實(shí)用的開卷是否有益的作文300字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的開卷是否有益的作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開卷是否有益的作文300字 篇1

　　如果有人問我：“開卷是否有益。”我會(huì)回答：“開卷有益也有害，關(guān)鍵得看你閱讀的是什么書。”

　　我覺得占絕大多數(shù)的是讀書有益，因?yàn)槎嗫凑n外書可以大大提升寫作能力，可以把書中優(yōu)美的句子記下來，在自己的作文里借鑒運(yùn)用，得到很好的效果，高爾基先生曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在經(jīng)過一番飽讀后，會(huì)充實(shí)自己的腦袋瓜，使自己充滿知識(shí)，當(dāng)老師的.難題讓同學(xué)們都難以回答時(shí)，我驕傲的把手舉起來，回答出了正確答案。我的知識(shí)可都是書籍給的，所以我認(rèn)為，大多數(shù)的書籍都是有益的。

　　但讀書也有害處，讀不利于身心健康的書反而有害。裘村一個(gè)小男孩因看了《查理九世》后想去嘗試，結(jié)果便離開了。讀不健康的書不但不能將我們心靈上的污垢清掃干凈，反倒會(huì)在我們純潔的心靈上灑下一層厚厚的灰塵。

　　書猶藥也，原本是良藥的書籍，可別讓它成為污染你心靈的毒藥哦！

開卷是否有益的作文300字 篇2

　　有人說：開卷未必有益。我卻覺得開卷必定有益。

　　有多少人讀書而考上大學(xué)！讀書不僅能增長知識(shí)，還能開闊我們的視野，豐富我們的想象力。

　　讀童話書，如，《格林童話》能增長我們的想象力，能告訴我們世間的險(xiǎn)惡。讀歷史書，如，《中國上下五千年》能讓我們知道名人名勝。如，長城是誰建造的，三皇五帝都有誰呀！讀關(guān)于動(dòng)物的書，如，《十萬個(gè)為什么》能讓我們知道這個(gè)世界上有什么動(dòng)物，海洋里有什么奇怪的魚、有什么行星。讀書，能讓我們?cè)诶锩娣e累好詞好句好段，等到自己寫的時(shí)候再用上這些好詞佳句。讀關(guān)于發(fā)明的書，如，《科學(xué)家的故事》能讓我們知道有哪些科學(xué)家，發(fā)明了哪些東西。如，神醫(yī)華佗發(fā)明了麻藥麻沸散，讓病人不再疼痛；瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)；愛迪生發(fā)明了電燈。

　　馬克思說過：一個(gè)人有了知識(shí)，才能變得三頭六臂。學(xué)知識(shí)是離不開看書的。還有，高爾基說過：沒有任何一種力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的！

　　古人愛讀書，所以才有了鑿壁借光，懸梁刺股，映雪讀書的典故我也愛讀書，更愛讀歷史書，從中我知道了各個(gè)朝代是因何而盛，又是因何而衰的

　　讓我們一起讀書吧，書是我們成長中不可缺少的營養(yǎng)品！

開卷是否有益的作文300字 篇3

　　讀書好，讀好書，好讀書。——題記

　　古人云：讀萬卷書，行萬里路。常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。……如此之多的名言警句都在講述讀書有益，但讀書是否真的有益，一切從這里開始。

　　正方陳述觀點(diǎn)：

　　我僅代表正方陳述觀點(diǎn)，我方認(rèn)為開卷有益。許多古人和名人無不講述讀書的好處和樂趣，讀書是有好處的，增長知識(shí)，開拓視野，提高成績的最好方法就是讀書。“書中自有黃金屋”，讀書給人的影響如此之大，寫作文不用擔(dān)心無好詞好句，考試不用擔(dān)心課外的知識(shí)，讀后感也有內(nèi)容可寫……所以開卷是有益的。

　　反方陳述觀點(diǎn)：

　　我僅代表反方陳述觀點(diǎn)。我方認(rèn)為開卷無益。現(xiàn)代武俠小說﹑玄幻小說越來越多，許多學(xué)生手中都有，不少學(xué)生癡迷其中，成績下降，甚至到不及格的地步。逐漸沉迷給學(xué)生帶來了不少影響，上課不聽，作業(yè)不做，把所有時(shí)間都放在了小說上。所以，開卷是無益的。

　　開卷是否有益，這是個(gè)因人而異的問題，不是所有人開卷都有益，也不是所有人開卷無益，只要大家選擇正確的書，多讀，那么開卷一定是有益的。如果選錯(cuò)書，那么開卷就無益了。最后送大家一句話：讀書好，讀好書，好讀書。

開卷是否有益的作文300字 篇4

　　古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。只見講臺(tái)上，桌志偉同學(xué)正在據(jù)理力爭，臉紅脖子粗地說著。你一定會(huì)問我們班是在干嘛呢？

　　告訴你吧，我們正在舉行開卷是否有益的辯論會(huì)。

　　只見臺(tái)上辯手們個(gè)個(gè)昂首挺胸，胸有成竹。

　　自由辯論開始時(shí)，大家都很和諧，可是漸漸地，空氣中的火藥味越來越重，越來越渾濁。

　　這時(shí)，反方辯手郭禹哲很有禮貌的說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。藥有兩種藥，一種是良藥吃了可以藥到病除，一種是毒藥，吃了可以置人于死地，請(qǐng)問這又是怎么解釋呢？正方辯手桌志偉勇敢地把這枚重彈接了下來。

　　正當(dāng)辯論會(huì)到了白熱化階段，反方三號(hào)辯手鄭嘉靖：如果你讀了錯(cuò)誤的書，它就會(huì)把你引向錯(cuò)誤的方向去。說完后整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無聲，空氣中充滿了火藥味。

　　突然正方五號(hào)辯手陳夢嫻放下手中的資料，很自然的說：那我可以把這本錯(cuò)誤的書改成正確的書。頓時(shí)全班鼓起掌來。這時(shí)反方五號(hào)辯手翁浩說：那有些人不會(huì)改呢？

　　雖然辯論會(huì)沒分出勝負(fù)，但是老師送我們了一句話與好書為友。

　　這時(shí)下課鈴響了。