考試的作文實用4篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的考試的作文4篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
讀了8年書，經歷了很多考試，但大多是面對考卷，用筆在上面答，所以對與此不同形式的考試，印象就會特別深刻。爸爸是個銷售員，常年在各地奔走，在家時間極少。上個學期將要開學時，回家剛滿兩個星期的爸爸打點著行裝又要出發了。那天晚上，他對我們說：“我后天又要出差了，明天大家都休息，我建議明天全家去江心，豐富一下我們的家庭生活。”“我贊成。”“我舉雙手贊成。”我和姐姐都很贊成這個建議。三年沒來江心了，變化真大。出于對烈士的崇敬，我們第一個計劃是參觀革命烈士紀念館。這時爸爸對我說：“我很少關心你學習，現在我想對此了解一下，我們邊游玩邊考你幾個問題，怎么樣？”
“不好。你不是說出來豐富家庭生活嗎？為什么還讓我答題？”我氣憤地說。“孩子，爸只是想了解一下，答不出來沒關系。”鑒于爸爸非常認真，我盡管不愿意也只好應了下來。“你知道這是第幾軍紀念館？”“當然是第24軍p}i我順利地通過了第一關。我家不個都是游泳好手，來到湖邊，當然不會錯過蕩舟湖面的機會。在船上，爸爸因地制宜，放了第二炮：“你知道為什么木頭能浮在水面，而鐵不能？”“當然是因為木頭密度大于水，而鐵密度小于水。”“那為什么上了我們4個人，增了那么多重力，而船還能浮在水面？”“因為船體積大，排開水多，所以受到浮力的增加大于重力的增加。”B仔如果人跳進水里，假設會沉入水底，那人和船受到總浮力會改變嗎？”
“當然會變啦。在船上，人受到的`浮力等于重力，而人跳入水中且下沉，那浮力就小于重力了。所以，應該說在這種情況下，人和船受到水的總浮力會減少。”題目雖不深，但這種考的方法引起了我的興趣，由此我想：如果學校也能采取這種方法，那么大多數同學的學習積極性就會提高，學習也必認真，廁學習成績也該會得到相應的提高。學習成績提高，是老師們的希望，也是我們同學的希望。如果學校能采取這種考法兒，不是能達到兩全其美嗎？目前，這希望是不能實現的。但是，我希望學校能早日采取這種考試方法，得到兩全其美的效果。
考試的作文 篇2
日子快得像刮風一樣，轉眼就迎來了初一年級第一學期的期中考試。這次考試雖然不能決定命運，但會涉及到班級的排名。雖然考試前媽媽就對我說：考試就是對一個人所學知識的測試，它不代表一切。分數也不重要，重要的是你能通過考試發現自己的錯誤和疏漏，錯在哪里就在哪里下功夫！話雖如此，但我還是感覺到一些壓力。
每次考完試，我們或是心悅誠服地總結教訓，或是口是心非地承認不足，或是什么感覺也沒有。無論怎樣，考試的前一晚我還是臨陣磨了磨槍。
考試當天，我走進考場，同學們在座位上竊竊私語，看上去一點都不緊張。監考老師抱著厚厚一疊試卷走了進來，教室里頓時鴉雀無聲，感覺連發試卷的聲音都是那么的刺耳。拿到試卷兒的那一刻起，我就開始屏蔽一切聲音，在試卷上策馬揚鞭！由于寫字慢，我連抬頭悄悄觀望一下監考老師表情的時間都沒有。時間飛逝而過，馬上就到交卷的時間了，我的小心臟一陣狂跳，一點兒自信也沒有，覺得自己考得亂七八糟！
也不知道為什么，每次考試的時候，我的智商基本是處在休眠狀態。有時甚至答不完就到交卷的時間了。等考完試，試卷發到手上的時候，仔細看看那些做錯的題，卻又發現一部分明明是會做的。看到試卷的那一刻，恨不得戴上拳擊手套，把自己拉到院子里，打個鼻青臉腫，才解心頭之氣。一天半的考試結束了，我們繼續上課。本周五考試成績出來了，我迎來了從小學到初中最爛的一次成績。
當晚，媽媽把我叫到書房，沒有那傳說中的.火藥味，我們面對面地坐下來。我初中的冉寶兒怎么了？媽媽平靜地問我。我不知如何做答，更不敢看媽媽的眼睛。這次長談大概進行了一個小時，我回到自己的房間，淚水不聽話的流下來，坐在書桌前細想一下原因就是，該背的，我沒有背會，學過的又不扎實，然后又輕視了考試！
我初中的第一次期中考試，帶給我的一次晴天霹靂，它劈掉了我升入初中后漫不精心的學習態度，讓我學會了審視自己，知錯而改，我相信下次的考試我將會有不一樣的表現。
考試的作文 篇3
唉！又要考試了，能不能讓小學生少點壓力呀！剛接到又要考試的信息同學們怨聲連天。無奈！王老師已經面無表情，將卷子發了下來，同學們見狀立刻安靜下來，乖乖低頭做題。因為王老師一般面無表情，就是是快要發飆的表現。
當老師在黑板上寫上“考試時間40分鐘”，同學們又是哀嚎一片。可我卻沒有跟風，來不及呀！沒空啊！我匆匆地趕，快快地寫，腦袋也飛快的轉。在離考試結束5分鐘時，我終于把題目做完了！
這時，我前面的好閨蜜好朋友給我遞過來一張小紙條，上面寫著：香香，第四大題表面積該怎么算呢？我呆住了，心里非常糾結，她考試時可從來沒給我遞過小紙條呀！何況她是一個品學兼優的好同學呀！那道題我會做，并且我確信我做對了。我到底要不要告訴她呢？
這時，我的腦袋里邊出現了兩個小人，一個說：“香香，別告訴她，這會促使她的貪婪，這也是幫助她作弊呀！”另一個說：“還是告訴她吧，她是你最好的朋友，別做不夠意思的`事兒！”我想了一會兒，眼看就要收卷子了，我飛快地給她回了幾個字：“下課給你講！”
收完卷子后，我看她有些不開心，便誠懇地對她說：“我們是最好的朋友，我不想讓惡魔的種子在你的心里生長，靠作弊得出的好成績有何意義，你不會做那道題，剛好暴露出來你那個知識點沒掌握好，來，我給你講講你不就明白了嘛！”她不好意思地笑了。
在這以后，我們的關系更好了，我倆的學習成績共同提高了，這次不同尋常的考試真讓我受益匪淺。
考試的作文 篇4
我有些慌張的推開了教室門，往里一看才長唏噓了一口氣：“還好，總算沒遲到！”說著我找到我的位子便坐下來了，準備拿出地理書大致翻看一遍因為馬上我們就要開始考地理了！
突然，我一抬頭發現黑板上畫著一大大的世界地圖，上面還清晰地標注出了赤道，南北回歸線更甚的是連各個洋流都寫了出來像什么：千島寒流，日本暖流，西風漂流……
“這不就是海水運動的最好詮釋嗎？”我淡淡一笑，海水運動這一節是整個上學期地理書中最繁瑣的一章，有許多多的寒流，洋流要背要記。肯定有許多同學沒下功夫去記，自然搞出了這幅圖！
教室的門，突然被輕輕推開了。教我語文的劉老師捧著一大卷試卷走了進來。劉老師是一位很有素養和文化的老師平日里上語文課都是激情四溢，飽含深情而且常常引出一些課外知識給我們“充電”。劉老師的動作很麻利，絲毫不拖泥帶水很快便將試卷發完了。她開始在教室里來回走動以便“監察”我們有沒有做小動作。
劉老的目光突然落在黑板上之上，她淡淡的走到講臺前溫和地說道：“黑板上的圖是誰畫的，趕快將它擦掉哦！”“呵呵” “嘻嘻” “哈哈”回應劉老師的是零零星星的嬉笑聲。
劉老師并不生氣，目光移向坐在前排的我：“姜韜，這是誰畫的？”我心中苦笑我剛來哪里知道是誰畫的，我正想開口說我不我知道突然發現大家都一臉緊張的看著我。我搖了搖頭道：“老師，我剛到不知道誰畫的？”大伙這才淡淡一笑，個個恍然大悟的`樣子心中估計這樣想到：姜韜，剛來呀能跟老師吐露出什么呢？
劉老師微微點了點頭又一次和顏悅色地向我們問道：“是哪位同學畫的？趕快把它擦掉，我不會追究他責任的！”安靜，考場似一潭秋水那般仿佛一根針落下也能掀起萬丈波濤。劉老師嘆了一口氣，臉色一板拿起黑板擦將那圖給擦掉了。
“沒想到堂堂第一考場的學生也會不講誠實！”劉老師不屑的說道，頓了頓又拿起粉筆在黑板上寫著四個大字：誠實做人！便又開始監考了。
很快，鈴聲響了我們紛紛叫了試卷而劉老師也拿著卷子出了教室。幾名同學滿臉堆笑的在“誠實做人：四個字旁加了幾個字：“是傻蛋！”頓時整個考場上傳來了哄堂大笑，都笑得很開心，很開心。我嘴角抽搐了幾下不知是笑還是悲……。
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