【實用】小學記憶作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學記憶作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學記憶作文 篇1
走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴的花香彌漫，，使穿梭拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛，有淚可落，也不是悲涼。風起的日子，我們笑看花開花落，纏綿在所有心事里的，其實，也唯有這些花朵，能使我們坐下來，靜靜聆聽——那花朵盛開的聲音......
攜下那其中的三朵花，細細回味..
一、 童年之花
打開心靈深處的那本冊子，想起了那歷歷在目的小學時光——這朵花，是盛開的最美麗的，花兒一樣的我們，在下雨天，走出教室，脫開枯燥無味的方塊字，我們手牽著手，把身心融入那片純凈的、雨的世界......我們笑著，走著......
雨，淋濕了我們美麗的頭發美麗的笑，
雨，淋濕了我們依戀的聲音依戀的歌，
雨，飄落在手心，
雨，滋潤了我們的那顆心......
雨停了，雨后的晴空，是那么的藍，那么的純凈.....這時，提起裙邊，挽身坐下，仰望那片藍天，那云朵，仰望心中那片純潔如冰的晴空，仰望那朵美麗無比的花......
二、友誼之花
拉開抽屜，尋找那些記憶的碎片......一些彩色卡片，上面寫著的，全是那些曾經走過的，經歷過的純真的歲月，誠摯的友誼.....“這一年來，我的身邊只有你，在學習上我們是一對強有力的競爭對手，課下，又是一對形影不離、無話不說的知心朋友，轉眼間時光流逝，時光老人無情的把時間推向了離別，我們要分開了，雨，你要幸福，你要快樂！你要把我們放在心里，我們永遠在一起！” 一紙贈言，飽含了我們多少友誼的分量啊！一張小卡片，沒有什么華麗的語言，簡短的'幾句話，畢業了，我們彼此離開了，擔心永遠連在一起......“還記得，莎士比亞說過：朋友就是那個知道你是錯的，還要站在你身旁的那個笨蛋，我就是你身旁的那個笨蛋，永遠都是！” “笨蛋”，一個令人厭惡的字眼，但我的摯友們卻把自己比做那個“笨蛋”，我們之間的友誼是深厚的是不可磨滅的！指針把時間推向了離別，我們將各奔東西，將會天各一方......沒關系，我們擦干淚水，一起走下去！
這朵花，是記憶里最深刻的，最為難忘的，你們永遠在我心里，永久珍藏......
三、堅強之花
夏日的花朵，嬌艷欲滴，無比絢爛；夏日的花朵，從根到莖，無不迸發著一種蓬勃的生命力...夏日的我們，跨入了中學的大門——軍訓，則是我們中學生活的一次不小的考驗。
軍訓前的我們，心中只有欣喜與激動，并沒有什么要吃苦的準備，滿載著好心情踏上了這次征途。但當我真正進入了這次訓練時，我們才體會到了什么叫作真正的苦。平日里，我們心中所向往的那片藍天，那束陽光，此時也變得冷酷無情，肆虐的照耀著我們，心中煩躁不已，期待著快些結束這軍訓之旅。為期一周的軍訓生活圓滿的畫上了句號結束時，我們歡樂的歌聲，狂歡這一結束。可回過頭來，靜下心來細細回想，發現原來軍訓并不是那么的可怕，其實，只要心中有一份堅持，有一份毅力，總能歷經千辛萬苦，總出那片困難之地，迎接那束勝利的曙光......這朵花，是最堅強的，也是飽含苦澀的，因為，畢竟，需要付出很多才能擁有這朵堅毅而頑強的花......
那些開在記憶深處的花朵，我沒有讓她們像樹葉一樣任意凋落，我正在用金色的絲線把那些花上的花瓣一片一片的串起來，將穿成一個最耀眼的花環，永遠珍藏與我的心中，那記憶的最深處......
小學記憶作文 篇2
我很喜歡吃糯米飯，每次出去時，都要買碗嘗嘗。可是，各家店里買的都沒有記憶中太婆炊的糯米飯那么香甜，那種滋味，至今想起來，仿佛依然在舌尖纏繞。
太婆住在水潭村的老房子。那里有個非常陳舊的灶臺，上面放著鐵鍋，旁邊有臺鼓風機，做飯的時候，手在灶里添柴火，手拉著鼓風機。
太婆很疼愛我，每次過去，她定會做我最愛吃的糯米飯。炊糯米飯的過程看似簡單卻很費工夫，鍋里的水燒開后，上面放個大蒸屜，鋪上幾條白毛巾，把洗干凈的糯米均勻的灑在上面，太婆不斷往鍋灶里添柴，我搶著拉鼓風機，這樣不斷的燒啊燒啊，炊煙裊裊的從煙囪里升起，也不知道炊了多久……太婆炊糯米飯的時候速度總是很慢，饞得我們個勁兒地催，太婆總會笑著說：“不急，慢工出細活，用心做才能好吃，最重要的是家人吃著可口，糯米貴，不能亂做……”
炊好后，就要開始做肉湯。太婆邊做邊跟媽媽嘮叨著，說現在的年輕人呀，去切塊肉總是不要豬皮不要肥肉，不帶皮的肉怎么能好吃呢！豬肉切小塊，再剁成細絲，定要涼水下鍋，用大火煮開，然后“咕嘟”會兒，再撇掉上面的沫，再改小火慢慢燉，這樣肉才好吃，肥肉也不膩，湯汁才香甜。
“叮寶快來吃啦”，太婆總是輕聲細語的喊著我的小名。我總是迫不及待的爬上那四四方方的八仙桌上，對著那碗碗糯米飯垂涎三尺，卻也非常耐心地等著太外婆給每碗糯米飯澆上肉汁湯，再灑上脆脆的油條我拿起筷子，炊起來的糯米飯真的跟大街上賣得不樣，粒粒的精神飽滿，活靈神氣的樣子。扒了口，啊，股香味在我嘴里翻……像牛排那種香？不對。像麻糍的那種甜？也不對。像湯圓那種粘？更不對。太婆炊的糯米飯似乎有種與眾不同的味道，我竟辨別不出糯米飯和哪種食物的味道相似，或許是太外婆加了她的愛心吧。我吃了這整碗的'糯米飯后，到了晚上肚子才奏起了“饑餓進行曲”，相信肚子，也在細細地回味這糯米飯的味道呢!
去年太婆大病場，媽媽帶我去探望她。太婆依然坐在那陳舊的老院子里，似睡非睡，太陽照著她滿頭的銀發。我倚在太婆身邊，太婆用她那顫抖的手輕輕的拍了下我的臉，對我露出了溫暖的笑容，我的眼淚卻掉了下來。舅爺爺說再過幾天這老院子就要拆了，要蓋上新樓房了。這古老的院子，陳舊的灶臺，還 有我喜歡的鼓風機都見不到了，八十八歲的太婆再也不能給我們炊糯米飯了。
小學記憶作文 篇3
記憶是一個很深奧的東西，它隨著時間的流逝而流逝。每天人們會記住一些事物，也會忘記一些事物。像這樣周而復始，在生命開始的時候開始，在生命結束時結束。
記憶的開始與宇宙的開始頗為相似，初形是一些零零散散的記憶，隨這突然的“爆炸”，零零碎碎的記憶仿佛放出籠子的白鴿，由一個緊密的整體在迅間爆發作一個長時間的記憶能力，科學家們管這叫做“記憶力”。結束也極為相似，衰老的記憶經歷了人世間的滄桑后，終于再次"爆炸"。在瞬間變成一個空洞。記憶仿佛被打破的金幣碎片，在大腦的空洞中逐漸消失，僅留下了寂靜，可怕的黑色，我們稱之為“大腦死亡”。不管是咿呀學語的'兒童，還是垂暮老人。都有屬于他們的記憶，所以記憶是屬于所有生物的。
生物面對記憶都有同一個看法：喜歡記住新的事物，不喜歡忘記舊的事物，不過這兩者不可兼得，造物主選擇順其自然，讓記住和忘卻結為一體，形成了記憶，這是記憶包含的因素。每天早上醒來，你總會覺得。昨天的經歷，模模糊糊。過了一個星期，就連哪天吃了什么都不記得了，一個月后，那天老師上課講的內容忘得一干二凈，這就是遺忘。那什么是記住呢？當你翻開那天的日記，你會覺得腦子里煥然一新，當你偶然在食堂里看見了那天的食物清單，你隱約記起來那天的飯菜。當你翻開課本看見了那天學的課文和自己的筆記，你會恍然大悟，這就是記住。
有一篇文章叫做《遺忘的顏色》，看到這個題目，我不禁陷入沉思，遺忘和記憶各是什么顏色呢？
我認為遺忘是白色的，當我們遺忘了某些記憶后，被遺忘的時空變得空虛飄無了，它仿佛一張白紙，等待著我們的勾勒和渲染。而記住則是絢爛的彩色，因為記住的東西，五味雜陳，有甜蜜的，有心酸的，換句話來說，記憶就是一張人生長畫，只有用各種顏色來描繪，才能使人生長畫變得更加美麗，才能使人生變得更加完美。
不管你記住了什么樣的記憶，請不要激動，也不要害怕，因為他們總有一天會被忘卻，不管你遺忘了什么樣的記憶，請相信，你總有一天會回憶起它們的。
小學記憶作文 篇4
記憶，是深深記在每一個人腦海深處點點滴滴的生活。我清楚地記得，最深刻的記憶印在了校園里的黑板上，永遠揮之不去！
剛剛踏入中學校門，一切都是那么的熟悉與陌生。并且老師的教學方法也與小學老師的大不相同。這不，我們班的歷史老師推出了一種能讓我們記得更牢的方法——“學生教學法”。什么是“學生教學法”呢？
就是本由老師講的課，可以有學生代替來講，因為學生與學生是最容易溝通的，為了讓我們能更加理解課本，老師無奈讓出了“寶座”，想出來了這么個“餿主意”。
那一天，我與一個同學決定一起講一節課試一試，體會一下當老師的快感。我們通過商議后，決定由我來搜查板書、本科的重點及課上所用的材料，由她來講課。于是我們到四樓歷史組來報名老師非常的熱情，臉上的'笑容久久不退。
終于到了講課的那一天，我因緊張渾身發涼，又因海拔不夠，夠不到黑板高處，所以只能硬著頭皮，頂著摔下來的危險站在上面寫課題。我雖然爬到上課時寫不完，但我蝸牛的速度是改不了的，所以就只能緩慢地寫，但僥幸的是我竟然寫完了！到了上課的時候，我都想找一個地縫鉆進去，心想：我的臉都快被她丟盡了，她這兩天到底準備什么了？再這么講下去這節課不就完了嗎?我剛想到這兒，老師就走到我面前：“你講不講啊？”哎，連老師都聽不進去了，你怎么這么失敗啊！我被迫到講臺上替換她，她仿佛找到了救星一樣，眼里竟流露出對我少許的感激，因為這事來的太突然了，我提前沒有準備，只能先冷靜下來，接下來我用最大嗓音把我想說的說出來……
這節課仿佛既很快又很慢，下課時，我都出了很多汗，豆大的汗珠掛在我的額頭上，但我這節課沒有白付出，因為我得到了老師的表揚：“你已經具備了當老師的能力，因為你有勇氣到臺上，希望你繼續努力。”
這件事，我深深地記得，它深深的印在了黑板上，讓我永遠也不會忘記我第一次當老師的經歷。
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