【優選】有趣的課堂作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的有趣的課堂作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣的課堂作文 篇1

　　上課了，王老師讓我們玩了一個有趣的游戲。規則是：一位小朋友上來表演，讓其他的同學猜，上來表演的同學不能說話，不能寫字，只能用動作。

　　游 戲開始后，第一個上來表演的是戚喆喆，他要表演的.是“狗急跳墻”。只見他趴在了地上，然后把舌頭從嘴巴里面伸出來，發出喘氣的聲音，氣喘吁吁的如同要休克 了一般，接著從嘴巴里發出“汪汪汪”地叫聲。突然，他十分著急地往前面跑，還好像猴子一樣抓耳撓腮，只見他縱身一躍，用身體撞了墻，這下很多同學都明白 了，紛紛舉手說出了答案，真是太形象了。

　　接下來我自己去表演了，表演的是“坐井觀天”，我在地上畫了一個圓圈然后把手放在了兩只腳的中 間，“呱呱”地叫了幾聲然后縱身一躍“啊……”我大叫一聲，然后蹲在那里一會兒看天空一會兒蹦蹦跳跳。可是等我表演完了以后同學們都不知道是什么，這時只 有戚喆喆絕收了，可是他說的答案不是坐井觀天，但是老師提示他說快要答對了，再好好想想。后來戚喆喆終于說出了答案是坐井觀天，老師表揚了他，他可高興 了。

　　這堂課可真有趣啊！

有趣的課堂作文 篇2

　　今天，我們上了一堂實驗課，這節課給我們帶來了無窮的快樂。

　　上課了，老師笑容滿面地走進教室，給我們提了一個問題：“空氣占空間嗎？”這個問題把大家帶入了沉思。我想，空氣應該占空間，但又沒什么可以證明，只好坐視等待。過了一會兒，有一個同學舉手了，只見他理直氣壯地說：“空氣不占空間，因為人在房間里無論怎么來回走動，都感到暢通無阻。”老師笑了笑叫他坐下，然后又連續叫了幾個同學，有的說占空間，有的說不占空間。就在這時，老師不緊不慢地說：“你們想要現成的答案，還是讓事實說話？”同學們異口同聲說：“讓事實說話！”

　　只見老師拿了一張紙和一只玻璃杯問同學：“如果在杯子里放上紙，再浸入水中，杯中的紙會濕嗎？”一石激起千層浪，同學們開始了一場唇槍舌戰。“事實勝于雄辯，此刻君子動手遠勝于動口，試試看唄！”有位高人發表意見。“好，請大家注意觀察”老師友情地提醒說。當老師把裝著紙的杯子快速倒扣在水中時，教室里靜得連呼吸聲都聽得見，同學們個個聚精會神地注視著杯中的`變化。過了一會兒，老師把玻璃杯從水中提起，并拿出杯中的紙讓同學們摸一摸，說說自己的發現。摸過的同學都說是“干的、干的！”我摸完后心中卻直納悶，紙為什么會是干的呢？正在我百思不得其解的時候，老師揭示了其中的奧妙“杯子放入水之前，里面有空氣，放入水中后，四周及頂部被玻璃封住，下面又有水，在這種情況下，空氣出不來，水也進不去，紙當然就不會濕了呀！”

　　我們恍然大悟，多么有意思的一堂課啊！從中既學到了知識，又品嘗到了探索的樂趣。知識就像浩瀚無邊的海洋，貴在我們不懈地去聚集滄海一粟！

有趣的課堂作文 篇3

　　上課了，王老師讓我們玩了一個有趣的游戲。規則是一位小朋友上來表演，讓其他的同學猜，上來表演的同學不能寫字，只能用動作。

　　游戲開始后，第一個上臺表演的'“狗急跳墻”。只見他趴在地上，然后把舌頭從嘴巴里面伸出來，發出喘氣的聲音，氣喘吁吁地如同要休克了一般，接著從嘴巴里發出“汪汪汪”的叫聲。突然，他十分著急地往前面跑，還好像猴子一樣抓耳撓腮，只見他縱身一躍，用身體撞了墻，這下很多同學都明白了，紛紛舉手說出了答案。他的表演真是太形象了。

　　接下來我自己上臺去表演了，表演的是“坐井觀天”，我在地上畫了一個圓圈然后把手放在兩只腳中間，“呱呱”地叫了幾聲，然后縱身一躍。“啊......"我大叫一聲，然后蹲在那里一會兒看天空一會兒蹦蹦跳跳。可是等我表演完以后同學們都不知道是什么，這是只有戚喆喆舉手了，可是他說的答案不是坐井觀天，但是王老師提示他快要答對了，再好好想想。后來他終于說出了正確答案，王老師表揚了他，他可高興了。

　　這堂課可真有趣啊！

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