【熱門】考試時作文3篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的考試時作文3篇，希望對大家有所幫助。
考試時作文 篇1
大考，小考，離離原上草，八堂正課七堂考，還有一堂測長跑，唉!
此生最大的滿足是做了名學生，讓我經歷過那么多次的“征戰沙場”，體驗了那么多次“將軍百戰死，壯士十年歸”的感覺，每次出征所對抗的敵人不同，自然每次“格斗”時的心情也不同。
美
收到卷子一看，哈哈!天助我也!昨晚苦攻的文言短文如今赫赫然呈現在卷面上，我滿心歡喜，滿臉笑容地答著手中的試卷，筆行云流水般一陣飛舞，幾分鐘的功夫，便答完了，心里這個高興，看看其他的同學，咬筆頭者有之，望天花板者有之，雙目直視者有之，左右搔頭有之，越看心里越高興，越看心里越得意，此時心情一概括：美!
急
我最頭疼的數學考試的鈴聲響了，老師拿著試卷走進來，我眼里那就是閻王的生死簿，不知此次“索命行動”中我有沒有被寫進“黑名單”。問：一個大鐵籠里有雞、兔若干只，有25個腦袋，104條腿，雞、兔各幾何？“幾何？”還代數呢，怎么這樣笨呢，問我有什么用，打開籠子數一數不就OK了，看來出題者的智商有點問題，可能已經看不懂手表了。算了還是想辦法尋覓答案吧，偷偷黑心過頭，別人的答案沒看到，倒是他們滿臉輕松的表情讓我大吃一驚，再巡視整個考場，除我一個跟那只被人放了千萬次在熱鍋上的小東西一樣外，其余都神情自若，悠哉轉筆者有之，吮著手指查試卷者有之，可亞至甚!交卷者有之!埋頭大睡者有之!唉，啥也別說了，急死我了!
煩
“恨死發明考試這種制度的.了，假如你還活著，我一定天天罰你考試”，我邊答著在我頭腦中毫無思路的題，邊在心里埋怨著，這可如何是好？今天狀態不佳，白處空了不少，回頭老班大人還不把我吃了？再說家長那關也不好過呀，媽在我出門前千叮嚀，萬囑咐，對我寄予很大的希望，多讓她傷心啊，“喔——嗎”風在窗邊鬼哭般號叫，我心里更亂了，不顧還在考試的事，我輕聲哼著：“最近比較煩，比較煩……”
寫到這我才發現，原來考試也給我帶來一筆財富，因為有了考試才促得自己對所處位置有了明確了解，因為有了考試才讓我有了競爭的意識，因為我有了考試，才有了這么多復雜的心情，一切都源于考試，看來還真得謝謝它。
考試時作文 篇2
“哎，你說，會考到什么？”早讀課上，林世鵬突然問我。
我從課本中抬起頭，朝他翻了個白眼：“你說我要是知道我還要這么累死累活的復習嗎？”林世鵬聞言，一下子趴到了桌子上，渾身像有跳蚤般不停扭來扭曲，嘴中還不停發出哀怨的叫聲。一旁的高思琪也放下語文書，扶了扶眼睛，看著小家媳婦般的林世鵬嘆了口氣說：“趁這個時候你還不如好好復習復習，說不定過會兒老總就來默寫。”就像應了她那句話似的，老宗出現在門口，風風火火地朝教室后她的“寶座”走來。她從我身邊急速走過，頓時感到一陣風刮過。只見老宗隨手翻了翻疊在她辦公桌上的作業薄，頭也不抬地下達命令道：“拿出默寫本，默13、14課詞，趙睿開始報。”話音剛落，教室里便一片哀嚎，老宗一眼殺過去，立刻就沒了聲響，大家有苦也只能往肚子里咽。“嫂子”就在我們準備彎腰拿作業本時，趙睿甜美的聲音就如魔音般傳入我們耳中，捶打著鼓膜。“啊！”教室里再次傳來驚叫。聽到趙睿開始報，我不管三七二十一，直接把書包一提放在大腿上，恨不得把書都倒出來找，剛找到默寫本，第二個詞也已經報了2遍了，我心一急，直接把書包往地上一扔，然后迅速攤開作業本打線、折頁，寫了起來。
才報了一會兒，出操歌就驀然響了起來，蓋過了趙睿的聲音。“忘情”“啥？啥？”林世鵬用手肘碰碰我，小聲地說。我偷偷瞄了一眼雖好似投入書本但卻隨時都能抬起頭來一殺氣騰騰眼記的老宗，捂住嘴往他那邊湊了湊，用我自己都聽不見的微弱聲音說：“忘情”“什么？”我剛想再說，趙睿又報了下一個詞。只得作罷。林世鵬看著正在寫詞的我如熱鍋上的螞蟻急得團團轉，不停問我：“到底是什么？”誰知我壓根不理他，他又抬頭四處望了望，無計可施之際，只能空在那里。
下午，我們正哼著歌在教室看書時，老宗再次“破門而入”，指著架子上的語文合訂試卷道：“幫我發一下。”隨后立刻便有人前去發試卷，當試卷到我手中，老宗噩夢般的聲音再度響起：“一(A)第七大題。”“啊？啊？啊！”教室里不解聲響起，老宗雙手環在胸前掃視了一番教室道：“第一單元（A）卷第七大題打鉤！”我們頓時不再言語，低下頭開始記，打鉤一直打到了第三單元。當我們打好勾時，老宗那在我耳中十分欠揍的聲音又來了：“將打鉤題抄在家作本上做！”語畢，她又拿起試卷完全不顧下面我們一片黑臉喃喃自語道：“這么好的試卷我還要留到期末做呢。”我無力扶額，轉了一下手中的筆，重重吐出一口氣沮喪道：“又來了。”
我們就這樣，累死累活地抄到了放學，當我背起書包時，聽到老宗的催促聲竟有些欲哭無淚：期中準備時，我恨你！
考試時作文 篇3
什么是運思構架?
寫作者從靈感迸發到把零星的思緒逐漸整合，并對文章的主題、材料、體式、結構、語言等作大致安排，使文章“初具輪廓”的過程，即為運思架構的過程。
運思是理清文章思路、安排結構，作者根據事物本身的內部規律和事物之間的相互關系，經過深思熟慮而形成清晰合理的行文路線;
架構是把各段恰當地組織成一個有機的整體，全面表達一個完整思路的過程。編寫文字提綱是運思、架構的主要表現形式，是構思架構外化的結果。
如何在運思架構時編寫文字提綱?
1、理清思路
理清思路就是把作者思維過程的路線確定下來。無論是哪種文體寫作，都要共同遵守思路明晰這條準則，都要體現思維嚴密的邏輯性，不能各不相干，甚至互相沖突。
2、廣泛選材，以少總多
運思架構，首先就遇到選材的問題。面對素材，哪些該寫，哪些不該寫，是詳是略，決定取舍、輕重的標準，要由文章的主旨來決定。
列提綱時要在審清題意、確定中心的基礎上，圍繞中心選擇材料，并以要點的形式記下來供寫作時運用。對覺得有用的材料在擬寫提綱時應逐一審查，以是否與主旨一致為標準進行整理修剪，分清主次，取其必要，舍去多余，使材料更為集中、典型。
3、謀篇布局，安排層次
謀篇講究條理清楚、層次分明、言之有序、順理成章。
具體要求：
(1)正確反映客觀事物的發展規律和內在聯系
(2)服從于主題表現需要
(3)體現不同體裁的特點
(4)做到嚴謹、自然、完整、統一提綱要反映出文章的段落層次安排。安排層次要考慮過渡和照應。過渡，一般有過渡段、過渡句、過渡詞三種形式。照應，一般有題文照應，首尾呼應，前后照應幾種情況。
4、構思架構注意要點
1、訓練構思能力
2、編寫提綱有必要
3、作文構思的整體布局要符合事物本身的條理性
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