有關精彩的課堂作文6篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的精彩的課堂作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
精彩的課堂作文 篇1
老師把我們分為正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。首先發言的是反方的主辯手鄧紫萱：“長期看電視會導致視力下降。”“不。”我們正方的主辯手吳里有反駁道：“現在的電視都很高科技，可以打開電視里的護眼功能。”
反方繼續辯論著：“長時間看電視會影響學習成績，導致學習成績下降”。“我們可以多看有助于我們學習的節目，比如：詩詞大會、最強大腦等。”“現在好多網課也都是在電視上看呀，不僅不會影響學習，還會使我們學習進步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。
反方的辯手們不甘示弱的說道：“看電視久坐會讓身體發胖變得不健康。”“我們可以看電視里的體育節目，邊看邊運動呀”。正方的辯手們邊說邊比劃著運動的姿勢……
最后劉老師告訴我們，看電視的利與弊在于我們每個人的自我控制能力。合理的控制時間去觀看一些健康有利于我們學習的節目就是利大于弊；反之不合理的時間，以及觀看一些娛樂垃圾節目就會是弊大于利。
精彩的課堂作文 篇2
課堂，對于我們來說實在是太熟悉了，我們每天都要與課堂打交道，課堂，是我們的場所，是我們增長知識的園地，是我們的原野······
可每當上課時，總在講臺上滔滔不絕地講啊，講啊……而我們每天則把知識被動地往腦子里輸送。剛開始，我們接受了眼前的一切，可日復一日，年復一年，慢慢的，我們就厭倦了這枯燥的課堂。們就開始了我行我素，你看：有的在玩兒鋼筆，有的在畫畫，還有的偷偷的在桌兜里看漫畫書······特別是在天熱的情況下，同學們更是奈不下心來，干脆趴在桌子上睡起了大覺，“呼嚕~呼嚕~”······
有一天，當學校的適度教育的春風刮進我們的課堂，我們的課堂就變成了另外一個精彩的世界： 你聽上課的鈴聲打響了，我們馬上要上語文課了。我們的宋老師像明星一樣走上講臺，對我們說：“今天，老師要把課堂還給大家，讓你們做課堂的小主人。”
“什么?我們來當課堂的主人!”我們歡呼雀躍，恨不得把房頂掀起來，老師拍了拍手，我們安靜下來，可臉上卻掛滿了喜悅，我們恨不得長出第三只眼，仔細看看宋老師到底怎樣把課堂還給大家。
“今天，老師讓你們分角色朗讀課文。”以前，總是宋老師先給我們讀課文，現在竟讓我們自己讀課文，而且還讓我們扮演不同的角色朗讀，嗬!這可真新鮮!宋老師的話音剛落，我的眼前就出現了一片小樹林——同學們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭先恐后地爭著朗讀，宋老師點名幾位同學分角色讀起了課文，我們的課堂頓時活躍起來。讀過課文后，宋老師提問我們讀后課文的感受，我奮力地舉起手，眼里充滿了企盼，果然，宋老師叫到了我，我清了清嗓子，說出了自己對課文的理解和感受。接下來我和老師、同學們你問、我答，我問、你答 ，我們一起把課堂營造成生動的學習樂園。
“叮鈴鈴~~~叮鈴鈴~~~”悅耳的下課鈴聲打響了，我們卻渾然不知，還沉浸在的課堂中，我在心里默默地感謝著適度教育，是適度教育改變了老師、同學，讓我們盡情地遨游在知識的海洋中，成為了課堂上精彩的小主人。
精彩的課堂作文 篇3
溫暖冬季，盎然春季，炎熱夏季，豐收秋季，不管是哪一個季節，我們都離不開書香，散發出書香的花兒，一年四季都在開放！
今天，我認識到了，懂得了前所未有的知識，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后，都安靜了下來，只見老師緩緩走來：“今天我們講一篇童話，同學們先分好小組……”
我心想，老師講的那篇《犟龜》，不就與《龜兔賽跑》類似嘛，有什么好講的。這種無聊的童話不是小學生學的嗎？
不久后，同學們各自分好了組：組名，組長，書記……都安排妥當，我認為這樣互相學習還挺有趣的，殊不知，我竟會沉醉在這課堂上。
老師黑板上展示出問題，讓小組討論，到時侯，哪個組搶答，其他組能補充，就能加分，落后的組有罰，得分最高的有獎，這樣我不禁兩眼發亮，我們不斷討論，搶答，我們組得分始終第二，同學們都熱情發表意見，每個小組都處于“逆水行舟，不進則退”的狀態。你一言，我一語，充滿了歡笑，就連老師也笑起來，我們語文老師是教導主任，整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的，這節課令我永生難忘，既充滿歡樂，也學到了知識。
這，就是課堂上的精彩！就像書香的花兒！
精彩的.課堂作文 篇4
今天的第三節課是令人激情澎湃的體育課，我盼星星盼月亮終于給盼來了。
老師給我們整完隊后就讓我們自由活動了。我們幾個女生聚集在一起討論這節課該做什么。經過一番討論，我們一致通過打籃球。
我們每人抱著一個籃球出來了，我們幾個運著球，到了幾棵果實累累的冬青樹下。
我們的第一個項目是“打果實”
先是陳可出馬。只見她雙手托著球往上一拋。誒，可惜只掉下一個果實。真是太讓人失望了。來，看我的。我拿著球往上用力一拋，樹葉唰唰的落了下來，果實卻沒見幾個。
不著急，好戲在后頭呢。雖然陳可這次換了方案，但是效果不怎么樣。
又到我了，我先挑了棵果實多的樹。對準果實最多的地方用力拋了過去。只見果實唰唰的掉了下來。“挖塞，好厲害啊，帥呆了。”在一邊的心怡叫了起來。我表面裝做不在意，其實心里美滋滋的。
第二項是顛球，我們四人同時開始比賽。我們顛了好久，手都酸了。但是我們還是決出了一、二、三名。
第三項是男孩們喜歡的運球了，幾乎沒有什么女生喜歡這項運動，而我們就不同了。我們幾個女生從起點到終點，在從終點到起點，馬不停蹄地來回運球，玩得可起勁了。
最后就是我最喜歡的花樣籃球了。由于技術不夠，我們只好選擇最簡單的動作。雖然是簡單的動作，但是我還是發揮出了我最高的水平，還給它取名為“花樣年華”。
精彩的課堂作文 篇5
自從家長義工進課堂，我們學校有很多特長的家長來給我們上拓展課。這不，下午我們又迎來了精彩的第二課堂，我們攝影小組拿上了單反相機去各個教室 采風。
香氣撲鼻的廚房
沒走進廚房，一陣香氣就撲鼻而來，勾起我們心中的小饞蟲。走近一看，他們正在做壽司啊!每一小組桌子上有一團米飯，一盒黃瓜，幾根香腸還有肉松以及沙拉醬。家長老師先做指導，她們把海苔鋪在竹簾上，用手將米飯壓平，放上各種材料，最后把海苔卷起來，壽司就完成了。同學們一見，也迫不及待地動手。做好的成品，幾個男生如餓狼沖了上去，搶過壽司塞入口中，嘴中塞滿了還在大叫著：“老……老師，我……我還要!”等他們咀嚼下去了，一個個都成了小花貓，臉上滿是白色的沙拉醬。這可不是能用“滑稽”來形容的了的。
激揚沸騰的操場
“進了!進了!”一陣喊聲將我們引到了操場。看，操場上多熱鬧啊!籃球場上正在進行籃球比賽呢，一個男生搶占先機，運球向女生隊的籃框前進，可女生們不甘示弱，采用“人海戰術”，將那個男生緊緊圍住，讓他無法突圍。男生護著球，四周尋找突破口。看到有破綻了，那男生將身一轉，突出了女生的包圍圈，將球傳給了隊友。拿到球的隊友走到三分線旁，可女生已經追上來了。在緊要關頭那個人跳了起來將球向上一投，漂亮的一個三分球，幾個男生大叫一聲，抱在了一起，女生們卻發出了“切——”聲。
那邊，排球隊、體操隊、跆拳道隊也在熱火朝天地開展活動，操場上成了歡樂的海洋!
琴聲悠揚的音樂教室
“嘟嘟嘟嘟嘟”悅耳的音樂回蕩在我耳邊。是什么呢?哦!是那口風琴聲。我們來到音樂教室，只看見同學們個個坐得端正，手里提著琴身，嘴里含著吹管，手在不停地跳動。一首《天空之城》仿佛帶我前進入了雨霧之中，蕩漾在自由的海洋中。
第二課堂————一個精彩的世界，我們愛我們的第二課堂!
精彩的課堂作文 篇6
上課了，語文老師走進教室，宣布“這節課，同學們玩老鷹捉小雞”。同學們你望著我，我望著你，半天沒人動。這不是太陽打西邊出來了吧？“去呀！”語文老師神秘地笑著，也不知葫蘆里賣啥藥，管他呢，聽老師的沒錯！
班長迅速分好小組，并分配好角色，老鷹，雞媽媽，小雞各就各位。一聲“開始”，大家就忙亂起來。 “老鷹”顯然有點瘋狂，大概是餓壞了吧。只見他動作迅猛，一忽兒撲向這只小雞，一忽兒竄向那只小雞。“雞媽媽”也不甘示弱，帶著小雞東躲西藏，生怕有點兒閃失。小雞們分不清是在哭，還是在笑，一個個跑得上氣不接下氣。
我是藏在“雞媽媽”羽翼下的“小雞”，安全著呢，偷偷地瞄了教師一眼，也不知他在本子上記著啥。
陸續地有一些小雞遭“不測”了。這時候，“雞媽媽”似乎氣力不支，而“老鷹”依然是虎視眈眈， “小雞”們驚恐地盯著“老鷹”。 “老鷹”的花招很多，常是聲東擊西，突然一個餓虎撲食，排在后頭的小雞落后了，眼看就要成為“老鷹”的美食，只得倉皇地離開雞媽媽，自個兒逃亡了。
“小雞”繼續在丟失，雙方都累得氣喘吁吁的。“回教室！”老師發話了。也好，大家都累了。
“現在離下課還在十分鐘，請同學們把剛才的游戲寫成一篇作文。”教師鄭重宣布，同學們互相望了望，會心地一笑就開始奮筆疾書了。
奇怪，今天可是文思如涌呀！教室里靜悄悄的，只聽得筆在紙上“沙沙”地響……
至今，我都分不清這節課是語文課，還是游戲課，只知道那天的作文我頭一回破“C”上了“A”。
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