2020期中考試總結作文（精選3篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的2020期中考試總結作文，希望能夠幫助到大家。

　　期中考試總結作文1

　　期中考試結束了，成績也很快出來了。平均82分，不好，也不差。這學期進度慢，考試前才剛好講到地方，根本沒時間復習，四年級的孩子，學著忘著也是常有的。

　　我在做試卷分析的時候發現了一個問題：第五大題考查的是書上第二單元《方向和位置》，這道題共8分，班里正確率達到了80％。遠遠超過了其它題。這個單元內容不算簡單，正確率高肯定說明學生掌握的好。

　　為啥這個單元學得好呢？我百思不得其解。有天，我在批著學生的練習冊，才猛然意識到，應該是“放手”。第二單元全部是敘述方向和位置的：以（ ）為觀測點，xx在（ ）偏（ ）（ ）°的方向上，距離是（ ）千米。或者是給你這樣的一句話，讓你在圖上標出這個位置，要看方向，看度數，看距離。一節課下來，作業特別難批，要逐字逐句地讀。我們班56個人，批一次作業要一個多小時，這還只是每天的數學作業，再加上課外作業、練習冊，我根本批不過來。后來沒辦法，就讓小組長帶著在組里說答案，簡單的題目讓一個人說，其他的人判斷對錯，有點難度的四個人都說一遍，有錯的自己改，課外作業和練習冊就這樣過了一遍。當時我心里特別沒底，不知道學生掌握得咋樣，錯誤的地方能不能改正。

　　這次我是真沒想到就這個單元正確率高，這樣讓學生自己說幾遍效果就這樣好，我又一次體會到了課改的魅力。一直以來我特別不放心組長，以前讓組長批作業，對是對，錯也是對，所以學生做過的題我都是自己批，常常批得頭昏腦脹，有時候一坐幾個小時，腰酸背痛的。不是我一個人，我們學校的數學老師都這樣，上完課出教室，都是抱著一大摞一大摞的作業、報紙、或是練習冊，都想著只有這樣，哪些是學生會的還有哪些是學生不會的，老師心里清清楚楚的。

　　現在想想，老師忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出來的作業到學生手里，他們又會用多長時間來糾錯？會不會只是伸頭看下同桌的答案就寫下來再交給老師？所有的老師都說過這樣的話：這道題做過好幾遍，學生咋還不會？不管做幾遍，學生是不是真正學會才是關鍵吧。

　　說課改說了這么多年，我們老師還是管得太多，還是放得不夠。就我自己來說，讓學生自學總擔心學生沒學會，讓小組討論又擔心沒結果，展示時又嫌學生說得不夠好，學生說完老師又絮絮叨叨再說一遍。其實學生的思維、語言哪能跟老師比，說得不好也是學生自己的語言，自己的發現，只要沒說錯，為什么不能給他們真心的鼓勵呢？

　　任何事情都有第一次，如果第一次沒做好，為什么不能給學生第二次、第三次的機會呢？學生的作業，老師一道道批過，學生再改過，就能保證學生學會了嗎？老師批一部分，組長批一部分，合適的內容讓同桌糾錯，或是在組里自己糾錯，既解放了老師，又鍛煉了學生的能力。何樂而不為呢？

　　期中考試總結作文2

　　五年級第一學期的期中考試，已經結束了。無論我考的成績如何，我想靜下心來認真地反思，把考試前、中、后，我的思想和行為，細致地總結出來，讓這次考試，劃一個圓滿的句號。

　　考試前

　　俗話說：“臨陣磨槍，不快也光。”我的理解是除了平時認真聽講、做作業以外，臨考試前的復習，也是很重要的。我雖然很明白這個道理，但在考試前，我卻沒有做得很好。只是覺得所學的功課，自己都“會”就行了。我現在認為，平時的刻苦學習取得的一個“會”，在考試中只能占90%的成績。那珍貴的10%，是要在考試前，反復地、刻苦地復習，才可以達到最終的一個“圓滿”。

　　考試中

　　因為，在考試前我忽略了“臨陣磨槍”，沒有靜下心來把所學的知識點，認真地歸納、總結、復習。所以，在這次的考試中，我遇到了與平時做的題型，不太相同的試題，我就心里發慌、手忙腳亂地亂了陣腳。沒有達到以平靜的心態，認真細致地對待卷子上的每一道題、每一個細節，給100%的準確率，大打了折扣。總之，還是平時知識掌握的不牢固，再加上考試前沒有認真復習，所以，這次考試的成績，不會很理想。

　　考試后

　　期中考試雖然結束了，對于我來講，是思想上新“認識”的剛剛開始。我在考試前、中的過程中，深刻地體會到了，只有一分辛苦的耕耘，才會有一分豐碩的收獲。考試中取得好的成績，是與平時的腳踏實地、刻苦學習成正比的.。

　　我生性好說好動，上課時，不能達到自覺、完全、認真地聽講。在做作業中，缺乏獨立性，遇到難一點的問題，不是自己認真地動腦子考慮，而是習慣找人問，問老師、同學、媽媽。別人給自己講了，當時會了，過后又忘了，記憶力不深刻。現在我真正明白了，只有靠獨立思考，細致、認真地分析問題中的每一個細節，才能達到真正的懂了、會了。貪玩兒、偷懶，學習的過程中不踏實，不能腳踏實地的嚴格要求自己，這是我最大的缺陷和弱點。

　　通過對這次考試的總結、分析，找到了我在學習中的不足之處。我領悟到了，知道錯了就要改正；思想上認識到了，行動上也要跟上；從哪里跌倒，就要從那里再站起來。如果，我還是像以前那樣，只說不“練”，那么，這個我渴望的“圓滿”，永遠也不會實現。

　　期中考試總結作文3

　　這次的期中考試之于我的意義是比較大的，因為這是我轉學以來的第一次中考，畢竟對于一般人來說轉學所要面臨的新的學習環境、教學方式、課本內容，要適應，都是比較費神的一件事，更何況我還是從其它市轉來的。

　　比如像我以前是從來不會考口語的，學生那么多，哪有可能讓老師一個個的來糾錯。所以在面對筆試和聽力部分還不怎么緊張的我，一聽要考口語，心里不禁就緊張起來，害怕考不好。果然，到了考試那一天，我們一共有四名同學（包括我自己）被分到了同一考場內，我們幾個就在門口推讓著，沒有一個敢率先進去的，最后還是監考老師讓我們所有人一起進去，我們才進去了，原來考法是讓我們四個分別抽一張紙，上面所標注的內容就是我們要考的內容。我很幸運地抽了張我能夠完成的紙，可就算如此，還是因為我的過于緊張，有的地方很是結巴，當我背完后，還把監考老師的水杯當成自己的給拿了起來，哪起后我才反應過來那是監考老師的，并不是我的。在考的時候雖然緊張，但考完后就輕松多了。

　　而其它科目，考起來我覺得還是比較輕松的，除了時間我沒有把握好，而導致了做題速度比較慢，往往沒有多少時間來看一遍前面做的題，所以有的題就那樣丟了分。

　　直到考完試，到了面對分數時，我才又開始了緊張的狀態，說實話，我是那種有點兒鴕鳥心態的人，所以我不敢去問分數，往往不是從其他人的嘴里了解我得了多少分，就是聽老師公布成績，這樣就造成我是最后一個知道自己成績的人，而這中間內心所承受的煎熬就只有我一個人知道了。

　　在知道成績后，我自我分析了一下，說實話分數我不是太滿意，我自認為我其實可以考得更好。其中，讓我失分如此嚴重的就是我自己的做題速度，尤其是在數學上，因為我的速度慢，導致了b卷的兩道大題我沒有做，就因為如此我就被扣了15分；其次就是語文，也是因為速度問題，我做完作文后也就剩下五六分鐘的時間，根本就檢查不出幾道錯題，這又得失分；最后英語還好，我起碼還是糾出了幾道錯題。除了速度外，這次的考試也讓我明白我有些知識點，我自以為懂了，可是在這次的考試中還是犯了錯。還有就是閱讀理解，我也應該提升下能力。

　　總的來說，除了政治和歷史我是上了班級的平均分，但語數外就沒有上，還拖了班級的后腿，這讓我反省了下自己的學習，我認為我應該重新制定一下學習計劃，使自己的成績能有所提高。