難忘的課堂作文

時間：2023-10-27 17:34:04 課堂我要投稿

難忘的課堂作文6篇（經典）

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的難忘的課堂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的課堂作文6篇（經典）

難忘的課堂作文篇1

　　從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節(jié)語文課。

　　七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師―李老師，她是一位年輕教師，成天笑瞇瞇的。一次語文課的經歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。忽然，老師問出了一個簡單的問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？唉，我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學的目光中站了起來，嘴里支支吾吾的`說著。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵著我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了！全班同學都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰(zhàn)勝自己。作文

　　上完這堂課后，我變得不再內向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉著，李老師的眼神中是更多的贊揚。

　　這節(jié)語文課，使我受到了啟發(fā)，給了我力量，真是一節(jié)難忘的語文課！歡迎投稿作文

難忘的課堂作文篇2

　　記得上二年級時，班主任朱冰潔老師告訴我們從現在開始有一節(jié)新課——笛子課了！我聽了心里很興奮，早就聽爸爸吹過笛子，也早就聽爸爸說起過笛子是我們中國傳統(tǒng)的民族樂器，歷史悠久，而且學習吹笛子還能練習氣息，對身體有好處！

　　笛子課在我的熱切期盼中終于來到了，教我們的李老師個子矮矮的，瘦瘦的，但他卻和藹可親，很有耐性，很有幽默感。一開始他讓我們每個人拿一個筆套對著里面吹氣，能吹出聲音的同學就會得到他的表揚，當時我們全班四十幾個小朋友的學習積極性就這樣在游戲中被他帶動起來了，大家樂此不疲地練習著，40分鐘的課就在這意猶未盡的游戲中結束了。也就是從這節(jié)課開始，我知道了怎樣吹笛子！

　　剛開始吹笛子時，內容都比較簡單，老師教的東西我都能掌握自如，但過了不到一個月，每天枯燥的練習令我的新鮮感蕩然無存，我開始對笛子產生厭倦的情緒，每天到了練習時間還在磨磨蹭蹭，不愿意吹。但爸爸告訴我“竹笛是我國的文化傳統(tǒng)，老祖宗的東西不能丟，想當初爸吹笛子還是自學的，現在學校有這門課程多難得啊，要好好學！”我似懂非懂，但在爸爸的督促下，每天的半小時吹笛子時間還是雷打不動的。在去年學校成立“欣荷笛韻”笛子社團時，老師鼓勵我去參加，但想到如果參加練習的時間就要增加了，如果參加我玩耍的時間就要減少了，就這樣我悄悄地把報名表藏了起來，“欣荷笛韻”社團成立的事情也沒告訴爸爸。但每周三聽到音樂教室發(fā)出悠揚的笛子聲時不知道為什么我心中會有一種莫名的.難過。在今年的“欣荷笛韻”笛子社團和愛樂天使“百靈鳥”社團匯報演出上，我聽著笛子演奏的《南泥灣》那輕快悅耳悠揚的樂聲好像把我?guī)У搅四莻€熱火朝天人們創(chuàng)造美好生活的火熱場景中；激昂慷慨的《龍的傳人》笛子演奏讓我感到作為一名中國人的驕傲和自豪，我沉醉于其中了，突然我有了一種強烈想參加笛子社團的想法，我告訴和我一起在觀看演出的爸爸說“下學期我也要參加欣荷笛韻社團，我也要像他們一樣站在臺上演奏給你聽！”后來爸爸幫我請了笛子老師，并教育我說“既然選擇了就要堅持下去！”就這樣不管多累，每天我堅持著，現在笛子已成為了我生命中的一部分，成為了我無法割舍的愛好。

　　笛聲悠揚，她告訴我要珍惜；笛聲悠揚，她告訴我要堅持；笛聲悠揚，她告訴我要努力才能有收獲！

難忘的課堂作文篇3

　　我在四年級的時候，上過一次公開課，使我永遠忘不了那一天。因為那天我受益匪淺。

　　那天，在一次廣播體操比賽結束后，一位大姐姐經過我們辦主任的推薦，將我，周婧雯，張奧博等幾個人叫來，遞給我們每個人一份稿子，說：“這是在下次公開課是要用的文件。你們范老師手說你們是班上最聰明的學生，所以，我找到你們，你們要在星期五之前把他背會。”我們爽快地答應了。

　　回到家，寫完作業(yè)，我正要下去玩，突然想起了那份文件，便馬虎地看了一遍，背了起來：“同學們，你們知道哪些食物干凈，哪些食物不干凈嗎？在生活中，常常會吃到不好的食物。那么，什么食物是絕對安全的？當然是綠色食品了。蒙牛牛奶就是一種綠色食品。它主要以鮮牛奶為原“抖”（“料”讀成“抖”了），經過幾十層高科技的消毒，將牛奶里的大量細菌消滅，但是，卻保留了大量的`蛋白質，鈣質和營養(yǎng)。是我們生活中一種不可缺少的食物……”我老認為，這是在給蒙牛牛奶做廣告。

　　第二天上學，那位大姐姐又來找我們，檢查了我們的背誦情況，出人意料，并不是我想得那樣，因為張奧博背的是希波羊肉串，而周婧雯背的時孝感麻糖。大家熟練地背完后，那位大姐姐滿意地笑了。

　　等到星期五，公開課如期舉行。我們緊張得像熱鍋上的螞蟻，在教室里，我們三的人你爭我吵，都不愿做第一個發(fā)言者。大隊輔導員老師講完話后，為了維護男子漢的尊嚴，第一個講話的人我當了！講完話后張奧博也出來了，他說：“同學們，你們吃過羊肉串嗎？”

　　“吃過！”同學們異口同聲地回答。

　　“那么你們是在那里吃的呢？”張奧博又問。

　　同學們好多沉默不語。只有幾個人在小聲說：“在家里。”

　　“有許多同學在街上買羊肉吃，對它的質量不以為然。其實那是很臟的，不僅用的是劣質羊肉，而且在外面也沾灰，最可怕的是，氣味會嚴重污染大氣層。所以，要少吃那些食物。在這里，我向大家推薦希波羊肉串，它也是綠色食品喲！咦？那個……咋說的……”哈哈哈哈哈，這下，張奧博不知說啥了。不是我提醒了他一句，他到一年后的現在，他還在講臺站著呢！

　　接下來，周婧雯也進行了孝感麻糖的演講：“同學們，別以為只有上面說的才是綠色食品，孝感麻糖可能許多同學沒吃過它，但也是綠色食品……”講得也不錯。

　　現在是五年級了。我又想起這件事來。這次公開課不僅讓我知道什么是綠色食品，也讓我明白了，馬虎地背課文，最后是背不好的，我們也一樣，干什么事都不能馬虎，

　　否則，會失之毫厘，差之千里。

難忘的課堂作文篇4

　　今天下午第一節(jié)課我們去了老年活動中心，去觀看了科技展。

　　令我們最難忘的是參觀了標本室和圖書室。標本室儲存著我們豐南的特產，我是一名不合格的豐南人，為什么這樣說呢？就連我也想不到我們豐南竟然有這么多的特產黃鱔泥鰍彩色玉米，和有著淡淡香味的小紅辣椒，當我觀看到黃鱔時，嚇得我和張金穎四處奔逃，你肯定會說我倆膽小，不，你看錯了！黃鱔盤成了一團“小眉小眼”就像真的蛇一樣。

　　泥鰍有兩個小胡子，他的眼睛非常像盯著我們參觀的每一個人，警告我們：不要碰壞標本！彩色玉米，和普通的玉米色不一樣，有紫色，黑色等，我也說不出來，顏色太多了，使我們眼花繚亂。嗯，這還發(fā)生了一件趣事呢！我拿起彩色玉米向張金穎的.脖子里撓癢，差不點把她嚇到地面里。

　　所以呢，我給她個稱號“小膽女將”哈哈！辣椒就是普通的紅色辣椒，可是用鼻子嗅嗅，竟有股香味，哇！太奇怪了！竟然有這樣的辣椒！

　　我們又去了圖書館。那里有許多本書，但我們卻不感興趣。因為那些是養(yǎng)豬兔鵝和怎么美容減肥的書，我們根本不感興趣。

　　啊！這節(jié)課真令我難忘！

難忘的課堂作文篇5

　　今天是星期日，又是我喜歡的作文課，我高高興興來到了E想作文班。

　　上課了，茹老師走進了教室，只見他揮著手說：“同學們，一星期沒見了，我想死你們了。”一下子我們看到了馮鞏那滑稽的模樣，于是全班同學大笑起來。可這時老師的笑臉突然不見了，成了一本正經的樣子，他說：“這節(jié)課我們講魅力語言。”于是，我們也一本正經地聽起來。

　　茹老師說，語言是有聲的，有色的，有動作的、有年齡特點的。比如，有一個老奶奶的孫女對她說：“奶奶我要吃糖。”老奶奶怎么說，有什么動作，有什么表情？一定是這樣的`，老奶奶要彎下腰去對孫女說：“好，奶奶給你買。”茹老師一會兒仰起臉兒學著小孫女的腔調，一會兒彎下腰學著老奶奶的聲音，還帶著夸張的動作，這也叫百變聲音吧。老師一講完，全班大笑起來，根本停不下來。

　　也就在這時吧，我偷偷把一塊餅干放在了嘴里，可是茹老師還是發(fā)現了。他把目光落在了我的身上，看了一會兒說：“洪佩萱你吃夠沒，一會兒全班都餓了。”我嚇得趕快捂住嘴。老師話鋒突然一轉，問道：“咱班什么最大？”同學們沒人能答上來，你看看我，我看看你。老師說：“嘴巴最大。”同學們不自覺地摸著自己的嘴巴。老師正經地說：“你看，一個人的嘴巴只有一寸多長吧，可是連起來呢？”茹老師在黑板上一二三地數起來，哇，12張嘴巴足足有一尺多長了，茹老師說：“一個大西瓜，這嘴一張，咔擦就沒有了。全平頂山人的嘴連在一起，能咔擦一下把平頂山吃了，全國人的嘴連在一起，吸溜一下黃河就斷流了。”這下全班哄堂大笑起來，笑得我肚子都疼了。我們真沒想過這個事。

　　茹老師說：“這就是語言的魅力，你得創(chuàng)造出語言意境，說出一種趣味，說出讓一般人都想不到的意境和趣味，這語言就有形有色有趣了，你的作文就漂亮了。”

　　這節(jié)課真的很有趣。

難忘的課堂作文篇6

　　我上過許多課，美術課，語文課，英語課，數學課……然而，有一節(jié)課最令我難忘!那是一節(jié)不同尋常的語文課。

　　“叮鈴……”上課了。老師走了進來，說：“今天我們繼續(xù)來學第14課，最佳路徑。”老師讓我們說了說主要內容，就神秘地笑了笑說道：“下面我們來進行一個小游戲，我是一個日報記者，你們是來迪斯尼游樂園的游客，我來采訪一下，問你們覺得這個路徑怎么樣?”

　　游戲開始了，班里就炸開了鍋。老師示意我們安靜下來。一個一個舉手說，同學們爭先恐后舉起了手。有的同學都站了起來。

　　老師笑了笑點到了小明，老師問：“請問你覺得這個游園的路徑怎么樣?小明說：“我覺得這個路徑優(yōu)雅自然，新穎別致!”邊說邊指，把教室中間的過道當成迪斯尼的路徑指來指去，逗地同學們哈哈大笑。老師又提問了同桌，同桌說：“我覺得這個路徑清新自然，我非常喜歡。”說的'時候同桌表情豐富，仿佛自己就是一位旅客，對這個路徑喜歡至極。老師又點到了我，我面帶微笑說：“我去過香港迪斯尼，那里的路徑與這里的路徑簡直是一個天上，一個地下。”我的話音剛落就有一陣雷鳴般掌聲。接著，老師又采訪了幾個同學，這時，下課鈴響了，可是同學們還是意猶未盡。

　　這節(jié)課的上課形式我們都非常喜歡，我們不僅學會了思考，而且又在游戲中學到了知識!

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