課堂交響曲作文(5篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的課堂交響曲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂交響曲作文1
又是一節(jié)語文課，向往常一樣，端莊秀麗的陳老師又站在講臺上為我們滔滔不絕的講解課文。講臺下，同學們鴉雀無聲，耐心的聽老師講解課文。“胡劍威，笑什么笑，在課堂之上，你怎么又如此傲慢！
”老師一邊嚴厲的斥責道，一邊走下講臺，向胡劍威同學走去。原來胡劍威同學正在和鄰座的應京男同學在“談笑風生”，還不時的傳出一陣陣“嘻嘻嘻”的“大笑聲。”可他意想不到那“地下活動”被稱為“火眼金睛”的語文陳老師掃描到了，“哈哈，胡老胖，要倒大霉了”我暗暗的想。只見陳老師疾步的走到胡劍威同學的面前，眼睛如利箭般的看著他，就像胡劍威搶走陳老師的棒棒糖似的，毫不通情達理嚴厲的責問道：“胡劍威，你這樣會影響同學們上課，你知不知道？你如果再這樣吵鬧下去，我把你請出教室外。”“要你管嗎！
你這個死三八”胡劍威依然沒有一絲一毫的悔過之意，還是毫不退縮，“啪”的'一聲拍桌而起，虎視眈眈的用雙眼瞪著陳老師，像似頭，發(fā)威的老虎對著陳老師大聲吼道。“你給我從座位上起來，走出去！
”老師被胡劍威的話氣得滿臉通紅。而胡劍威聽了老師的話，卻仍然無動于衷的坐在座位上，雙手緊緊的握住拳頭，斜著頭，兩只眼睛直射陳老師，好似在說：“我就是不起來，你敢把我怎么樣，誰怕誰啊！
” “真是老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊！
”陳老師挺了挺身子，一把抓起胡劍威，想把他從座位上拉出來，可是胡劍威力大如牛，身材肥的也是班上數(shù)一數(shù)二的，陳老師怎么也把胡劍威從座位上拉出來，終于老師使出了“練就了二十年的絕世神功”——“排山倒海”，可還是費了九牛二虎之力，把胡劍威又拖又拉的請出了教室。
一陣交響曲過后，同學們又可以聽到陳老師那滔滔不絕的講解課文聲。課堂內(nèi)沒有一絲一毫的雜音。
課堂交響曲作文2
面對即將到來的周六周日，我是既快樂又郁悶，這心情就跟那一群小強（蟑螂）似的——亂糟糟的，很煩人！
先說快樂吧。一個周末雖說只能上一天作文課（還有好多作業(yè)呢），但我也心滿意足了。當我每次走進作文班時，好家伙，那場面，叫熱鬧！真是鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，熱烈歡呼。別笑，是夸張了點，不過那也是相當壯觀啊！炫耀地說，那是歡迎我呢。上課時就更甭說了，我和小謝、蜘蛛俠等幾個活躍分子更是把課堂變得異常火爆，每堂課的收獲就別提有多豐厚啦！
再說郁悶吧。謙虛地說，本人學習成績是相當優(yōu)秀，作文也不差。當初媽媽送我來作文班時，只是為了再提高一下。那時我死也不來，是媽媽“牛不喝水強按頭”給拉來的。可我一置身于此，就不由得發(fā)出感嘆：“咦，這是什么路子？這是誰？哎呀媽媽咪呀，講得太好了，我喜歡！”于是，我便一發(fā)而不可收。那個寒假結(jié)束時，我打破了“只學一個假期”的契約，讓媽媽繼續(xù)交學費，可媽媽不交，說充充電即可。我便要用自己的壓歲錢交，如此一來，媽媽把我的零花錢和壓歲錢都沒收了，心里的那一群群小強也從大洋彼岸回歸了。
其實我知道，媽媽不讓我來也是為我好。我每個周六周日上午要上兩個小時的英語，下午3點到5點是奧數(shù)，而作文是在1點至3點，如果全上下來，幾乎就沒有時間寫作業(yè)了。可我又實在舍不得，于是就馬不停蹄地加班加點趕作業(yè)，并在周六那天中午去奶奶家，再從奶奶家迂回來到作文班，這樣就成功地瞞天過海了。有時被媽媽發(fā)現(xiàn)了，也沒少挨批，說沒交學費去上課多不好！我也不放在心上，依然我行我素。
課堂交響曲作文3
面對即將到來的周六周日，我是既快樂又郁悶，這心情就跟那一群小強（蟑螂）似的——亂糟糟的，很煩人。
先說快樂吧。一個周末雖說只能上一天作文課（還有好多作業(yè)呢），但我也心滿意足了。當我每次走進作文班時，好家伙，那場面，叫熱鬧。真是鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，熱烈歡呼。別笑，是夸張了點，不過那也是相當壯觀啊。炫耀地說，那是歡迎我呢。上課時就更甭說了，我和小謝、蜘蛛俠等幾個活躍分子更是把課堂變得異常火爆，每堂課的收獲就別提有多豐厚啦。
再說郁悶吧。謙虛地說，本人學習成績是相當優(yōu)秀，作文也不差。當初媽媽送我來作文班時，只是為了再提高一下。那時我死也不來，是媽媽“牛不喝水強按頭”給拉來的。可我一置身于此，就不由得發(fā)出感嘆：“咦，這是什么路子？這是誰？哎呀媽媽咪呀，講得太好了，我喜歡。”于是，我便一發(fā)而不可收。那個寒假結(jié)束時，我打破了“只學一個假期”的契約，讓媽媽繼續(xù)交學費，可媽媽不交，說充充電即可。我便要用自己的壓歲錢交，如此一來，媽媽把我的零花錢和壓歲錢都沒收了，心里的那一群群小強也從大洋彼岸回歸了。
其實我知道，媽媽不讓我來也是為我好。我每個周六周日上午要上兩個小時的英語，下午3點到5點是奧數(shù)，而作文是在1點至3點，如果全上下來，幾乎就沒有時間寫作業(yè)了。可我又實在舍不得，于是就馬不停蹄地加班加點趕作業(yè)，并在周六那天中午去奶奶家，再從奶奶家迂回來到作文班，這樣就成功地瞞天過海了。有時被媽媽發(fā)現(xiàn)了，也沒少挨批，說沒交學費去上課多不好。我也不放在心上，依然我行我素。
課堂交響曲作文4
“叮鈴鈴……”輕快悅耳的上課鈴聲響起，同學們“蹬蹬蹬”地跑回位置坐下，擺放好課本，端起《古詩詞》誦讀，瑯瑯書聲飄滿整個教室。
伴隨著“噠噠噠”的皮鞋聲，程老師走上講臺，“吧嗒”一聲放下課本后，渾厚的男高音立刻響起：“請同學們把課本翻到第三課!”頓時，一陣“沙沙沙”翻書聲響起，像無數(shù)小雨點落在樹林中。程老師聲情并茂地朗讀著課文，那聲音時而低沉，時而高昂，時而輕柔，時而歡快，仿佛把我們帶入了人間仙境，大家被深深陶醉了。突然，傳出一陣不和諧的“阿嚏，阿嚏”聲，大家趕緊回過神，哦，原來是程老師打噴嚏了，全班同學頓時哈哈大笑。有幾個調(diào)皮的男生甚至模仿程老師打起了噴嚏，大家捂著嘴偷笑。
短暫的輕松過后，程老師開始娓娓動聽地講解課文，不時地用他那深厚的文學底蘊為我們旁征博引，還不忘與大家互動，課堂氣氛異常活躍。同學們“唰唰”的舉手聲更足以證明對語文課的喜愛。突然，“嘩啦”一聲，不知是誰的文具盒掉到了地上，筆散落一地。大家強忍住笑，繼續(xù)認真聽課。這時，窗外掠過一群小鳥，有幾只停在了教室的防盜窗上，“撲楞楞”扇動著翅膀，還“啾啾”地唱著歌，好像在為程老師的精彩講課鼓掌喝彩。
程老師的課固然精彩，可總有幾個男生思想在開小差。你聽，“唰啦唰啦”的轉(zhuǎn)筆聲突然響起，原來是發(fā)自坐在角落的一位同學，只見他嫻熟地轉(zhuǎn)著筆，樣子好不愜意。第六感告訴我厄運女神將會降臨在他頭上。果然不出所料：程老師“咚咚咚”地走近了他，“嗖”的一聲沒收了他的筆，還抽出教鞭“啪啪”地打了他幾下，同學們都露出了幸災樂禍的笑容，而那位同學則痛得“嗷嗷”大叫。
我們在知識的海洋中快樂地遨游著，耳邊再次響起了“叮咚——叮咚——”的下課音樂聲，同學們“唰唰”地收拾好課本，“呼啦啦”一陣風似的跑出教室……
好一首奇妙的課堂交響曲!
課堂交響曲作文5
又是一節(jié)語文課，向往常一樣，端莊秀麗的陳老師又站在講臺上為我們滔滔不絕的講解課文。講臺下，同學們鴉雀無聲，耐心的聽老師講解課文。
“胡劍威，笑什么笑，在課堂之上，你怎么又如此傲慢！”老師一邊嚴厲的斥責道，一邊走下講臺，向胡劍威同學走去。原來胡劍威同學正在和鄰座的應京男同學在“談笑風生”，還不時的傳出一陣陣“嘻嘻嘻”的“大笑聲。”可他意想不到那“地下活動”被稱為“火眼金睛”的語文陳老師掃描到了，“哈哈，胡老胖，要倒大霉了”我暗暗的想。
只見陳老師疾步的走到胡劍威同學的面前，眼睛如利箭般的看著他，就像胡劍威搶走陳老師的棒棒糖似的，毫不通情達理嚴厲的責問道：“胡劍威，你這樣會影響同學們上課，你知不知道？你如果再這樣吵鬧下去，我把你請出教室外。”
“要你管嗎！你這個死三八”胡劍威依然沒有一絲一毫的悔過之意，還是毫不退縮，“啪”的一聲拍桌而起，虎視眈眈的用雙眼瞪著陳老師，像似頭，發(fā)威的老虎對著陳老師大聲吼道。
“你給我從座位上起來，走出去！”老師被胡劍威的話氣得滿臉通紅。
而胡劍威聽了老師的話，卻仍然無動于衷的坐在座位上，雙手緊緊的握住拳頭，斜著頭，兩只眼睛直射陳老師，好似在說：“我就是不起來，你敢把我怎么樣，誰怕誰啊！”
“真是老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊！”陳老師挺了挺身子，一把抓起胡劍威，想把他從座位上拉出來，可是胡劍威力大如牛，身材肥的也是班上數(shù)一數(shù)二的，陳老師怎么也把胡劍威從座位上拉出來，終于老師使出了“練就了二十年的絕世神功”——“排山倒海”，可還是費了九牛二虎之力，把胡劍威又拖又拉的請出了教室。
一陣交響曲過后，同學們又可以聽到陳老師那滔滔不絕的講解課文聲。課堂內(nèi)沒有一絲一毫的雜音。
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