考試了的小學(xué)生作文

　　一聲鈴響，試卷發(fā)下。競爭對手，眼疾手快。全班同學(xué)，奮笑疾書。若開小差，定是敗者。老師在座，目光犀利。所有“戰(zhàn)況”，盡收眼底。

　　“開始進(jìn)行語文單元測驗。”老師“圣旨”一下，唧唧喳喳的說話聲一下子沒有了，只聽見筆與試卷相擦的聲音。不大一會兒，一些落后生就開始抓耳撓腮：“這首詩怎么填呢？”“哎呀，是幾年幾月幾日發(fā)生的事啊？”………

　　我面對這些考試題目，鎮(zhèn)定自若，就是感到頭有些發(fā)昏，肯定是昨晚沒睡好。朦朧間，我忽然發(fā)現(xiàn)自己正單槍匹馬、手無寸鐵地站在戰(zhàn)場上，只見一群高馬大的怪物正兇神惡煞地站在我對面，此時此刻，情況萬分危急，我身邊除了一枝筆以外，再無其它物品。我鎮(zhèn)靜地觀察對方，發(fā)現(xiàn)它們都是一些田字格猛將，頭上注著拼音，我便隨便在一個戰(zhàn)將身上填上了由拼音拼出的詞——捕食，那個臭將頓時尸骨無存，“原來是看拼音寫詞語，太簡單了，真是一些紙老虎”。我心中暗喜，不由分說，揮起筆三下五除二全收拾干凈，一下子躍到了第二關(guān)。

　　第二關(guān)中，一群形近字向我沖殺而來，但是我面無俱色，因為我已經(jīng)看穿了它們只是組詞題，但是對方來勢洶洶，我便耍了一個瞞天過海計；我先退避三舍，趁它們不注意溜到了它們后面，我揮起筆來，它們便失了幾員大將，頓時驚慌失措，抱頭鼠竄，我哪里會給它們溜的.機(jī)會，沖上去大寫出手，沒幾下，我便搞定了組詞題。

　　第三題的戰(zhàn)將，在我面前目空一切，趾高氣昂，我一見，‘氣不打一處來，說仿寫句子’，我已經(jīng)看牢你了，別以為你包含縮句、擴(kuò)句、改寫病句、仿寫等題我就怕你了。那“仿寫句子”題一見穿幫了，便扔出一個暗器——將“把”字句改為“被”字句。我哪里會怕這套，“嗖”的一聲響，一個句子便改好了。那廝還以為我仍然好欺負(fù)，又扔出幾個題目來，都被我輕松解決，它一見情勢不妙，知道大勢已去，便倉皇而逃，我沖上去，把它最后的命：“仿寫比喻句”也給結(jié)果了。

　　我連闖“填空題”、“閱讀題”、“填寫符號”題等幾員大將所設(shè)下的天窄地險，終于來了最后的大Poes前，原來這個大Poes就是大名鼎鼎的作文題，但是是這個作文題陰險狡詐，我左躲右閃也躲不了它的精神攻擊，我便繞到一塊石頭后面，撕下一張作業(yè)紙，在上面開始寫作文。經(jīng)過半小時的奮戰(zhàn)，作文寫好了。我便在作文紙背面用膠棒涂好膠水，把作文紙往卷子頭上一貼，說“封魔大王作文印。”一瞬間，作文題大Poes變成了我手下敗將。

　　我正得意洋洋之時，老師下了“諭旨”：收卷子！下課鈴也打響了，我信心滿滿交上了卷子，在勝利的心情和喜悅的快感中走出了教室，在一個墻角邊又開始瑕想……