吵鬧的課堂作文

時間：2022-03-01 14:51:21 課堂我要投稿

關于吵鬧的課堂作文（通用7篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的吵鬧的課堂作文，歡迎大家分享。

關于吵鬧的課堂作文（通用7篇）

　　吵鬧的課堂作文篇1

　　“叮鈴鈴“伴隨著悅耳的下課鈴響；伴隨著老師離開安靜的教室的背影；伴隨著……教室在轉瞬間變得一片狼藉！

　　又是一個吵鬧的課間，雖然，每天都會上演一出出的好戲，對我這個早已習慣的人來說已經不足為奇了！但還是一起去看看吧！

　　之間一群男生在教室里追逐打鬧！到處亂竄！不用說，肯定有人招惹到了我們班鼎鼎有名的“混世魔王”了！怎么辦呢？三十六計走為上計，難道在那兒坐以待斃嗎？他們一會在門外，一會功夫有跑到了教室里！真像警察在追逃犯似的！有人還在一旁看熱鬧呢！但可憐了那剛剛長出綠葉寶寶的玉樹了！

　　還沒過多久，只聽“啪”的一聲！不知道怎么回事，我懷著好奇的心情聞聲趕去。我艱難的擠進人群，張頭探腦地四處搜尋著“事發地點”并沒有發現什么異樣呀？定睛一看，原來是以前擺在后頭，那威風凜凜的一盆玉樹，怎么眨眼間成了一個小不點了？！這讓我好生奇怪！這到底是誰的“杰作”呀？轉身一看，那有長有粗的枝干早已成了垃圾桶的囊中之物了！

　　好奇的心情沒有維持多久，只見有一位同學匆匆忙忙地跑進了辦公室去報告老師了！

　　既然老師也來了，吵鬧的教室立刻平靜了下來。仿佛是水平如鏡的海面一樣，沒有一點兒漣漪。

　　吵鬧的課堂作文篇2

　　今天的科學課格外吵鬧。害得我沒法好好聽課。我坐得端正，想聽好一節科學科，卻怎么也不行。也許，老師也不耐煩了，又是喊：“安靜！”、又是拿教鞭敲桌子、又是拿教鞭輕輕拍打某些不聽話的學生、又是扣分、又是叫他們抄課文卻怎么也制服不了那些不聽話的學生。

　　我知道老師是想讓我們不傷心，但是這樣的課堂實在太吵鬧，這個時候，我真想說：“看老師好惹就欺負他？要是校長聽見了你們會求饒的！要是再不好好聽課，你們之后的學習會完蛋的！”

　　我也注意到了，有些班干部也沒有起到帶頭作用，反而帶領全班同學說起話來了！這種樣子我實在看不下去了，有時我還覺得，我的忍耐力到了極限，我忍無可忍了！這個課堂比下課還吵，嚴重影響了有些好同學想聽課的環境！

　　我希望以后的科學課別再吵了，求求你們了！你們不學習我還要學習呢！

　　吵鬧的課堂作文篇3

　　在星期四的上午有一堂美術課,再這一個星期四的美術課開始上課的時候，有一位我們不認識的老師走了進來，我心中就產生了不解之迷。老師說：“從今天開始，我就是你們的新美術老師。”聽了老師的話，我才恍然大悟。我們都興奮極了，又吵又鬧。因為我們有了一位年輕的老師，所以我們很活躍，老師怎么喊，我們都聽。后來，老師說要玩一個小游戲，我們才安靜下來。

　　老師說：“你們要安靜，才能玩。這個游戲是每一個大組派一個同學到黑板上去畫變形樹的圖形，有時間限制，時間一到，又換另一批人。畫完了以后，由另外三個大組投票決定結果。”老師一說完，我們相繼舉起手來，在畫畫的過程中，教室里非常吵，好像老師沒在一樣，像上自習課。有些同學上去畫的時候，還被推倒在地場面真是不堪入目。

　　難熬的45分鐘過去了。放學的時候周老師嚴厲的批評了我們，我們班干部沒有管好班級。同學們十分后悔，心想：要是好好的上這45分鐘多好呀！不會受批評，也不會給老師留下一個不好的印象。會讓老師高興的上完著節課，要知道喜歡不能用嘴上說的，要用實際行動，這才是真實的！

　　吵鬧的課堂作文篇4

　　剛下過一陣蒙蒙細雨校園顯得更加美麗動人，校園的空氣中都是歡聲笑語。我們卻上了一堂吵鬧的音樂課。

　　我們一進音樂教室就打打鬧鬧的。當音樂老師忽然走進音樂教室，滿臉的笑容頓時消失地無影無蹤。大家看到音樂教師董老師來了，都趕緊用光一般的神速跑回位置，可為時已晚了老師已經看到了。董老師大發雷霆，用手猛地一拍鋼琴，我們立刻安靜下來。但還不到兩分鐘就又變成了一鍋燒糊的粥鬧起來了。音樂老師臉都氣青了她火冒三丈，怒氣沖沖地打電話叫班主任吳老師來。我想吳老師的表情肯定由晴轉陰了。吳老師來了，她的樣子看起來比董老師更加生氣，簡直可以用七竅生煙來形容。我突然想到了一個關于游戲的話題，就管不住自己的嘴巴，就和李云飛說了起來。董老師看到一把就我們拉到一邊站著，我的眼里含著淚水，心想：早知今日，悔不當初啊！

　　一會兒老師當著我的面，一個電話把媽媽十萬火急地叫了過來。當看到媽媽冒著風雨站在我的面前，我慚愧的無地自容，眼淚像斷了線的珍珠一樣一粒一粒不停地掉下來。媽媽要我在她和吳老師面前表個態，我卻難過的一句話也說不出來。但我在心里已經下定決心，痛改前非，絕不再犯！

　　希望媽媽和老師相信我，我一定說到做到。

　　吵鬧的課堂作文篇5

　　今天下午第三節課我們因為不認真聽講，多次被老師批評，結果老師就把我們給留了下來。不過，老師要去值班，就讓值日班長先“看管”。但是，老師一走，幾位調皮同學的精神就像失去之后又從四面八方擁回來了一樣，又恢復原有的“熱鬧”，有的唱“喜唰唰、喜唰唰……”、有的唱“那一夜，我傷害了你，那一……”……亂得像一鍋粥，弄得值日班長像熱鍋上的螞蟻一樣，束手無策……

　　忽然，一個同學大聲說：“老師來啦！”同學們立刻坐得端端正正，鴉雀無聲。

　　果然，不一會兒，老師回來了，值日班長馬上氣呼呼地把同學們剛才的表現一五一十地向老師做了匯報。這下可好了，不用說也知道，讓表現好的先走，表現不好的.，自然要接受老師“深刻的教育”啦！

　　唉！這吵鬧的課堂啊！

　　吵鬧的課堂作文篇6

　　今天上午的第四節課是音樂課，剛打預備鈴，同學們陸陸續續回到了各自的座位上，但是，那吵鬧的說話聲卻并沒有停止，反而越來越大了。不僅有說話的，玩游戲的，甚至還有掏掏打打的。

　　上課的鈴聲打響了，可教室里音卻一直安靜不下來。這時，教音樂的趙老師走進了教室，又走上了講臺，站在講臺上看著同學們，可同學們一點兒要停下來的意思也沒有，還是那么大聲。這時，趙老師再也忍不住了，把耳麥的聲音調到了最大，講了一句“大家安靜！”可是這聲音在全班那么多同學講活的聲音中，也真是小得可憐，而這句話對同學們也是一點效果也沒有。同學們還是該講的講，該玩的玩，似乎，剛才趙老師說的話跟沒說一樣，一點兒用也不管。沒有辦法，趙老師只能硬著頭皮講，雖然趙老師的聲音幾乎小得聽不見，但她還是講了下去，盡管趙老師知道絕大部分的人都不聽，但她也知道，臺下還有一些同學在等待著她教自己唱歌，所以，趙老師打開了《水調歌頭中秋》這首音樂。

　　不知是不是受到歌曲的影響，吵鬧的同學少了一些，跟著老師唱起了歌，但音一放完，嘈雜的聲音又開始了，趙老師再也忍不下去，她開始和我們說道理，可同學們一點也聽不進。

　　下課的鈴聲響了，我看見趙老師帶著失望與憂傷走出了教室，看得出老師臉上寫滿失落與郁悶，就仿佛憋了一肚子的委屈一般。

　　本以為這件事就這么過去了，沒想到下午的第一節課左老師就來了，左老師走上講臺，生氣地說：“你們上午可把趙老師氣壞了，我一看趙老師滿臉烏云的走進辦公室，就知道一定出事了。趙老師回到辦公室一直在反思是不是自己哪里做的不好，是不是自己上課太死氣沉沉了……”

　　聽到這里，我們的心里就像沉進了冷水里一樣，十分寒冷。我沒想到我們干了這么大的一件壞事。

　　那節課，我們每人寫了一張檢討，表示對趙老師的歉意，希望趙老師能夠原涼我們。

　　趙老師，對不起！以后上音樂課我們一定不說話，不做小動作，認真聽講！

　　吵鬧的課堂作文篇7

　　上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響著，伴隨著“啪啪啪，啪啪啪”的聲響，只見同學們急促地跑進了教室。

　　“咚咚”老師穿著她那美麗的高跟鞋走進了教室。接著老師潤潤嗓子，就開始給我們講課了。當老師拿起粉筆寫字時發出了“沙沙”的聲音，同學們見老師在那兒認真地寫字，就不由自主地講起話來。這下可把老師惹怒了，只見老師拿起棍子“砰砰砰”地敲著桌子，生氣地喊道：“安靜！我走錯地方了，我是到菜市場了是吧！”聽了老師的話，班長站起來大聲喊道：“小嘴巴，閉起來。”

　　這下我們終于安靜了，我們安安靜靜地想了整整十分鐘，想什么呢？想想如何在不說話的情況下也能互相表達我們的想法。我們可以上課傳紙條啊，各自使了眼色，只見同學們面面相覷地拿起筆“沙沙”地寫著。當老師轉過頭來的時候，“咚”同學們就立刻放下了手中的筆，可還是逃不過老師的火眼金睛。我們被發現了，于是老師不說話，靜靜地看著我們，嘿，不一會兒，教室就安靜了下來。

　　這就是我們的課堂，吵吵鬧鬧呢！

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