記憶的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
看著眼前字跡寥寥，褪去華麗服飾而樸素，無人問津的黑板，我不禁想起了當(dāng)年讓黑板滿滿地輝煌與我們面前的何老師。
何老師不用電腦，所以黑板上往往密密麻麻的全是板書，顏色極重而又筆畫蒼勁，值日生擦起來很是費(fèi)力。他人和字一樣，年齡雖大卻不怒而威，在他的課上班里紀(jì)律曾一度達(dá)到巔峰。
何老師寫板書時(shí)，從沒有其他聲音摻雜在教室里，只有粉筆接觸黑板的“嘀嘀嗒嗒”聲獨(dú)奏。他自己似乎也極為欣賞這種安靜，并不是邊寫邊講，而是將講和寫分為兩個(gè)部分。就這樣，老師講，我們聽，老師寫，我們記，一堂數(shù)學(xué)課就在罕見的安靜中有序地度過了，留下整整齊齊的一份板書。
學(xué)習(xí)幾何時(shí)，若有作圖題，則何老師的嚴(yán)謹(jǐn)會(huì)更清晰地呈現(xiàn)在黑板上，一堂課下來黑板上的圖形如電腦繪制般嚴(yán)密。沒有圓規(guī)，尺子時(shí)，何老師決不湊合，甚至有一次向同學(xué)借了并不適于黑板作圖的小圓規(guī)，默默折騰半天后在黑板上留下一個(gè)后排幾乎看不見的圓。如今使用幾何畫板雖然可以快速方便地完成作圖，但比起那粉筆留下的白色印跡總是少了些風(fēng)味。
黑板平時(shí)雖默默工作，但等平時(shí)嚴(yán)肅而沉默的何老師發(fā)起怒來卻成了宣泄的工具。教師里只要有一點(diǎn)聲音他就用板擦猛地一拍，濺起的粉筆灰在拍擊的中心形成了一個(gè)奇異的花邊。記得有一次，何老師實(shí)在怒極了，板擦便在“啪”的.一聲中突然破了，露出里面變形的海綿，積累許久的粉筆灰爆裂在黑板上，下課后引來無數(shù)圍觀。
現(xiàn)在的黑板被無足輕重的掛在墻上，不會(huì)再有一位老師用它來發(fā)泄情緒，不會(huì)再有一位老師在上面作圖；它甚至已成為一個(gè)公告板，成為投影儀故障時(shí)的替代品。也許在科技發(fā)達(dá)的未來，我們只能像從黑板被拍出的痕跡懷念何老師一樣，從墻上曾經(jīng)掛黑板的位置喚起黑板上的記憶吧。
記憶的作文 篇2
在男孩的記憶中，父親是去年走的�，F(xiàn)在只有自己和母親相依為命。母親每天騎著三輪車工作，這讓男孩十分難看。天，陰沉沉的，下起了細(xì)雨。母親不放心男孩一個(gè)人去上學(xué)，讓男孩坐她的三輪車送他上學(xué)。男孩不愿意，冷冷地拋了一句：“我不要！”母親卻說：“孩子，快上來吧！”男孩一再不情愿。小嘴撅在那邊——母親跟在后邊。母親的穿著十分土氣，還騎著三輪車。男孩不耐煩地說：“我不要你送！你走吧！”母親卻悄悄地跟在男孩后邊�？煲綄W(xué)校了。校門口有許多學(xué)生。男孩回過頭來看，看到了母親，之后就頭也不回地走了�！斑@個(gè)該死的'人！騎著三輪車簡直是丟了我的臉！”男孩心里想到。母親去上班了，因?yàn)檫t到，被老板扣了工資�！旆艑W(xué)了，天氣并沒有好轉(zhuǎn)。男孩回到家，發(fā)現(xiàn)母親并不在家——母親每天要到晚上9點(diǎn)多才能回到家。
男孩無意間看到了母親去年給他買的生日禮物（男孩的生日在中秋節(jié)那天）——那是很珍貴的禮物，花掉了家里大量的積蓄。男孩心里酸酸的。男孩做完作業(yè)，想看看月亮，可今天卻沒有。男孩被風(fēng)催眠了，等到男孩醒來時(shí)，卻仍然找不到月亮的身影。
男孩環(huán)顧四周，看著這個(gè)破破爛爛的家——墻上是灰色的，墻角布滿了蜘蛛網(wǎng)。男孩心里充滿了內(nèi)疚。突然，男孩似乎失去了意識(shí)，趴在床上，沒有力氣做出任何掙扎，把臉埋在里面，號(hào)啕大哭……
記憶的作文 篇3
小時(shí)候盼過年、愛過年，數(shù)著手指頭，翻著月份牌，簡直就等不到。當(dāng)山野的風(fēng)變得凌厲了起來、當(dāng)小伙伴們的臉蛋帶著紅潤、興奮地交頭接耳著自己的花衣服時(shí)，我知道年就要來了。
過年就是鄉(xiāng)親們說的，吃好的。進(jìn)入臘月，最先吃到的是炸糕，自己家的、親戚家的、鄰居家的`，大的、小的、圓的、扁的、紅糖餡的、紅豆餡的。家家都打開門簾，白氣騰騰往外冒。炸糕的麻油香味在村里此起彼伏、繚繞不散。然后是吃到酸湯蔥花拌現(xiàn)壓的粉條，粉條白得瑩亮，蔥花綠得爽心。大人孩子一人呼嚕一大碗。團(tuán)好的粉條子攤放在案板上、竹篦子上，白花花擺滿了院子，等凍瓷實(shí)了，碼放在大缸里。每個(gè)人都明白這以后就有管飽的酸菜豬肉燉粉條子吃了。然后是殺豬聲，嘹亮而喜慶，大人孩子都從這嘹亮里聞到了肉香。然后是殺豬菜，按說這菜里熬的不是上好的肉，但就是香，現(xiàn)在明白香的原因是鐵鍋熬菜火候到，肉是純自然的肉，山藥白菜蔓菁都是純天然的好東西，七大姑八大姨七手八腳把菜切碎了，嘩嘩推進(jìn)去，燉在一口大鍋里，架起大柴火，熬了大半天，肉有菜味，菜有肉香。就像老夫妻，就像老街坊，是時(shí)間的積累之美，是相互包容之香。老少爺們喝一通，嚷一通，歪七扭八醉幾個(gè)。然后，是臘八粥，我吃它印象不深，深的是奉了媽的命令給各家送粥，東家一碗，西家一碗，近處一碗，遠(yuǎn)處一碗，哎呀，沒完沒了，小孩子走路邊走邊玩，收工回來，滿襖襟滿褲子的粥。但是媽是不罵的，因?yàn)檫^年了。
記憶的作文 篇4
那郁郁蒼蒼，枝繁葉茂的樹木在碧空如洗的天空下凝聚著。陽光透過縱橫交錯(cuò)的樹干，投影出如星辰般的景象。知了依舊沒完沒了地叫著。炎熱的夏天一切如舊，唯一變了的是……
靜靜的，我走在空蕩的走廊上，腳步停在了寫有“初一八班”的門前。望著這一切，說不出的無奈和陌生：嶄新的課桌，陌生的面孔，不同的氣氛……我低頭走過，只是為了躲避他們好奇的目光，推開椅子坐下等待第一節(jié)課的到來。
上課了，響亮的鈴聲回蕩在教室中，這一節(jié)課我們輪流做自我介紹。第一個(gè)是我，我邁著沉重的步伐走向講臺(tái)，望著下面叫不出名字的同學(xué)說著：“大家好我的名字是……。”我很快便結(jié)束了那段自我介紹，聽著其他同學(xué)伶俐的發(fā)言。介紹的時(shí)間很快便結(jié)束。下課后同學(xué)們互相打量，認(rèn)識(shí)。教室里鬧哄哄的氣氛讓我喘不過氣來，只好逃離這里，到走廊上去。(原創(chuàng)作文 )
走廊明亮的燈光里空無一人，只聽見一顆顆水滴滴入水槽中清脆的回響，我細(xì)數(shù)著滑落的水滴，又望向窗外的香樟樹，樹隙間青藍(lán)色的'天空仿佛要隨著回憶滴落下來。我想逃離這個(gè)陌生的地方，這里沒有熟悉的曾經(jīng)，沒有讓我嘴角上揚(yáng)的歡樂，這里只有數(shù)不盡的孤獨(dú)和陌生。就在這時(shí)，她微笑著走了過來，笑著對(duì)我說：“唉，你一個(gè)人怎么在這兒啊，不進(jìn)去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們嗎�！蔽页聊徽Z。她又說著：“你叫什么啊，剛才介紹你聲音太小了。”我只是嘀咕了一聲，她似乎也聽清楚了，說：“那我們做個(gè)朋友吧……”我一怔，抬頭望向她如陽光般的笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
直到現(xiàn)在，我依然記得那時(shí)舒暢的心情，那陌生的環(huán)境，也似乎并不陌生，直到現(xiàn)在，她如春風(fēng)般和煦的微笑，如陽光般樂觀的性格一直留在了我的記憶里。
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