科技的作文

時間：2023-11-30 08:00:15 科技我要投稿

科技的作文【優選4篇】

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的科技的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

科技的作文【優選4篇】

科技的作文篇1

　　是科技的發展才推動了人類的進程，是科技的發展才使人類有著這嶄新又美好的生活。縱觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發展？

　　回首過去，看四大發明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發展經濟；端青花瓷器，揚名海外。科技發展是強國之路，科技發展是中華民族進步的第一動力，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質生活與精神享受？沒有科技的進步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？雖然有弊端，但比起造福人類，環保家園的.科技發展理念，無關痛癢，只要有弊端，科學家們同樣會想辦法去解決，我們不能因噎廢食，科技發展的步伐一刻也不會停止。

　　科技發展，無可厚非，就是利大，這個辨題唯一的答案！就因為科技一直在進步，科學一直在發展，狡猾的詭辯，籠統的只言片語，無理的胡攪蠻纏都改變不了這個真理。如果你說科技發展弊大于利，請問，你能在一周之內不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆？你能在一周之內不看電視、不聽新聞，不看報紙，不讀書，不上網？你能在一周之內不吃研發的雜交水稻？不吃面食？不喝飲料？不能不能，你不能也不可能能，因為科技已經與你息息相關，已經與你密不可分！

　　在請問，如果你給主席寫信，說建議停止一切科研活動，大家是送給你鮮花，還是那板專拍你？科技發展利大于弊，這是一個亙古不變的主題！

科技的作文篇2

　　今天下午第四節課王校長給我們上了一節科學課，在這節課上，老師給我們講了；不同物質在水中的溶解能力跟溶解的快與慢。

　　在這節課上首先老是想找了四個人上臺，再讓他們兩個人一組，老是想那兩個塑料罐玩，把水分別被倒進兩個塑料罐里，而且水一樣多，接著，老師就叫兩個人分別把蘇打跟食鹽倒進水里，老師家他們到了10次，然后加她們們攪拌攪拌，我們在觀察，過了一會兒，老師就叫我們看了看，食鹽溶解了一些，蘇打卻沒有溶解。

　　接下來，老師就叫幾個人那藥，看看要藥能不能在熱水跟涼水里面溶解，有兩個人接著是熱水，另外幾個人接的是涼水，經過一次又一次的觀察，才知道藥在熱水里能溶解，在涼水里不能溶解。

　　又接著老師又叫了幾個人，他們有的拿著可樂，有的拿著雪碧，首先，老師家他們先晃一晃，然后再打開蓋子，一打開蓋子，里面有噴出了氣體。

　　接著，老師教讓我們拿出糖來，讓我們有舌頭來溶解糖，讓他們用牙攪糖，再讓他們縮著，結果用牙攪糖的那一組最快。

　　我喜歡這個有趣的.科學課，我希望每天都能上一節這樣的課。

科技的作文篇3

　　20xx年12月20日星期一天氣晴

　　今天一到學校，我就聽到了一個“超大”的好消息，郭老師準備組織我班同學參觀我們學校的科技展，哇！這可是我夢寐以求做的事情呀，莫非這就是傳說中的心想事成。

　　第二節課下課，我們就排著隊，在郭老師的帶領下走向了科技展廳。一進門，我首先看到的是兩個手掌的模型，咦，這是什么呢？這時，郭老師宣布我們可以自由活動，我迫不及待沖到兩個手掌前，噢！原來這是一個發電裝置，我將兩只手放在模型上，果然，模型前面的電表指針在晃動，這是為什么呢？看了旁邊的解釋，我明白了，原來我們人體的溫度與外邊的環境有溫度的差別，通過這種實驗裝置，可以將溫差產生的電能展示出來，真是神奇呀！

　　這時，我看到同學們都圍在了一個銅盆前面，我們班的“大力士”正用兩只手快速的與盆的兩邊扶手摩擦著，隨著摩擦的加劇，盆里的水也開始慢慢的跳躍，一滴滴晶瑩的水珠如同珠滾玉盤、魚躍龍門，在銅盆里激烈的運動，簡直美極了！

　　“這是為什么呀？”“怎么會這樣？”同學們臉上都露出驚奇的神色，七嘴八舌的提著問題，“我知道。”我驕傲的大喊，“這是因為手的摩擦使銅盆和水產生了共震，隨著振頻率的提高，水就會產生形變，脫離原來的液面，最后就是我們看到的.形態了！”“哇，呂政廷你懂得真多呀！”“真厲害呀！”我的小小的虛榮心得到了極大的滿足，其實這是我和媽媽在去北京故宮旅游時，看到同樣的裝置，媽媽給我講過的道理。

　　接著，我又看了好多的生物模型，有烏龜，有蛇，有蜥蜴，有蝴蝶。一個個栩栩如生，仿佛它們只是在休息，你要一碰它們，它們就逃走似的。

　　走到展廳的最后，墻上有六個大字“科學并不神秘”，是的，科學并不神秘，只要你能了解其中的道理，它就會為我們所用，為我們的生活創造更多的便利。

　　我喜歡這樣的活動，我以后也會做出這樣神奇的裝置的，一定會的！