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【熱門】課堂作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的課堂作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
緊緊抓住不好；
有些東西緊握不放，
不好。
才發(fā)現(xiàn)，
放手也是課堂——
一堂難學(xué)的課......
每個(gè)人都想擁有自己喜歡的東西，緊緊地握著不放，從不感覺多。但是這是對(duì)的，人是貪婪的動(dòng)物，只要有都想擁有，如果在困難的時(shí)他擁有力量、金錢、健康、自信、堅(jiān)強(qiáng)。但是如果他不把其中一種丟棄了就會(huì)死掉，我想他哪一種都不想丟棄，還會(huì)想要有好的辦法，既不用丟棄又不用死掉。這是一種可笑的想法，難道生命比不上金錢嗎？或許這真的很難選擇。
但是老師曾與我們分析過“舍得”這個(gè)詞。才讓我真正明白舍得的真正含義。因?yàn)樯崛チ耍拍塬@得，有失必有得，這是不變的事實(shí)。
漸漸地長大了，學(xué)會(huì)了很多，在很多的時(shí)候，只要肯放手就能獲得更多。經(jīng)過那么久我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何放手，不再那么固執(zhí)了，雖然會(huì)舍不得，但是惟有放手才能獲得更多，別人也能因此獲得自己想要的。
經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)放手很簡單，放手很美麗。
有些事，
緊緊握住，
不好；
放手，
放開他們，
獲得更多......
猛發(fā)現(xiàn)，
放手也是一堂課——
一堂簡單的課......
課堂作文 篇2
林初慧今天，我們班舉辦了一場(chǎng)“武林大會(huì)”。你若不信，請(qǐng)跟我一起來看個(gè)視頻片斷——請(qǐng)看大屏幕：
老師剛走一會(huì)兒，教室里立刻群魔亂舞。一個(gè)好好的教室一下子成了武林大會(huì)堂。各路武林高手前來聚會(huì)。
有峨眉派大師，九陽派四位前輩，少林寺的六位德高望重的大師傅，丐幫五袋長老和幫主……眾多高手，同聚武林大會(huì)堂比試高低。
首先看到了“武林三劍客”正撥出自己寶劍在那爭斗王位。他們舞刀弄槍十分激烈！九陽派四位前輩正和武當(dāng)派創(chuàng)始人張三豐比試。九陽派四位前輩使出了倚天劍，幾下的工夫就將張三豐逼退十幾步。張三豐也不甘示弱，他使出了太極拳一掌打去。峨眉派大師也在戰(zhàn)斗中受了重傷。雙方都兩敗俱傷。在后堂養(yǎng)傷。而我，一位身不露的小二。正跟剛趕來的客人“令狐沖”發(fā)生了爭論。他使用吸星大法，想將我置于死地。而我用茶水功，把熱水直噴他的臉。后來沒辦法，只好拿起掃帚與他決一死戰(zhàn)。我們正在激烈的戰(zhàn)斗，而秦始皇和去西天取經(jīng)的唐僧師徒四人在一邊品茶，一邊觀看這激烈的戰(zhàn)斗情景。
正在我們激烈戰(zhàn)斗時(shí)，老師臉上蒙了一層霜走了進(jìn)來。這讓我們立刻像木頭人一樣停止不動(dòng)。過了好久，我們才能行動(dòng)自如。我們坐得端端正正地接受老師“愛的教育”。
課堂作文 篇3
“吃進(jìn)去的是紅的，吐出來是黑的，留下來卻是綠的。猜一種水果。”你一定會(huì)毫不猶豫地回答：“西瓜。”今天的嘗瓜會(huì)，不是在家里，也不是在郊外，而是在學(xué)校教室里。
“哇——”在全班同學(xué)一聲驚訝的聲音中，老師從黑色的袋子里掏出一個(gè)西瓜來。同學(xué)們叫了起來：“多像個(gè)巨大的駝鳥蛋呀！”我一看，橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢，真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮，硬梆梆的，加上那深綠色的條紋，真像一個(gè)穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水，嘿嘿笑了，說：“別急，等我來敲敲這瓜熟不熟。”“咚！”老師彈了彈西瓜，一聲連著一聲的響著，清脆極了，似乎瓜里正藏著一個(gè)金娃娃，被我們驚醒了，哇哇地哭著。到了切瓜的時(shí)候，老師從隨身的包里取出一把小刀，切開瓜來。嘩的一聲，粉紅色的汁直流下來。幾個(gè)小饞貓?jiān)缫岩种撇蛔×耍e起手來爭著要吃西瓜，老師笑了笑，給我們每人分了一小塊西瓜。我一看，烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠，鑲嵌在瓜瓤上，顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口，這瓜可真甜啊！涼涼的果汁順著喉嚨直下。老師說，這西瓜皮能制藥，籽還可以降血壓。“嘗完西瓜，咱們?cè)搫?dòng)筆記下你們學(xué)到的知識(shí)了。”
大家仿佛都懂了，“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時(shí)靜了下來……
課堂作文 篇4
時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我的一年級(jí)時(shí)光就這樣結(jié)束了。這一年來學(xué)校、班級(jí)組織了各種各樣有趣、有意義的活動(dòng)來豐富我們的學(xué)習(xí)生活、課余生活，是我漸漸愛上了我們的老師、我們的班級(jí)和學(xué)校。在這些活動(dòng)中給我印象最深，也是最有趣的要數(shù)“家長進(jìn)課堂”這一活動(dòng)了。
“家長進(jìn)課堂”，其實(shí)就是請(qǐng)我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶走上講臺(tái)，為我們上課。內(nèi)容可以是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，也可以是課外的故事或者游戲，總之，是可以讓我們了解各類常識(shí)，增長各種知識(shí)的`。這個(gè)學(xué)期分別有胡語桐的爸爸來給我們上了“身體的秘密”，涂蕾蕾的爺爺上了“趣學(xué)成語”和黃沐之的媽媽上了“拇指畫”，我覺得最吸引我的還是涂蕾蕾的爺爺上的“趣學(xué)成語”課。
以前，媽媽交我成語的時(shí)候，我覺的成語是世界上最難理解、最難記的詞語了，亂七八糟的，媽媽說只要記住，能背就行了，可是我想光靠死記硬背，又不知道什么意思，有什么用呢？那天涂蕾蕾的爺爺給我們上了一堂生動(dòng)又有趣的“趣學(xué)成語”課，使我一下子就記住了很多成語，知道了它們的意思，還能準(zhǔn)確的使用它們呢！原因是爺爺把每一個(gè)成語都編成了一個(gè)個(gè)有趣的故事，還讓同學(xué)們參與表演呢。比如，有一個(gè)成語叫“亡羊補(bǔ)牢”，同學(xué)們都積極踴躍舉手，參加表演，他們有的扮演可憐的小羊，有的模仿大灰狼躡手躡腳的樣子，還有的扮演不聽勸告的人，我在臺(tái)下肚子都笑疼了，卻下子理解和記住了它的意思，大概就是一個(gè)人犯錯(cuò)是難免的，只要能認(rèn)真吸取教訓(xùn)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，就可以避免繼續(xù)犯錯(cuò)，遭受更大的損失。媽媽說這就叫“寓教于樂”，我很喜歡這樣的教學(xué)方式，既新穎又有趣，最重要的是它讓我們記憶深刻，不容易忘記哦！
“家長進(jìn)課堂”真是一個(gè)讓我喜愛的活動(dòng)，我希望在下學(xué)期媽媽也能加入進(jìn)來。媽媽你要膽大一點(diǎn)，加油啊！
課堂作文 篇5
春末的天總那么昏沉，驚人的雷，怪誕的風(fēng)……肆虐侵襲。
“春天越來越像夏天了……”
“本來就是夏天嘛。”我反駁道。
“哦?那現(xiàn)在的你呢?”爸爸燦然地笑了笑。
可他的笑卻讓我莫名地感到煩躁。
“哼!”……
雨打脆葉，發(fā)出“啪啪”的聲響，雨如無數(shù)的斷繩從天而降，顯出一道道裂縫。這總比上數(shù)學(xué)課聽老師講單調(diào)的數(shù)字要有趣多了。可事情偏偏總不如意。
“那么接下來請(qǐng)小昊同學(xué)來解答這道題。”老師用手敲了敲桌子，重復(fù)道“小昊同學(xué)!”言罷，坐在前排的同學(xué)們齊刷刷地轉(zhuǎn)過身來，疑惑地看著我。“小昊，你在干什么?”老師生氣了。
“喂，小昊別看了，老師叫你呢。”坐在我前面的小眼鏡也轉(zhuǎn)過身來，拍著我的手，悄聲說道：“老師叫你站起來回答問題。”
“嗯?”我恍過神，站了起來，卻什么也沒說。
“答案是C，是C。”我聽到小安的聲音。
“哦!選C!”我直挺挺地站著，說道。
“哈哈哈”，教室里突然發(fā)出一陣哄笑。“小昊同學(xué)，我剛才才講過這題不能選C，你耳朵呢?”老師氣得臉都紅了，像只氣球。“算了，你站這聽課吧。”老師嘆著氣回頭板書，教室還殘留著一點(diǎn)笑聲。我咬著下唇，也不知如何是好。
雨漸漸小了些，再也聽不到“啪啪”的響聲。
老師一直在板書，臺(tái)下的亢雜聲音也越來越大，超過了雨聲。我往一處笑聲尋去，看到小安正在那里和同桌講小話!我再看看老師，老師卻依然在邊講邊板書，完全沒有注意。“喂喂，這題答案是這樣吧。”“噓!小聲點(diǎn)!”竟然還有在抄語文作業(yè)的!我無奈而又急切，難道老師這都沒發(fā)現(xiàn)?可又想想自己現(xiàn)在的處境，可是比他們還要自卑啊。
雨下得突然又大了，我看看窗外，卻發(fā)現(xiàn)班主任一直站在走廊，頓時(shí)不知道是欣喜還是無地自容，但還是埋下了頭，訂正數(shù)學(xué)試卷上的錯(cuò)題。
“哦?那現(xiàn)在的你呢?”……我仍還記得。
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