課堂作文

時間：2022-05-24 08:58:45 課堂我要投稿

【熱門】課堂作文錦集5篇

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文5篇，歡迎大家分享。

【熱門】課堂作文錦集5篇

課堂作文篇1

　　早晨，當第一縷陽光灑在大地上，太陽、小草、花朵露出了會心的微笑。我也要跟它們比笑容了，因為我今天的心情格外地開心，我要去參加一個有意義的活動——“野外大課堂”。

　　我按捺不住激動的心情，早早地來到集合地點等待……經過了三十多分鐘的乘車時間，我們到達了活動目的地——福興生態(tài)園。

　　進行了溫馨大合照后，我們直奔野炊地點。“野炊”是我們這次活動的主要環(huán)節(jié)，同時也給我們這些住在城里的“小皇帝”、“小公主”帶來了巨大的壓力。

　　我們各組領好了自己的食材開始分工合作，有的洗食材，有的切食材，有的負責打雜。我被分到了洗食材小組當中。剛開始還在不屑地想著：“洗食材有什么難的？不就是用水洗嘛，老師應該給我安排一個有挑戰(zhàn)性的工作才對嘛！”嗯，的確剛開始的時候還是順風順水的，可是最后卻被那個不起眼的小蘑菇給難倒了。蘑菇底部的泥層很厚，無論怎樣沖洗都不能徹底洗干凈。我們同學幾個想盡了辦法，但最終還是行不通，我們原來的自信心頓時被擊垮了。這時，老師走了過來，檢查我們洗的蘑菇合不合格。只見老師皺了一下眉頭，然后對我們說：“蘑菇底部的黑頭是要去掉的，是不能吃的……”老師邊說邊給我們示范怎么洗。在老師的指導下,我們又恢復了一點自信，把蘑菇的底部去掉了，然后再齊心協力洗蘑菇——兩個人端著裝蘑菇的盆子，一人用水洗干凈。最終，我們“戰(zhàn)勝”了蘑菇，看著我們的“勞動成果”，心里可高興啦！吃飯的時候，吃到我們親手洗的蘑菇，我們覺得特別香，有一種不一樣的感覺。每一道菜都是一樣，覺得自己用勞動換來的東西就是美味！

　　吃過午飯后，我們來到了動物觀賞區(qū)觀看動物，有鴿子，火雞，梅花鹿……每一只動物都非常有禮貌，向我們點頭哈腰。我們也忍不住去逗它們，和它們合影留戀……

　　接下來就是拔河比賽了，我們“鯊魚隊”要挑戰(zhàn)的對手是“黑牛隊”，兩隊都氣勢洶洶。第一輪，由于我們準備不夠充分，黑牛隊戰(zhàn)勝了我們。第二輪，我們當然不甘示弱了，所有隊員都拼盡全力地拔！最后，我們以二比一贏得了拔河比賽的勝利。

　　時間匆匆流逝，一天的“野外大課堂”之旅在同學們的歡聲笑語中結束了。這次活動非常有意義，我不僅體驗到了勞動的樂趣，還學會了許多在課堂上學不到的知識。

課堂作文篇2

　　課堂并不只是在一個小空間里，以黑板、課桌、書本和筆組成的，生活中也有許多課堂，在那里我們學到了更多不平凡的知識。

　　那天天氣很好，天空萬里無云，微微的暖風把樹葉吹得沙沙響，時不時有幾只麻雀停在樹上，抬頭只能望見金黃的陽光和一個橙紅的太陽。我和爸爸去了上海聽講座。我們去的還早，就在附近轉了一會兒。偶然發(fā)現一個小巷弄，老上海的感覺撲面而來，我和爸爸好奇地走進去。

　　那個巷子很破舊了。老式的樓房掉了好幾層漆，變得灰灰的。樓上的窗外面裝著老式的防盜窗，也已生銹了，上面還吊著幾根臟兮兮的細繩。昨天剛下過雨，墻面上還淌著水。路面還是青石板的，雖說住的地方看似荒涼，可巷子兩旁都種著鮮艷的花，上面還藏留著水珠，看得出主人對這些花很上心。我聽見前方傳來笑聲，走過去看了看。

　　我看見兩位老人，好像是一對夫妻。他們面對面坐在，木質的小板凳上。中間擺著一張小木桌，桌上是黑色白色的棋子，錯落有致地擺在上面，好像正在進行激烈的競爭。還有兩杯清茶擺在桌上，這幅畫面看起來是那么恬靜，那么令人舒心。老爺爺觀察著棋子，不緊不慢地放下一顆黑棋，完事后還滿意地笑了笑，那位老奶奶也揣摩著局面，想看該怎么應對接下來的棋局。我忽然就被這場景打動了。上海，一個多么繁華的都市！時間沖淡了色彩，卻沒有沖淡愛，沒有沖淡人們的情懷。在深深的巷弄里，這樣的平凡卻又幸福的生活有幾人能有？

　　這幅畫面，遠遠超過了講座帶給我的東西。這何嘗又不是課堂？這堂課教會我平凡的美好，教會我花花世界中靜守于心的珍貴，教會我時間能染白頭，卻染不白人們心中那簡單的快樂，淡淡的幸福。

課堂作文篇3

　　今天上課的時候，英語老師神秘兮兮地對我們說：“同學們，今天我們不上課，先玩?zhèn)€游戲。”一聽到玩游戲，坐在陳臻豪一旁的鄭賀俊來了精神，三下兩下從書包里拿出“狼人殺”的卡牌，并跟老師提議說玩“狼人殺”，老師欣然同意。

　　鄭賀俊先把牌發(fā)給我們，自己當起了法官。我拿起牌一看，竟然是狼人！這時，鄭賀俊說：“天黑請閉眼，狼人請睜眼。”話音剛落，我就“唰”地一下睜開眼睛，四處尋找著獵物，順便看看我的同胞——陳臻豪，他竟然也是狼人，看來殺不了他了。

　　“請選擇你要殺的人。”這時又響起鄭賀俊宏亮的聲音，我和陳臻豪思索了一會兒，同時把手指向“謝胖子”，真是英雄所見略同。

　　鄭賀俊看了一眼說：“狼人請閉眼，預言家請睜眼，請選擇你要預言的人。”

　　這時，潘祥達睜開眼睛，真是出乎意料，他竟然指著我的同胞——陳臻豪，自然，他也知道了陳臻豪的身份。

　　預言家之后就輪到女巫了，鄭賀俊對女巫說誰被殺了，問他要毒還是要救？女巫毫不猶豫地說：“救！”

　　“天亮了，大家睜開眼睛，”鄭賀俊說，“昨天是平安夜，沒有人死亡，那我們就直接開始下一輪吧，天黑請閉眼，狼人請睜眼，請選擇你要殺的人。”我和陳臻豪睜開眼睛，相視一笑之后，我選了“謝胖子”，他選擇殺王蓓蕾。

　　潘祥達預言了徐躍騰，女巫又殺了王蓓蕾。天亮的時候，王蓓蕾和“謝胖子”被淘汰了，鄭賀俊讓她們說出自己懷疑誰。“謝胖子”說徐躍騰，潘祥達為了幫徐躍騰辯解，暴露了自己的身份。而王蓓蕾則懷疑潘悅悅，結果她是全票出去了。第三天晚上，我又殺了潘祥達，投票的時候他們又把女巫投出局。最后毫無疑問，狼人勝利了。

　　這次上課，老師讓我們玩游戲，真是有趣啊。

課堂作文篇4

　　在我還讀小學的時候。什么都是老師寫出來的`。而學生沒有一點自主學習的好習慣。那教學模式很普通。而上了初中。課堂的教學模式是杜朗口教學模式。這種模式可以使我們樹立主動學習。學會學習的良好習慣。但有幾點我覺得不夠好的。

　　在上展示課的時候。同學們還不敢主動去參與展示。每一次都是依賴組長。這是一個很嚴重的問題。而有的班級在別人展示時不專心聽，而且在下面玩自己的東西。因此，在別人講完了而自己一點也沒有聽進去，所以就不能指出別人在講時出現的錯誤。我們一定要專心聽講。把別人的優(yōu)點來排除自己的缺點。把自己的藝術風格展示出來，也讓別人學習學習。這樣相互學習，一天天積累下來，我們就可以改掉缺點。從而學習別人的優(yōu)點。這樣不僅自己可以學習。還可以助一些學習不是很好的人一臂之力。這樣大家快樂的學習真是太好了。

　　還有一些同學上課不僅不聽老師講課還在下面講話。不但自己不學而且還影響了別人。這也是可以讓學習好的人有一個安靜的教室。而且還可以讓那些搞小動作不學習的人一個很大的教訓。這樣一復一日，我想他們也會慢慢的學會學習，喜歡學習的。

　　我想一個好的教學模式都有缺點的。但杜朗口教學模式如果改正以上的幾點。就是一個完美的教學模式。杜朗口教學模式的課堂就是我心目中理想的課堂了。我一定會更加努力去學習，改變自我。

課堂作文篇5

　　在上這節(jié)課時同學們心里有不知道的高興和興奮，都期待著這是一節(jié)什么樣的課。老師起先到標本室拿了一個鸚鵡，在標本室里的動物只要給它嘴里第一點機油，它就能像現在的鳥兒一樣在天空中自由飛翔，還可以說話，直到你玩兒夠了之后才乖乖的飛回教室里，但是它還是有一個功能，但是這個功能只有生物老師才知道，這一天老師她把大鸚鵡拿來另外還拿了幾個吹氣桶。

　　上課鈴響了，老師組織大家站起隊來，到操場去還叫幾個男同學把大鸚鵡打上氣，大鸚鵡本來就很大，需要有三四個男老師才辦得動它。大鸚鵡越來越大越來越大，已經有一個教室那么打了，但是老師還叫男生繼續(xù)打氣，已經有半個足球場那么大了，老師還不喊停，女同學也嚇得躲到男生的后面去了。直到我們看不到大鸚鵡的眼睛的時候老師才說停，然后又朝大鸚鵡嘰里呱啦的說了一大些才讓同學們站到大鸚鵡的背上來，然后又吩咐大家緊緊的抓住大鸚鵡的毛，然后老實說起飛，起飛起飛，咦大鸚鵡怎么不動啊，老師一看這時大鸚鵡才剛剛睜開眼，真是一只懶惰的大鸚鵡啊，于是同學們又等了十多分鐘大鸚鵡才舒展著翅膀緩緩的飛起來。

　　才開始只是離地面很近但是后來越來越高，連男同學都冒了冷漢，畢竟我們還沒有一節(jié)課這樣做過，等大鸚鵡飛到我們看地面上的房子有小米粒那么大的時候基本上已經沒人敢看下面了。直到大鸚鵡飛上了云層，同學們才松了了一口氣。

　　開始上課了我們拿著課本突然一個同學喊道“那是什么。”我想他指的地方一看嚇了我一跳原來是有成千上萬的鳥兒飛來，老師說這是為了我們方便觀察，看著這么多的鳥兒同學們都顧不上聽課了都紛紛站起來與鳥兒做起了游戲，只要拔下鳥兒身上的一根羽毛然后沖著這羽毛說話，再把它放在手里一撮說出轉到那個人的身邊，另一個人只需把羽毛拿起就能聽見對方說的話了。這種奇怪的方式十大鸚鵡的背上有五花八門的羽毛。

　　這是老師說下課同學們都驚慌失措鳥兒們也都飛走了，大鸚鵡也在緩緩下降，同學們都肯請老師再多上一會課。老師說“這只大鸚鵡的的氣有限不能再上了，聽到這句話打氣的男生恨不得回到那個時刻再打上一會氣，我們也垂頭喪氣的，降落以后女同學問老師什么時候在上這樣的課，老師笑著說“等下節(jié)生物課我們就在這樣上。”同學們這才放心的去準備上下一節(jié)課。

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