課堂作文6篇（實(shí)用）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的課堂作文7篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　課堂，本就不僅僅局限于教室，局限于學(xué)校，人生就是一個(gè)課堂，一個(gè)無處不在的課堂，是人生，教會(huì)了我許多真諦……

　　和同學(xué)下反面棋，一開始形式對(duì)我十分有利，我調(diào)兵遣將，幾乎將對(duì)方對(duì)我有危險(xiǎn)性的棋子滅得差不多了，于是我方的“將”遍開始大肆地作威作福起來，幾只“兵”也已將對(duì)方的“帥”逼得無路可逃。我的“將”向一只還未翻開的棋子吃去，有圍觀的'同學(xué)提醒：“小心是卒！”但已經(jīng)晚了，我的“將”就這樣自殺性地失敗了。棋如人生，一著不慎滿盤皆輸，這小小的棋子教會(huì)了我做人應(yīng)有的小心和謹(jǐn)慎。

　　我和媽媽最愛的電影是名為《歌舞青春》的系列美國音樂電影，男女主人公特洛伊和蓋比瑞拉，一個(gè)是校園籃球明星，一個(gè)是數(shù)學(xué)怪才，再一次圣誕party上，兩人偶然被選中合唱一首《Start of something new》從此激起了對(duì)唱歌的興趣，意欲結(jié)伴參加校園春季音樂劇，他們的同伴卻認(rèn)為他們實(shí)在胡鬧，不允許他們?cè)诨@球冠軍賽和學(xué)術(shù)競(jìng)賽之際為唱歌而分心。從《歌舞青春》中我學(xué)會(huì)了要勇敢地突破自我，打破框框架架，嘗試新的自己，不要在意別人的非議，一如特洛伊和蓋比瑞拉一般，即使在追逐理想的道路中遇到一次次挑戰(zhàn)，也要盡全力沖過一切障礙，向著夢(mèng)想的殿堂勇往直前。

　　羅永浩，高中輟學(xué)，自學(xué)成才，20xx-2006年在北京新東方學(xué)院任職，教學(xué)風(fēng)格幽默詼諧且具有高度理想主義氣質(zhì)的感染力，所以極受學(xué)生歡迎。在一所大學(xué)講座時(shí)，他說： “我知道我的長相讓很多聽過我聲音但沒見過我本人的聽眾橫失望，對(duì)不起，是我的錯(cuò)。”“我喜歡在我的宣傳橫幅上加上三個(gè)字：非公益，我最看不慣一些人不管講什么都在宣傳欄上寫‘大型公益講座’。”我學(xué)習(xí)著他極富有感染力的幽默的語言，也學(xué)習(xí)著他的敢說真話，敢作敢當(dāng)。

　　時(shí)間如流水，在一分一秒地度過。人生處處是課堂，在不斷進(jìn)行著關(guān)于人生的教誨，用心感悟人生，就會(huì)在這個(gè)課堂里學(xué)到許多無法從書中的真知。豐富自我，完美人生！

課堂作文 篇2

　　在一個(gè)普通的星期三，一個(gè)陽光明媚的早晨，發(fā)生了一件事——生氣而無奈的事。

　　“同學(xué)們，三角形的計(jì)算公式是......”我專心致志的聽著馬老師講課，恨不得盯住黑板上的一切板書，不漏掉一組公式，一個(gè)算式，一個(gè)數(shù)字。大腦飛速的旋轉(zhuǎn)，快到如同一輛疾速如風(fēng)的法拉利，圍繞著老師的思路精彩的回答著一個(gè)個(gè)問題。

　　可就在這關(guān)鍵時(shí)刻，在我旁邊的一個(gè)地方，忽然冒出一聲：“陽小蘭，陽小蘭！”我同桌湯小雨邊推我邊說：“快過來聽！我給你說一個(gè)有趣的事！”就是這一聲，瞬間打斷了我的思路，就像一輛飛馳在賽道上的法拉利，受到干擾，瞬間沖出跑道，化為烏有......

　　我憤怒極了！真恨不得把她提起來從窗戶中扔下去。我心中的怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭！！Ｉ是，現(xiàn)在是在上課呀！我又不能把湯小雨怎么樣，我很窩火的長舒了口氣，努力平復(fù)著心亂如麻的情緒。

　　回過神的我正準(zhǔn)備繼續(xù)聽課時(shí)，一件最糟糕的`事情還是發(fā)生了。馬老師帶著不滿、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪，無疑就是晴天霹靂，我瞬間石化，我多想對(duì)馬老師解釋，可是現(xiàn)在又能怎樣呢？我的雙眼積滿委屈的淚水，失了神似的坐在那里，真是啞巴吃黃連，有苦說不出。

　　這一瞪，對(duì)于我來說是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了，她害得我沒有聽到一段重要的知識(shí)；害得我遭受老師的誤解；害得我白受一頓委屈。

　　湯小雨！我希望你能感到無比的羞愧，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，希望能早日改正，做最好、最得力的同桌！

課堂作文 篇3

　　嚴(yán)老師講生字可真有意思！怎么個(gè)有意思呢！你聽我慢慢道來：周一上午我們正學(xué)習(xí)《小露珠》這一課的生字，很多同學(xué)都不能準(zhǔn)確記住“蒸”這個(gè)字，嚴(yán)老師神秘地說：“我有一個(gè)神奇的`順口溜，記住它，“蒸”這個(gè)字你永遠(yuǎn)不會(huì)寫錯(cuò)！”同學(xué)們立即睜大眼睛好奇地看著嚴(yán)老師。嚴(yán)老師故作停頓，我們急得抓耳撓腮，他這才慢悠悠地說：“‘蔣軒丞’的‘丞’你們都會(huì)吧！ ”“會(huì)，會(huì)……”大家異口同聲地喊起來。“好，仔細(xì)聽，丞丞帶草帽，烈火腳下烤。”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。但在笑聲中，我們牢牢地把“蒸”這個(gè)字記在了心間。

　　記得還有一次，“跌”這字我老記不住，嚴(yán)老師輕撫著我的腦袋說：“小劉同學(xué)你從右往左看，能看到什么？”我仔細(xì)看了看還真沒發(fā)現(xiàn)什么，嚴(yán)老師繼續(xù)耐心引導(dǎo)我：“右邊是什么字，左邊又是什么字？”我恍然大悟：失，足，對(duì)呀！失了足可不就得跌倒嗎！我和嚴(yán)老師相視微微一笑。

　　我們的嚴(yán)老師講生字可真是妙趣橫生呀！

課堂作文 篇4

　　有人說，歡樂是一種抑制不住的沖動(dòng)，是一股讓人神清氣爽的山泉。可不是嗎？此時(shí)，在我們六（7）班的教室里就回蕩著同學(xué)們的笑聲。

　　這是一節(jié)生命安全課。這節(jié)課，我們要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，也就是由同學(xué)主講當(dāng)老師，老師旁聽作指導(dǎo)。

　　課前是忙碌的，也是歡樂的。大家忙著“搭對(duì)子”，忙著備課、做課件、挑選音樂、學(xué)習(xí)做動(dòng)畫，還要忙著練好普通話、試講。嘿嘿，沒想到，講好一堂課需要“十八般武藝”樣樣精通。

　　展示的時(shí)光是那么美好，課堂是那么有趣！我站在講臺(tái)上，如教授一般侃侃而談，旁邊還有點(diǎn)評(píng)者幽默風(fēng)趣，談笑風(fēng)生。看著臺(tái)下的學(xué)子們正襟危坐，怎能不叫我豪情萬丈？于是乎一個(gè)問題拋下來，如同水面上激起一束束浪花：同學(xué)或在座位上嚴(yán)陣以待躍躍欲試，或撐著下巴皺著眉頭冥思苦想，或沉浸于我抑揚(yáng)頓挫的講解里津津有味……是啊，“我的課堂我做主”，為了真正發(fā)揮“主人”的作用，有誰不是全力以赴呢？就拿我說吧，為了一展自己的風(fēng)采，讓聽課的同學(xué)有真切地體驗(yàn)，我不惜精力，不吝嗇時(shí)間，備課、作課件，甚至還高調(diào)招聘了“副教授”，雖說高調(diào)作文，但也是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。我倆配合默契，一唱一和。而聽課的同學(xué)也是滿臉的“精氣神”。無論“教授”的我提出怎樣的問題，必定有同學(xué)高舉著小手。一些平時(shí)看似內(nèi)向靦腆的'同學(xué)也一改往日的孤言寡語，他們那么自信、那么從容！拘謹(jǐn)不見了，笑容出來了，手勢(shì)一上一下，走路一板一眼，老師的味兒十足！真正老師呢，綻放一臉甜蜜親切而又幸福的笑容，她有時(shí)豎起耳朵聆聽著，有時(shí)還在本子上飛快地記著什么，有時(shí)又儼然一位記者，巧妙抓拍下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。

　　時(shí)光總是短暫的，精彩紛呈的課堂之后，我們迎來了黃老師熱情洋溢的講話：“也許你們比真正的老師青澀了許多，但你們的智慧讓我沉迷其中且無法自拔；也許你們有小小的的失誤，但明天的課堂你們將迎來更多的挑戰(zhàn)與成功；也許你們看到的是自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但我看到的是許多優(yōu)點(diǎn)如清泉流入大河……”

　　黃老師的話像火一樣點(diǎn)燃我們的激情，教室里掌聲響起來。這掌聲，是送給老師，更是送給出色的我們。

　　三十分鐘的課就這樣結(jié)束了，但它會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中，給我思考，給我遐想……

課堂作文 篇5

　　“啊——”一聲驚天動(dòng)地的聲音打破了教室的安靜。

　　一只大蜜蜂飛了進(jìn)來，教室里頓時(shí)炸開了鍋。有的同學(xué)躲在桌子底下；有的同學(xué)跑到了門外；還有的同學(xué)將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)的，不給蜜蜂可趁之機(jī)。忽然，從教室的角落里傳來了顫抖的聲音：“快……快……快把它弄走，我怕！”“看你那樣兒，真是膽小如鼠啊。”膽子大的同學(xué)嘲笑道。“安靜！”老師大叫一聲，“同學(xué)們先坐到位置上。”說完，老師便大步流星的走到窗戶旁，一把扯開窗戶，隨后便大步跨到了門口，敞開教室門，順手?jǐn)Q開電風(fēng)扇。蜜蜂借著這股風(fēng)，趕緊從窗戶飛出教室，否則它肯定知道，再晚一會(huì)兒出去，可能它就會(huì)死無全尸了！

　　同學(xué)們終于長舒了一口氣，將提在嗓子眼兒的心放了下來。躲在桌子底下的同學(xué)慢慢的探出腦袋慢慢，左看看右看看，直到確定了蜜蜂被趕走，才慢慢地爬了出來。“沒事吧！”老師摸了摸她的頭，又輕輕的拍著她的'肩膀，眼里滿是溫柔地對(duì)那個(gè)嚇哭的女孩子說：“蜜蜂已經(jīng)被老師趕跑了。”那些膽大的嘲笑別人的同學(xué)也覺得無趣就又無奈的坐到了位置上。

　　一場(chǎng)蜜蜂風(fēng)波結(jié)束了，教室又變安靜了。

課堂作文 篇6

　　自女兒入小學(xué)以來就開始訂閱《父母課堂》，到如今已經(jīng)第二年了，兩年里，在這本書的陪伴下，女兒已經(jīng)從剛走出幼兒園時(shí)那個(gè)可愛頑皮的小不點(diǎn)，變成了現(xiàn)在熱心有責(zé)任心的小大人了。而為娘我，也從以前咆哮式的訓(xùn)斥教育法走出來，慢慢地和女兒交朋友，到如今已經(jīng)成了親密無間的閨蜜。

　　自女兒出生起，我遵循著老話講的"富養(yǎng)閨女",真的是為了把女兒培養(yǎng)成一個(gè)出眾的"公主"而不懈努力，可隨著女兒漸漸長大，上到幼兒園中班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得好動(dòng)頑皮，有時(shí)甚至沖我發(fā)脾氣，熱心仗義的她，愛打鬧，整個(gè)一個(gè)"小小女漢子".女兒你一直是媽媽心目中的公主啊，那一刻我真是一萬個(gè)不明白，只覺得孩子和我的希望差之千里，我的脾氣也變得心煩急躁，孩子一表現(xiàn)不如意，我就對(duì)她大聲的訓(xùn)斥，漸漸地女兒回家不再第一個(gè)找媽媽了，和我的距離越來越遠(yuǎn)了。

　　入小學(xué)后，一日，女兒從學(xué)校帶回一本《父母課堂》，一看封面，"父母好好學(xué)習(xí) 孩子天天向上"這一行字立刻吸引了我，翻開書，我很清楚的記得，首先映入眼簾的是一篇名字叫做"郎平：和女兒做一輩子閨蜜"的文章，作者是張琦。我迫不及待的讀了下去，看到郎平和女兒從分離，到辭職專心陪伴，最終和女兒成為了閨蜜，即便她又回到中國隊(duì)當(dāng)教練，和女兒的'交流只能通過網(wǎng)絡(luò)和電話，依舊彼此牽掛，相互鼓勵(lì)。

　　讀完我真是百感交集，心一下子平靜下來，就像一個(gè)迷路的人遇到了光明，原來母女之間還可以這樣相處，平等無界限，我們和女兒要是這樣該多好啊！于是接著讀，"親子加油站","孩子心聲","專家講堂",每一篇文章都深深吸引著我，我想這本書真太及時(shí)了，于是我下定決心，調(diào)整自己的心態(tài)，改進(jìn)教育方法，更加耐心地和孩子溝通，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和教育她。從那之后我便迷戀上了這本書。 每次只要女兒拿回來，我就認(rèn)真的讀，把喜歡的句子和文章畫出來，女兒看我這么喜歡這本書，開始以為里面藏了什么好故事，于是我選一些美文共賞和生活貼士的小文章給女兒讀，看到搞笑的地方，我們一起笑；動(dòng)情處，我們一起流淚，我們成了書友，現(xiàn)在女兒上二年級(jí)了，作文水平也有一定的提高，有時(shí)候受到老師授予的優(yōu)秀小獎(jiǎng)?wù)拢�回來給我看，我為女兒豎起了大拇指。

　　感謝《父母課堂》，重又拉近了我和女兒的距離，讓我認(rèn)識(shí)到要想教育好孩子，必須用科學(xué)的教育方法，首先改變自己提高自己，和孩子做朋友。愿我和女兒在這本好書的陪伴下，永遠(yuǎn)做最親密的書友和閨蜜。

【課堂作文】相關(guān)文章：

課堂作文：有趣的課堂01-27

課堂作文：快樂的課堂01-27

課堂作文：我們的課堂01-26

關(guān)于課堂的作文：我們的課堂02-01

課堂作文：有趣的課堂游戲01-27

關(guān)于課堂的作文：人生的課堂01-27

課堂話題作文：快樂的課堂01-27

課堂作文：生活處處是課堂01-27

課堂作文：課堂上的趣事01-27

課堂作文：自然也是課堂01-27