開學的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的開學的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開學的作文 篇1

　　開學已有一個月了，卻依然沉浸在一種緊張的氣氛中。我依然像快要考小升初那一階段一樣，每天都在匆忙中度過。不求甚解，我沉思——

　　作業多嗎？不多啊！可是怎么老是十萬火急呢？默寫難嗎？不難呀！可就是每次都有紅叉。考試時間短嗎？還可以吧！可為什么還沒來得及檢查就收了呢？……是我不投入嗎？“不！”我拍著胸脯說。不是嗎？我每晚都在努力地背單詞；每天都在認真的寫作業；每次都在耐心的考試……可為什么會這樣呢？我再次陷入了沉思……

　　以前，我在學校里都是名列前茅的。可現在，這里都是各個學校的尖子生，想要當尖子生中的'尖子，可不是一天兩天的事兒。我終于明白“井底之蛙”的真正含義，就連我最拿手的數學，也淪落成“無名小輩”。我一直以為，天賦和聰明是最重要的，沒想到“認真”才是首要的，怪不得愛迪生說：“天才=%99的汗水+%1的靈感。”我至今才知道，什么叫做“至理名言”。

　　英語也是，我學過《新概念》，我知道老師上課有很多涉及到上面的內容。可我因為沒有下功夫學，導致有許多的單詞背不上；語法記不牢，到頭來還是竹籃打水——一場空。前幾天，我們舉行了一場摸底考，自我感覺還可以。通過這次考試，我覺得數學不太理想，看來我不能在把心思花在難題上了，我得多歷練計算題。要知道，打好基礎才是最重要的。

　　這一個月讓我領悟太多太多，我以不像以前那樣鶴立雞群，高高在上了，我要時刻提醒自己：“這里的競爭很激烈！”我再也不能成天浮躁不安，僅憑幾個小聰明戰勝對手了。我相信，我能展現出自己的實力！我要向老師闡明：我不是那個做事馬虎，風風火火的女孩了！

開學的作文 篇2

　　2月24日，新學期到了，我們又要回到學校里上學了。

　　開學了！我們的心情甭提多高興了。

　　我早早就起來，把我做好的假期作業準備好了，背上書包，帶上學生冊，穿上校服，約好同學，一起到學校去。

　　可到了學校門口，我忽然驚了一下，糟了，我的紅領巾忘記帶了，沒戴紅領巾，到班里可要挨批的。怎么辦？回去家里拿，這時，爸爸、媽媽已經鎖上門上班了，拿不到了。我好著急，急得在學校門口團團轉，就是沒有勇氣邁進校門口。看著那些同學們興高采烈的走進學校，我的心越來越緊了，不知不覺眼淚樸樸地流了下來；就這樣，在校門口折騰了一個多小時，報名的同學已經領著新課本從學校出來了，我哭得更傷心了。沒辦法，我只好沮喪地跟著同學回家了；好心的同班同學見到了，忙幫我跑去單位找我爸爸說明情況。爸爸知道了，忙拉著我的手趕到學校。這時，學校的學生已經走得差不多了，爸爸和我逕直走到教研室，找到班主任趙老師。趙老師聽爸爸說完情況，微笑著摸著我的`頭說道：“傻孩子，開學報名的這一天，不要求一定要戴紅領巾上學的。見班上還有同學沒有到校，我正著急呢，忙著和同學家長聯系問明情況呢；多一個同學到校報名，老師就少一份擔心。你來了，老師高興都來不及呢，怎么會責怪你呢？你們是老師的寶啊！”

　　我領了新課本，高高興興地和爸爸離開了學校。

　　開學了！這個學期的第一天，是我難忘的一天。我知道了，老師對我們嚴格要求，平時對我們很嚴厲，是對我們的另一種愛。其實，老師心里深處，一直深深地惦記著她的學生，學生始終是老師心中的寶。

開學的作文 篇3

　　今天是開學的第一天，我終于成為了一名真正的高中生，我帶著激動又有些緊張的心情，走進了學校大門。

　　我看到了很多沒有穿校服學生，這些都是新生吧，看著一張張陌生的面孔，我開始有一點緊張了，感到很陌生。我跟著路牌上的提示，找到了我的班級，高一一班，大多數同學都是自己一個人坐著，但是也有一些自來熟的同學，比較放得開，表現的很外向，已經和同學聊起天來，教室里整體還是很安靜的'，我找到了一個空位置做好。

　　不久后，老師便走了進來，他開始自我介紹，說他是我們的班主任，也是我們的數學老師。介紹完之后，便開始讓我們站起身來，他開始調位置，他早就列好了表格，念到名字的同學坐上去就是了。我們班經常開的是小組制度，六個座位對著坐，有個同學為一小組，這樣做更有利于我們討論學習。他給我們調好位置后，先開始給我們講在學校里需要遵守的規矩，和班級制度。他還講了我們高中生需要遵守的守則，為我們介紹了小組加分制度和獎懲措施，接著又開始激勵我們要好好學習，為我們做好思想工作。

　　接著他便讓幾個男生過去搬我們的教材，然后一人一本發了下來，等我們寫好名字，收拾到了自己的書包和抽屜里。接著組織我們打掃衛生，每個小組負責一個板塊，同學們很快便打掃完，又坐下來。老師便開始給我們講我們的校園卡該使用，還有如何去使用我們的校園卡，在哪里充錢，教會給了一些我們入校的常識。

　　接著開始給我們每門課需要學習的東西，告訴我們我們需要準備什么工具。接著開始讓我們做個人介紹，每個人都要走到講臺上介紹自己，拉近同學之間的距離。

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