開(kāi)學(xué)這點(diǎn)事作文800字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的.開(kāi)學(xué)這點(diǎn)事作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“丁零零……”凌晨五點(diǎn)，我被鬧鐘吵醒。我翻身下床，一把抓起筆，翻開(kāi)作業(yè)本，以最快的速度寫(xiě)了起來(lái)。我跳過(guò)早餐，忍饑挨餓，試圖完成不可估量的作業(yè)。
那是一個(gè)特殊的日子——八月三十號(hào)，第二天就要返校了。但是，我的作業(yè)堆得像小山一樣，真是壓力山大。下面是我的開(kāi)學(xué)日記：
昨天是8月30日，作業(yè)快把我逼瘋了。最近幾天，醒來(lái)后，第一個(gè)看到的是作業(yè)，第一個(gè)想到的是“我完了”。前天夜里，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的作業(yè)一點(diǎn)兒都沒(méi)寫(xiě)。老師把無(wú)數(shù)的作業(yè)本向我扔來(lái)，我被埋在里面動(dòng)彈不得，被作業(yè)壘成的“五指山”壓成了肉餅。然后，我躺在作業(yè)做的砧板上，被鋒利的作業(yè)紙制成的刀剁碎，接著被老師一口吃掉。老師的舌頭、牙齒和口腔又變成了作業(yè)，把我困在里面。白白的紙張包圍了我，四周是白茫茫的一片……
這個(gè)夢(mèng)用一個(gè)公式就能概括：一個(gè)老師+一個(gè)空作業(yè)本=一起謀殺。以往，每次看到作業(yè)，我都如臨大敵，恨不得撒丫子就跑，但一想到上次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)時(shí)老師的反應(yīng)，我寧愿寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到死，也不愿面對(duì)她冰冷的目光。如果目光能殺人，我已經(jīng)死了不下十次了。我感到恐懼，恐懼化作了動(dòng)力，“一支筆，一個(gè)白天，一個(gè)奇跡”的傳說(shuō)即將成為現(xiàn)實(shí)。
唉，這些都是我自作自受。暑假里，每當(dāng)媽媽催我做暑假作業(yè)，我就用“明天”來(lái)搪塞。不知不覺(jué)，暑假余額就用完了。明日復(fù)明日，明日也不多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
暑假玩得有多爽，作業(yè)就趕得多瘋狂。從前每寫(xiě)一篇作文，我總是花不下三個(gè)小時(shí)。那天，我文思泉涌，筆動(dòng)如飛，三個(gè)小時(shí)就“干掉”了四篇作文。以前，我用一個(gè)小時(shí)完成的英語(yǔ)卷，那天一刻鐘就寫(xiě)完了。我?jiàn)^筆疾書(shū)，與時(shí)間賽跑，顧不上上廁所，顧不上喝水，飯也是隨便扒兩口。時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)消逝，作業(yè)也在一點(diǎn)點(diǎn)消失。
終于，當(dāng)天晚上十二點(diǎn)，我解決了所有的暑假作業(yè)，倒在桌邊睡著了。
以上就是我開(kāi)學(xué)前一天上演的“補(bǔ)作業(yè)大戲”。
雖然我造就了“奇跡”，但是似乎并沒(méi)有什么成就感。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，作為新時(shí)代少年，我要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，爭(zhēng)取今日事今日畢，改掉作業(yè)拖延癥的毛病，再也不把暑假作業(yè)拖到最后一天了。
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