考試的作文

時間：2024-08-23 12:38:59 考試我要投稿

實用的考試的作文5篇[優]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的考試的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

實用的考試的作文5篇[優]

考試的作文篇1

　　每到星期天的補習班結束，桌上總會有一堆好吃的在等著我。可是今天，什么都沒有，打開冰箱，沒有飲料，推開爸爸媽媽的房間，沒人！卻找到了一個籃子，里面有一張紙，紙上有幾個字：“我們在龍港，有急事。”紙下有兩個雞蛋，四個番茄和一盆毛豆，我頓時傻了眼。

　　我想：我又不會做菜，干脆不吃了，可作業做到一半，肚子就開始唱歌了，這時，我想起姑姑說：“只要有水，就餓不死！”“水肚子”還行，于是我搖了搖自己的水杯，是一個“空肚子”，沒溫水，家里也沒可喝的水了。

　　別無選擇，只能做飯了。

　　我把米淘了兩下，放入電飯煲，又學著媽媽的樣子做“番茄炒雞蛋”。可這時，六月（我家的'貓）爬上桌子，弄倒了毛豆，我趕快去撿，但等撿完后，番茄炒雞蛋糊了。

　　毛豆燒湯，我把水燒開，然后放入毛豆，可我一等就十分鐘，毛豆就成“黑豆”了。還好就是難看了點，還能湊合吃。

　　這時，媽媽和爸爸回來了，媽媽說：“根本沒有事，這是給你準備的考試。”說著，爸爸就嘗了我的“糊番茄炒雞蛋”和“黑豆湯”說：“能吃，但口味不佳，請媽媽亮分。”“六十分！”我媽媽笑著說。

　　原來這是一場特殊的考試！

考試的作文篇2

　　一、詞匯貧乏，用詞單一，表達呆板

　　考試要求考生的詞匯量在8000個以上，而這其中有三分之一指的是閱讀中的一些高難詞匯或專業詞匯，對于本站們寫作而言，能夠靈活高效地運用 5000詞匯就已足夠。很多考生中文功底扎實，思路敏捷，拿到雅思題目時也是有感而發，文思如泉涌，無奈囊中羞澀，詞匯量有限，再多的想法和思路就如同茶壺里的餃子，有貨卻倒不出來，可謂是只可意會，不可言傳。一篇250字的雅思作文讓廣大考生絞盡腦汁，搜腸刮肚，結果寫出來的'句子并沒有準確高效地表達自己的意思。詞匯量的貧乏就直接導致了考生在寫作中用詞單一，表達呆板，全文就是一些簡單詞匯的不斷重復和累加，寫作能力也可見一斑。有些考生一想起產生，引起，就習慣性用produce，卻不了解 promote, generate, trigger, lead to, result in等詞匯和短語的表達都有此意思，完全可以在寫作當中進行詞匯的替換。而簡單詞匯的重復不僅讓文章在詞匯上水平不高，通篇歸于平庸，而且讓一些能夠成為行文閃光點的精辟思維和見解也黯然失色。

　　二、用詞不當，詞不達意，中式充斥全文

　　有些考生單詞量不小，在行文中也能夠做到詞匯的同義轉換，然而寫出來的文章還是讓考官和匪夷所思，大跌眼鏡，究其原因，主要是用詞不夠準確，chinglish大行其道，整篇文章就是考生想當然的一個漢譯英過程，其結果也就可想而知。

考試的作文篇3

　　星期一是我值日的日子，于是我決定早點去學校。我一進入教室，就聽到了一陣竊竊私語聲，“聽說了嗎？明天考試。”“天吶，那我趕緊看書去。”我趕緊湊過去，問：“是真的嗎？誰說的啊？”“老師都說了，唉！怎么辦呀！”頓時班里也炸開了鍋。

　　轉眼，星期二就到了，我背著書包，心情忐忑不安地來到學校。說實話，我昨晚沒復習，今天碰碰運氣吧！早讀過后，老師走進教室說考試的事情，接著就讓我們去上廁所。趁著這空當，我翻了翻書，記了些數學公式。這時，莉莉和小清痛苦地走進教室，愁眉苦臉的，或許是在擔心此次考試吧！同學們陸陸續續地回來了，有人在臨時抱佛腳，有人在聊天，有人胸有成竹地背書，還有人把“救命書”悄悄放在抽屜里面“小明，你怎么有小抄？小心我告訴老師！”“行行行！哼！”

　　監考老師來了，她滿臉嚴肅，扶了扶眼鏡，說：“不要講話，安靜作答。某些有想法的同學不要被我發現！”說完，她發下了試卷。哎。還挺簡單的，不用多久，我就寫完了大半張試卷。咦，這道題怎么做？我的'手心冒出了一層汗，焦頭爛額地摸著鼻子，天啊，還是做不出來，于是我只好開始做最后一題。做完最后一題，我又開始想這道難題到底怎么寫。忽然我靈機一動，在草稿紙上演算方程，終于解開了這道題。“呼”我松了一口氣，眼里藏不住笑意。

　　“啪！”我嚇了一跳，原來是監考老師拍桌子。只見她眼里冒著熊熊怒火，臉變得通紅，嘴唇發青地吼道：“小明抄小抄！不要以為我看不到你，0分處理！”老師話音剛落，小明一臉的慚愧，眼淚像斷了線的珠子似的流下來。

　　考試結束了，同學們紛紛討論答案，一家歡喜一家愁，有人在桌子上伏著哭泣，有人卻笑得合不攏嘴。這可真是一場牽動人心的考試啊！

考試的作文篇4

　　這樣一個原本平淡無奇的星期二，被一場突如其來的考試打破了他那原本perfect的平靜……

　　今天上午，劉老師宣布課后服務的時間要進行語文考試的“班級頭條新聞”。我聽了之后頭皮一陣發麻，心里想，mygod！劉老師又搞突然襲擊！我的心在那一瞬間涼了半截，好久以前心里的那些石頭碎片就突然間像“魔刀千刃”的碎刀一樣，再一次聚集了起來，那個莫名其妙的“考試緊張癥”又開始發作了！這種孫悟空跑到肚子里翻跟頭戲耍的感覺真的也一點也不comfortable，反而令人十分想feelsick。我迅速的deepbreathing了好幾下才好一些。

　　于是我懷著忐忑不安的心情一遍又一遍地看著語文書，想要多記下一點東西以順利度過這場“考試危機”。

　　下午的考試如期而至。我一拿到試卷就迫不及待地瀏覽了一遍。先看看基礎部分，嗯，不太難，堵在胸口的大石頭便卸掉了一半。再往后一翻，嗯，后面的`題也不是很難，看來可以堵在胸口的石頭可以放下來了！我開始得瑟起來，耶！今天應該不會給別人當“墊腳石”了。我如風卷殘云一般“掃”完了整張試卷，最后只有幾道題不太確定了。

　　考試結束了，我輕輕揉了揉寫得酸痛的手，深深地松了一口氣，暗自慶幸，這場突如其來的考試危機平安度過了！