實(shí)用的課堂作文400字4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的課堂作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文400字 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，光陰似箭，日月如梭，又到了這個(gè)美妙的星期五，美妙的在于有我們的最愛——信息課，還有，有人愛有人愁的第二課堂。

　　不一會(huì)，到了倒數(shù)第二節(jié)課的下課，我突然想到我的書法作業(yè)沒做，馬上拿出作業(yè)本寫作業(yè)，這不是平常的作業(yè)，而是爭(zhēng)分奪秒的作業(yè)，因?yàn)樯洗蔚牡诙�課堂沒有交作業(yè)，老師還說了：“你下次再不交作業(yè)就把“永”字寫五頁，沒有A的重抄！”你說慘不慘，經(jīng)過九牛二虎之“速”終于在上課之前寫完，就馬上趕去第二課堂。哎呀，老師還沒來，早知道就不那么趕了。終于老師來了，進(jìn)入那課室，悶極了，老師說的第一句話就是：“同學(xué)們請(qǐng)交作業(yè)，不要跟我說一個(gè)星期都做不完丁點(diǎn)作業(yè)都做不完。”幸好我寫完了，不然怎么交代啊。老師布置了作業(yè)，是要寫一頁“好”字，老師說：“這個(gè)字呢，那個(gè)占位是......”我們照老師那么寫，咦，為什么那么丑？老師說：“一定是你的筆畫不一樣，或者你的占位不一樣......”果然，變了好一點(diǎn)了，一下子，很多同學(xué)都看著我的作業(yè)本，我感到了榮譽(yù)感，但不是不多，因?yàn)槭抢蠋熃涛覍懙摹＠蠋熡挚戳丝次遥�說：“這個(gè)同學(xué)寫的不錯(cuò)......”當(dāng)說到“不錯(cuò)”這兩個(gè)字，一下子很多很多的同學(xué)看著我怎么寫的，那時(shí)，是榮譽(yù)感是很強(qiáng)大。

　　這次第二課堂，用我喜歡了書法，你們不要看見那個(gè)不感興趣就不學(xué)，一定要學(xué)！不然你就什么都不會(huì)，好像我現(xiàn)在，本來比喜歡做作文的，自從來到這個(gè)網(wǎng)站，我就漸漸喜歡作文了。

課堂作文400字 篇2

　　生活處處是課堂，一棵雪松是課堂，它教會(huì)我以退為進(jìn)，而今天是幾只不起眼的老鼠教會(huì)了我大道理。

　　小時(shí)候因?yàn)楹猛妫�跟爸爸去林子里玩，在無意間，我發(fā)現(xiàn)了一些老鼠，我就跟爸爸跟上去看，一步，兩步，我開始覺得不對(duì)勁了。

　　這片林子既是我歡樂的天堂也是危險(xiǎn)的地獄。

　　在我和爸爸的`正前方十幾米出現(xiàn)了一條青蛇，我被嚇得臉色發(fā)白不敢靠近。蛇是老鼠的天敵，它肯定要把這些老鼠吃光光，這場(chǎng)面只是在電視里看過，沒有真實(shí)的見過，我弄了一個(gè)安全距離，我便拿起望遠(yuǎn)鏡看了起來。

　　蛇vs老鼠場(chǎng)面一定很驚人，我津津有味地看著。

　　蛇擺起戰(zhàn)斗模式想要一口吃掉這幾只老鼠，蛇一撲，老鼠靈活地躲開，蛇生氣地血口大開，只見一只老鼠躍進(jìn)了蛇的嘴巴里，這不是送死嗎？后來才知道，那只老鼠是為了麻痹蛇，好讓其它老鼠把蛇咬死，老鼠們把蛇的肚皮咬開，把尸體抬回了老窩。

　　連老鼠這些低級(jí)動(dòng)物都知道自我奉獻(xiàn)，而我們?nèi)硕疾恢�道，難道我們都不如老鼠嗎！

　　生活處處是課堂，這件事情告訴我要勇于自我奉獻(xiàn)。

課堂作文400字 篇3

　　我理想中的課堂是活力十足又安靜的，并且，又是十分快樂有趣的。

　　我希望在每一節(jié)課上每一位同學(xué)都是認(rèn)真的！雖說不能說是鴉雀無聲的，但是，是活力十足的，除了回答問題時(shí)積極發(fā)言，所有人都在認(rèn)真的聽課。在上課時(shí)，老師可以偶爾開個(gè)玩笑活躍一下氣氛，這樣不僅可以使課堂更快樂，也使同學(xué)們跟著思路走。這樣的課堂氛圍，還會(huì)至于同學(xué)們?cè)谏险n會(huì)打瞌睡嗎？老師在講課時(shí)可以多提問一下C、D位的同學(xué)，這樣也不至于上課聽不懂，下課不好意思去問！就這樣，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)堆積起來，最后成了一個(gè)死結(jié)，可能就解不開了。一個(gè)死結(jié)加一個(gè)死結(jié)，不就更嚴(yán)重了嗎？

　　在下課的時(shí)候，同學(xué)們不會(huì)再打鬧，而是安靜地坐在教室中讀書或是寫作業(yè)，就算是在門外，也僅僅只是安靜的站在欄桿旁放松眼睛，緩解疲勞！在下課前，同學(xué)們會(huì)將下一課的書擺放在桌子上面，在上課時(shí)不會(huì)再出現(xiàn)“埋頭找書”現(xiàn)象。且把自己課上未有弄懂的告訴老師。

　　在老師不在的情況下，沒有人說話，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的去做自己的事。在自習(xí)課和閱讀課上，也都要做到“零抬頭”！這樣十分有利于我們高效率去完成一件事情。

　　在八班這個(gè)優(yōu)秀的群體中，做到這些我相信是十分容易的，我們有創(chuàng)造奇跡的能力，做到這些，興許是不難的！

　　所以，這便是我理想的課堂。

課堂作文400字 篇4

　　生活中大道理固然重要，但它由許多小道理組成的，沒有小道理就沒有大道理。

　　那天，我和黃俊恩像往常一樣來到培訓(xùn)班，剛進(jìn)教室，老師就我們每人發(fā)了一張練字紙，讓我們寫“鵲、觸、符、嫩、探、躲”六個(gè)字。

　　“這么簡(jiǎn)單，小兒科嘛。”聽到老師的話，我嘀咕著。

　　于是，我們紛紛拿起筆寫了起來，才寫兩個(gè)字，老師笑著問：“現(xiàn)在，你想到了什么呢？”“啊？”黃俊恩一臉疑惑，慢慢地站起來說：“我想到了它的拼音、部首。”“那你呢？”老師指著我問。

　　“我想到它的筆畫、結(jié)構(gòu)以及在田字格的位置。”我撓了撓后腦勺回答道。“不錯(cuò)，但應(yīng)該做到坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確。”童老師補(bǔ)充了一番。

　　之后，童老師讓我們互相評(píng)價(jià)。我拿到黃俊恩寫的字，那么漂亮、整整齊齊，寫下了這樣的評(píng)語：每一筆都寫得漂亮。不一會(huì)兒，蔡偉的字傳到我的手里，他寫的字有點(diǎn)龍飛鳳舞，“能寫正楷字，就好。”是我對(duì)他的評(píng)價(jià)。

　　一袋煙的功夫，我寫的字回到了我的手中，我大吃一驚，只見上面寫著：“探”字的兩撇寫得像兩點(diǎn)，“躲”字有些橫重疊了。

　　這時(shí)，童老師笑著說：“大家對(duì)別人寫的字，能作一分為二的評(píng)價(jià)，非常好！”

　　我總算知道自己有多粗心，字有多差，簡(jiǎn)單的六個(gè)字竟然寫錯(cuò)兩個(gè)，看來做什么事都不能粗心，更不能掉以輕心。

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