家長工作要用真心對待家長寄語

　　家庭與幼兒園是互相連結的，幼兒園是家庭的延伸和擴展，幼兒是從一個較小的空間走向一個更為廣大的世界。《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。這不僅是對幼兒家庭看法的改變，更是對幼兒家庭教育作用的肯定和認同；因此我們教師與家長要共同研究關于幼兒學習、發展中的問題、觀點和策略。

　　一、發揮主動作用，獲取家長信任

　　任何人際關系的相處都是互動的、相互影響的。我們就是通過每天的接觸，通過溝通，取得家長的信任和支持。如幼兒出現意外情況時主動及時地與家長聯系，勇于自我批評和承擔過失，不隱瞞和推脫。

　　現代化的聯系方式便捷，快速，作為一名教師，經常利用電話、網絡進行交流，可以促進與家長和幼兒之間的情感交流。家長了解自己孩子的情況，對孩子在幼兒園的生活就會感到很放心 。同時也使家長對教師的工作多了一份理解、體諒、關心。班里有生病的孩子我會馬上用電話聯系，對幼兒而言，生病在家中能接到老師來的電話，聽到老師的聲音，是一件多么開心的事情呀！有時間我們也會去探望孩子，并給孩子帶點吃的或是玩具，小小的一份心意，對于家長和孩子的意義確實不一樣的。元旦期間，我們班生病的孩子比較多，我在上海就接到了許多長途電話。3號下午我乘上街的機會，去醫院看望了幾個還在掛鹽水的孩子。對于幾個父母離異或家庭條件不是很好的孩子，我會根據情況給予不同的幫助和照顧，或給女孩子買幾個發夾，或給生日的孩子送點小小的禮物。在我眼里每個孩子都是一樣的，不論美丑不論呆巧，在我眼里每個家長也是一樣的，不論貧富不論貴賤。所以許多家長都說我坦誠，實實在在不搞虛的。在工作中我就是通過點點滴滴的小事來取得家長的信任。教師、幼兒、家長之間如此融洽的感情，更加促進了家長工作的開展。否則就會很被動，容易產生誤會，失去家長的“心”。

　　家園聯系欄是家園溝通的重要渠道。這里的內容各具特色。除了向家長介紹本班的主題教學情況，周計劃外，家園欄的花樣也比較多。今年我們的主題是關于孩子學習習慣的培養方面的，我就接連出了幾期關于培養孩子學習習慣方面的內容。如果季節變化了，我會張貼一些各個季節家長應該注意孩子身體方面的情況的'一些內容，比如冬季如何給體虛幼兒選用補品。孩子感冒、咳嗽比較多的時候，我張貼了冬季感冒治療7法，通過給家長提供交流育兒經驗，與家長攜手保護好幼兒的安全和健康；在溫馨提示中，我會根據活動情況，及時張貼新教的兒歌、故事、歌曲等；在溫馨提示中，我釘著一個小小的記事本，把家長對我們的叮囑和拜托，把孩子的情況，及時地記錄下來，比如誰午飯前要吃藥，誰今天早上送來時家長反映情緒不好，要加強觀察，誰午睡要脫掉一件小棉襖等等，這樣即方便了家長，也使我們的工作得以有序地進行。

　　在工作中，積極提高保教質量，贏得家長的信任。我們從日常生活中的瑣碎小事抓起，如給孩子剪剪指甲、每天檢查鞋子有沒有穿反的、高領毛衣的領子有沒有翻好、頭發是否梳整齊、棉被卷成團的，給他們用針線縫縫好。就因為這些瑣碎的小事，我們彼此的關系也親近多了。

　　還有，就是改變以往把家長當觀眾的做法，請家長和我們一起商討問題，讓家長明確教育孩子是家庭和幼兒園共同的責任，家長和教師是共同教育孩子的伙伴關系。因此有即將開展的主題和活動，我就和個別家長交流，了解家長的看法和需要。采納他們的意見和建議，充實我們的工作。

　　二、教師引領，促進家長間的良好互動

　　我覺得：“在家長工作中，影響溝通的最重要的因素是家長已知的內容。”這個內容就是家長在教育孩子方面的經驗。只有了解了家長的經驗，老師才能談家長想談，解家長所需，有共同的交點。一個班，幾十個家長，實際上就是一部很好的經驗介紹書，這些經驗有正有反，寓意深刻。因此，教師不僅要充分關注了解每一個家長的經驗，還要將這些活生生的實踐例子充分引用和開發，把成功的經驗推廣，用失敗的教訓反思。同時，根據育兒觀、子女情況、文化素質等情況，將家長有機結合和搭配，在交流和溝通中，讓他們發現自身的成功和不足，自覺的調整自己的教子觀，避免了教師直接指出時因對立性而帶來的磨擦和不必要的沖突。

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