉。老師讓我們展開豐富的.聯想：這張笑臉是誰的？為什么笑呢？同學們七嘴八舌地說開了。只聽一個同學說：“這是老師的笑臉，她為我們認真聽講而高興。”另一個同學說：“這是媽媽的笑臉，她為我取得好成績而高興。”……老師聽著同學們娓娓動聽的講述，高興的笑了。

　　老師又畫了一個小圓，又一個同學胸有成竹地走上了講臺，分別在圓的上下方畫了幾個大小不同的圓，又畫了一根小棒，這樣一組合就成了一個另我們垂涎欲滴的糖葫蘆，老師又我們看著這個糖葫蘆會想到什么？一個同學不加思索地回答：“這是媽媽獎勵的糖葫蘆。因為我成績好而獎賞的呀。”我說：“看到糖葫蘆，我想到了賣糖葫蘆的人的辛苦。”……

　　我走上了講臺，把老師畫的兩個圓連接起來，又長了兩條腿，就形成了一副眼鏡。一個調皮的孩子說：“這就是你的眼鏡。一大一小，和你的眼睛一樣。”我羞的漲紅了臉。老師說：“別鬧了，這個你們都知道了吧！”我們異口同聲地回答：“知道。”

　　這堂課老師既讓我們大顯了身手，又讓我們開闊了視野。豐富了想象，我真希望能多上幾堂這樣的課。

有趣的課堂作文 篇3

　　小學時，我上過無數堂有趣的課，但我印象最深刻的是鄭老師的這堂課，因為它讓我懂得了很多很多！

　　今天在作文課上，鄭老師面帶笑容地對我們說：“今天我們玩一個游戲。”同學們個個都喜出望外。這時，老師便在黑板上寫了一個詞“折字”，同學們都丈二和尚摸不著頭腦。“老師不會讓我們算命吧？”我心里想。

　　接著，老師在黑板上寫了“貴”和“賤”這兩個字，讓我們都說說意思。班長說：“貴和賤都有一個“貝”字，“貝”等于錢。為什么都擁有錢，一個高貴，一個卻低賤呢？把錢踩在腳下，不被它所控制，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢抱在懷里，天天圍著它轉，自然成了低賤的`守財奴。”不愧是班長，連一個發言都要這么精彩，完美無缺！同學們都向他投去了贊許的目光，連老師都滿意地點點頭。

　　然后，老師又在黑板上寫了一個“聰”字。剛寫完，不喜歡語文的體育委員就舉起了手，他說：“聰，是由耳和總組成的，意思是說只要把平時聽到的總結起來，記在心里，就會變得聰明。”老師說他沒有說到點子上，然后學習委員說：“聰可以把它看成“耳”、“口”、“心”，余下的兩點可以看成眼睛，也就是說上課要用耳朵聽，用眼睛看，用嘴來發言，用心去記，才能變得聰明。”同學們再次投去了贊許的目光。

　　老師趁熱打鐵，又在黑板上寫一個“悶”字。班長大人又高高地舉起她的手說：“悶字拆開是一個“門”和一個“心”字，心被門關住，自然就會覺得悶，只要打開那扇門，接觸大千世界，就會讓你心曠神怡。”話音剛落，底下就響起一片掌聲。

　　老師問我們想不想再拆一個字，同學們異口同聲說想。老師寫了一個“趣”字，我說：“趣“走”和“取”組成，這太像一個美麗的暗示了，人生要邊走邊取，這樣才能有趣。如果悄無聲息地走過，那就太沒意思了！”

　　“沒錯，同學們，你們不要讓“害怕”這扇門關住自己，在課堂上，我們要用耳、眼、口、心并用，邊走邊取，這樣我們才能學得更有趣，才能變得越來越聰明。”最后老師語重心長地說。

　　是啊，只有這樣才能變聰明！這堂有趣的課使我受益匪淺，讓我懂得了很多。

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