【合集】課堂作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的課堂作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
課堂上，老師讓我們討論：如果你有一支神筆，你畫什么？
“如果有一支神筆，你們會畫什么呢？”
大眼睛的紅紅說：“我會畫很多飛船，讓很員的`小朋友坐飛船來上學。”
金剛說：“我要畫風車停車場，只要有人把車子開走，它就轉一下。”
“只可以畫5次行不？”明明認真地提議。
“聽我說，我要畫好多房子，讓大街上流浪的人有家。”芳芳搶著說道。
“我…… ……”花花欲言又止。
“說呀，你。”大家焦急的催促著。
“我要畫好多雙腿。”花花又說：“送給爸爸，媽媽和他們的工友。”
同學們靜下來，都在想；“如果有一支神筆，又可以畫五次，一定先讓花花畫。因為大家都知道她的爸爸媽媽在拐角的工廠打工。
那是一家殘疾人工廠。
課堂作文 篇2
我班可是學校笑聲最大的哦！笑聲就像波浪，一浪接著一浪；笑聲又像雷聲，一聲高過一聲。
有一次，老師還沒來，一群“小精靈”就吵來吵去，老師拎著包，拿著水杯走了進來，見此熱鬧情景，大叫：“誰賣白菜，我要白菜！”他跑到鮑慧儀前面問：“你有白菜嗎？”接著他把包夾在咯吱窩里，拿著一支筆裝成老爺爺啞著嗓門說，全班聽了哈哈大笑。
午休時，朱亞涵同學“喵”了一聲，老師皺著眉頭，眼神堅定的地說：“媽呀，小貓咋進來的'？”他聞了聞，五官擠在一塊嚴肅地說：“大膽，快把這貓給扔出去！”然后朱亞涵和老師對視了三秒，可伶巴巴地說：“我剛不小心喵了一聲，就要被你們扔出去，嗚嗚嗚，你們太殘忍了！”全班在次哄堂大笑。上課時，一位同學老是走神，老師就大聲說：“呀！你們看，你我他都在走神，雖然人在這里，可心不知飛哪去了，心在街上走著走著“砰—下撞車上去了！”一位同學噗嗤一聲笑了，本來沉默的教室一下子，變得超熱鬧。
你們現在知道為什么我們班那么吵了，對！因為我們有個幽默的老師呀！
課堂作文 篇3
只要走進我們五班，你就能在班級的各個角落里，發現一幕幕奇葩搞笑的場景。我們班的整個教室中仿佛時刻在飄散著一種"笑氣",令人想捧腹大笑。而我們班的老師也極具喜感，我們的課堂每時每刻都有可能爆發出笑聲。下面，筆者熊貓同學就給大家介紹幾個五班課堂上的喜感鏡頭！
鏡頭一
生物課上。
生物老師良哥正侃侃而談。
"……也就是說，家里燒水的時候壺蓋上冒出的白色的東西不是水蒸氣，是水啦……所以，是不是發現你爹很‘孤陋寡聞’啊？所以……"良哥說到這里，欲言又止。
我們好奇的眼神投射到了良哥身上，熊貓也將鏡頭對準良哥，以為要說出什么驚天動地的哲理語言來。
"所以，是不是發現你爹我是不一樣的啊？"
良哥面上大笑。
愣了愣，我們隨即反應過來，哄堂大笑。
在笑聲中，良哥一臉正經地說道："你爹和我之間，是有一個頓號的啊！"
（鏡頭顫抖起來）
鏡頭二
語文課上。
看著教室后排沒交作業的一群同學，語文老師臉色淡然地清清嗓子："今天……可是個大喜的日子呢。"
嗯？這句話讓教室中的人都禁不住心中八卦起來：怎么回事兒？
熊貓也連忙將鏡頭對準語文老師。
"我決定，今天大赦天下，沒寫完作業的人，不用挨罰。"
周圍一片嘩然，怎么回事？一向鐵面無私的語文老師，怎么會……
語文老師喘了口氣，又說："但是，沒寫完作業的人，一律將桌子轉一百八十度，背朝講臺！"
我們愣了愣，隨即用憐憫的目光望著站起來的同學。
語文老師喝了口茶，閉上眼睛。
"轟……"
一陣桌椅摩擦后，教室中已然涇渭分明：前六排的人面朝講臺，后三排的人背朝講臺。
語文老師走到分界線上，高舉雙手："我以后還要在這里安上個窗簾，上課的'時候，一拉！嘿，多好的氛圍！"此時，她已身在講臺："你們聽說過嗎？這樣，就是傳說中慈禧太后的——垂簾聽政！"
"哈哈哈……"全班一陣大笑。（鏡頭也猛地晃動起來。）
鏡頭三
數學課上。
"同學們，今天我們學一次函數……"
張老師侃侃而談。
同學們認真聽講。
但不知怎地，張老師拓寬話題之癮又來了，"同學們哪……我還記得我小時候……"
熊貓連忙鏡頭伺候。
"火柴還叫洋火，鞭炮還是成串的……"張老師一臉陶醉，沉浸在回憶中，不能自拔。
同學們不禁暗地里"哧哧"笑了。
"好了好了！別轉移話題啊！"張老師瞬間清醒，做嚴肅狀："快學習！做這個題……"
"哈哈哈！"看著張老師一臉嚴肅的樣子，我們再也忍不住了，放聲大笑：這……變得好快！而且……好像明明是你自己轉移的話題吧？
鏡頭四
體育課上。
由于體質原因，熊貓同學和小豬同學不能跑步，請假后站在一旁。
體育老師和我們聊起天來。
"……對了，我昨天晚上夢到你了！"老師目光突然一凝，"真的！"
眼瞧著老師望著自己，熊貓心中不禁一緊：怎么回事？莫不是……
職業的本能讓他拿起攝像機。
"我夢見……你不聽話，帶著咱班的一部分人罷的課……"老師"嚴肅"地說，嘴角卻勾起一抹笑意。
"啊？"熊貓大跌眼鏡，不禁嗤嗤笑了。
小豬同學連忙說："不可能不可能……熊貓同學可是好學生啊……哈哈哈……"他也忍不住，笑得彎腰肚子疼……
……
其實，這樣的課堂小品，在我們班還有很多，熊貓就先不一一列舉了。希望這些鏡頭能夠給廣大的"熊貓粉"們帶去生活中的一些樂趣，那也不虛此鏡頭了。怎么樣？是不是想笑？是不是想點個贊？歡迎啊！哈哈哈哈……
課堂作文 篇4
“留心處處皆學問，實踐方能出真知”。實踐能讓我們更進一步的了解知識，實踐能讓課堂變得更有趣，能讓同學們愛上學習。然而今天為了讓我們更進一步的了解知識，我們便上了一節----實踐課堂。從而讓我們更進一步的了解到了科學的奧妙！
吳老師拿出了她的“百寶袋”，在一盆水里撒了一些東西，緊接著，圍觀的同學們發出了一聲聲的歡呼。他們到底是在干什么呢？還得從一小時前說起！
第二節課剛剛開始，吳老師便端上來了一盆水。緊接著，吳老師又拿出了一個“百寶袋”，吳老師又在搞什么花樣了吧！我們興奮不已，想看看吳老師到底是要做什么？這時，吳老師拿出了三個雞蛋，同學們頓時發出了轟堂大笑，看著雞蛋和水，我有些不解，難道吳老師要煮雞蛋嗎？不太可能！這可是課堂，干嘛要煮雞蛋？我的.心里頓時有了一萬個疑問：“吳老師到底要干什么？”過了一會兒，吳老師又拿出一個銹跡斑斑的勺子，這時大家的疑問更深了，看著這個銹跡斑斑的勺子，同學們不由自主的笑了起來。緊接著，吳老師說道：“可別小看我這個勺子，它可是純銀的！”話音剛落，同學們又大笑起來，直到笑聲平息后，吳老師又拿出了一袋鹽。此時，吳老師才正式宣布道：“今天，我們要來讓雞蛋浮在水面上”！
實驗開始了，只見吳老師往水中放了一顆雞蛋，接著又放了一顆，直到最后把第三顆雞蛋放進去后，那銹跡斑斑的湯勺便出場了，吳老師拿著湯勺舀了一勺鹽小心翼翼的撒進水里，只見鹽落在水中如同飄舞的雪花，慢慢地沉到水底。這時吳老師又拿起一支鉛筆在水底攪鹽，直到鹽都被溶解之后，雞蛋還是懶洋洋的躺在水底一動都不動，可是吳老師并沒有灰心，她又舀了一勺鹽放進去并且她放鹽的速度也加快了起來，等鹽溶解完后，她又連續放了兩勺，這時的雞蛋像是剛睡醒的娃娃似的，迷迷糊糊的抬起了頭，只見吳老師實在是忍不住了，一口氣放了15勺鹽，水里的鹽一下子四散開來，像天女下凡時的云霧一般，接著吳老師又用起了“定海神筆”去攪鹽，不過一會兒，雞蛋就像個翩翩起舞的仙女一樣，打了個轉，又掉了下去。吳老師干脆把鹽袋里的鹽全部倒了進去，只見雞蛋開始上升了，隨著鹽一點點的溶化，雞蛋也一點點的上升，最后，雞蛋終于冒出了水面，哇！我們成功了！
實踐是最好的教學方法！實踐是最好的教材！實踐是最好的老師！
課堂作文 篇5
我們的身邊有這各種各樣的事，每一件事情所代表的實際意義和所得到的經驗都也是不同的。這些事情也不僅僅只是一個規定的具體位置，它還有著另外所能代替它的.。
我們的身邊也還發生過很多事，尤其是在課堂上。而且不僅僅課堂就是在教室里的課堂，還有很多與在教室里的課堂所含的意義是不相同的。它們也是相當于給我們上了一課，而且這節課是對我們更富有深刻印象的。
我看到過許多給我上了一節非常有意義的課。我還記得，一次是在我去購物的時候所看到的。那是一個星期六的早晨，大概有十點多了吧！我從學校搭車回去，下車后，我想去買點東西給我妹妹和我弟弟，可就從我準備進去買時，我看見有一對母子，他們看樣子穿的破破爛爛的，母親好像有點殘疾。而且他們好像在爭論什么，我走近一看才明白事情的來龍去脈：原來是兒子想去給母親買補品，而母親又不想浪費錢，兒子又很孝敬母親，母親又想拿這點錢給兒子讀書，他們在相互爭吵著，我當時走過去說：“這位阿姨，兒子的一片好心，不要辜負了”，而母親卻說：“我不想讓兒子把錢浪費在我身上，而且家了只有這點積蓄了，”兒子又說：“妹媽媽您就讓我買把！您的身體不好，”當時我真的非常感動，這真是一節令人感動肺腑的課啊！最后，經過兒子的再三懇求，母親終于接受了這份禮物。兩母子走去，拿背影，可真讓人難忘呀！
我逗留了一會兒，把東西買了，回家去已經是中午12點多了，我媽媽還有點擔心我，我回去，跟我媽媽講了一大堆話，我到現在永遠都忘不了那一件事。
這也是課堂，在外面的種種事都是很重要的，很有意義的。這節課告訴我們，要好好的孝敬父母，常常買東西回去看看父母，在外面不要遺忘了他們，他們是在我們身體中占一大部分的。這節有意義的課是多么令人難以忘懷啊！我一定要時常的珍惜。
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