【推薦】實用的記憶的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
這個世界上到處充滿著愛和溫暖，有家人帶來的溫暖，老師帶來的溫暖，同學(xué)帶來的溫暖，陌生人帶來的溫暖等等。這些就像火爐一樣在我情緒低落時溫暖著我的心窩，讓我揮之不去。
我記憶的最深的是在上小學(xué)時，我們那時不是住宿的上午和下午放學(xué)都回家吃飯，吃了飯再去學(xué)校。記得那天我吃完午飯后早早的就去了學(xué)校，到了學(xué)校就跟同學(xué)們玩那時我們玩的就是類似追趕的游戲，我們分好組后就開始了你追我趕的玩的很開心。就在這時我跑著跑著被凳子絆了一下就摔在了地上，同學(xué)們看見后很著急的'跑了過來把我扶到了凳子上，有人給把身上的土拍掉了還有人拿來創(chuàng)可貼幫我處理傷口，一邊幫我清理傷口一邊安慰我。頓時我感到傷口不怎么疼了心里面感到暖暖的。之后老師通知了我媽媽把我接回家再處理了一下傷口，傷口好了之后我就又回到了學(xué)校。同學(xué)們的熱情和關(guān)心給我?guī)淼臏嘏屛矣肋h(yuǎn)忘不了。
還有一次是上信息課時。那時因為要上信息課了，我們都很激動早早的到了微機(jī)室門口等著老師，老師來了以后我們按照自己的座位坐好聽老師講課。老師講完以后給我們布置了作業(yè)讓我們在電腦上實際操作然后我們就打開電腦開始做了，做著做著我感到鼻子有點(diǎn)不舒服好像有什么東西流下來我一摸是血，原來是流鼻血了。老師看到后馬上帶我去水龍頭那兒洗了洗然后用紙幫我堵上，帶我到教室里坐下然后時不時的詢問我。她看著我的樣子就像媽媽一樣很擔(dān)心我，確定我不流鼻血了她才走了。走之前她還叮囑我要多喝水注意點(diǎn)。老師擔(dān)心我的樣子在我腦海里也是揮之不去的。
這些事雖然是一件件小事但是同學(xué)們的熱情和老師的關(guān)心讓我感到無比的溫暖。同時也讓我明白了同學(xué)之間要互相關(guān)愛對老師也要尊重像對待父母一樣，因老師就是我們第二個父母。
記憶的作文 篇2
站在記憶琴臺的邊沿，隨意撩起一支筆，記下這個短暫而又充實的瞬間，我靜下心來，微笑著閉上眼睛，冥想我已經(jīng)擁有和失去的一切。
匆匆流逝的歲月，如同一本珍貴的書，被匆忙而細(xì)心地翻過，流逝的歲月帶走了歡歌笑語，卻帶不走我的記憶，記憶之書在我腦海里又一次瀏覽，里面有酸甜苦辣，也有喜努哀樂。紙張已微微泛黃，而時間卻在一旁悶不吭聲，在寂寞之余，我的手毫無分寸，不懂得輕重之分。腦海中浮現(xiàn)了我的過去，啊！我終于回到了過去。
小小的水滴匯成浩瀚的海洋，細(xì)細(xì)的沙粒積成歡樂的土地，匆匆流逝的歲月留下了我的足跡。我看到過去，小時候，嘴里常含著支清脆的柳笛，心里覺得一切都是那么美好，含著柳笛像載著陽光，不管到哪里都是一片艷陽高照，蝴蝶自在飛，花也布滿天，散發(fā)出陣陣衣草的香味，提起衣草，它像一個夢，縈饒在我的心海，我一直希望有人能送我一束衣草，不知為什么我經(jīng)常想起這樣一句話，衣草的花語是“等待愛情”。但我心里卻一直認(rèn)為擁有衣草，就不會孤獨(dú)，傷心和寂寞，擁有它就會擁有幸福。
想回到過去，試著去嘗一嘗記憶中那枚青青的橄欖。母親常說橄欖區(qū)是甜的。但在記憶中，那枚橄欖卻伴有苦澀，但吃下后卻會留有甜蜜，我時時將它回味，那感覺還是那么清晰。記憶中有一只會飛的.鳥，常常悄然飛去，給我留下絲絲回憶。就像呼吸，明明知道已經(jīng)過去，而我還隨時去追憶。若時光可以倒流，我真希望回到過去。孩提的我愛讓你哄，愛整天漫無目的的游蕩，拿著最心愛的木偶玩具。
詩人說：“花朵把春天的門推開了，果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了，綠把夏天的門推開了，堅韌把苦難的門推開了，真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了……我說，星辰把黑夜的門推開了，而我卻把記憶之門推開了，里面裝滿了過去，有快樂、悲傷，有成功，失敗也有失望、絕望�？傊�，里面有我人生歷程的酸甜苦辣，也有喜怒哀樂”。
回到過去，試著去彈記憶中的吉他，用它彈奏生活的愉悅；去感受記憶中的那股春風(fēng)，讓它輕輕拂去我心中的愁云。記憶之中有一座心中花園，心煩時推開門去看看清風(fēng)明月，園里栽著智慧樹，流著忘憂泉，達(dá)著消遙橋，開著知在花。我一直都想說，它給我想不到的快東，像綠洲給了沙漠，每天都是快樂的我。在記憶中不需要太多言語，只要那深情的注視，一切便會煙消云散。
記憶中的童年，混沌初開，稚嫩好奇；記憶中的少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；記憶中的青年是一首詩，激情澎湃，活力四射。記憶中也有蒙龍的情感觸動，像一陣風(fēng)，又像一場雨，感覺模糊而又清晰，幸福而又悲傷，真是難以捉摸。
想關(guān)上這城市所有的燈光，黑暗中專心聞著記憶散發(fā)出的清香，這夜晚讓記憶變得很有畫面感�；叵朊總�瞬間，都舍不得刪，在腦海里儲存欣賞。
因此，記憶中有笑也有淚，有悲有喜，有香也有色。記憶就是這樣，回想起是那么形象、真切、清晰。朋友，為什么不試著拔起記憶的琴弦譜寫人生樂章呢？
記憶的作文 篇3
老師像園丁，在呵護(hù)著含苞欲放的花朵，
老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生。
教師，是一個光榮的職業(yè)，還有一些人，他們將老師比作蠟燭、園丁和春蠶�？晌业倪@一位老師，她并不喜歡有人稱老師為蠟燭，因為她說呀，你們有沒有看到蠟燭在燃燒自己，點(diǎn)燃他人的時候，老是流著眼淚。我可不要像蠟燭流著眼淚，我喜歡笑著!
我的那位老師，我覺得她有兩大特點(diǎn)：一時她那雙傳神的眼睛，二是她豐富的面部表情。我記得，我們班上有一位同學(xué)，他為了不做值日，于是丟下書包走人。清校時，他不惜千辛萬苦再次來到我們班，可是，他的書包卻不見了!后來，我們班的同學(xué)才知道 ，原來他的書包已經(jīng)被老師拿走了。后來呀，她將這件事編成了一件有趣的的故事，現(xiàn)在能像她那樣會寓教于樂的老師已經(jīng)很少了。
有一次，老師很生氣地說我們測試的結(jié)果很差。我們認(rèn)為老師肯定會因為我們測試結(jié)果很差，會很生氣，可老實批評了我們幾句，說我們不知道怎么學(xué)習(xí)，就給我們看了北京師范大學(xué)于丹教授對《論語》的個人理解。第二天，我和一位同學(xué)來到學(xué)校正巧遇見那位老師，那位老師笑瞇瞇地向我們打招呼我向她問好。我心想：唉，昨天老師還很生氣，怎么今天心情那么好?難道她已經(jīng)忘了?
是啊!同學(xué)們，如果你的老師對你很嚴(yán)格，這說明老師很器重你，對你很嚴(yán)格，是因為他喜歡你!雖然我的'這位老師時而嚴(yán)格，時而溫柔，但是我們班沒有一位同學(xué)很討厭她。她燦爛的笑容，嚴(yán)肅的表情已深深印在我的心里，腦海里。
記憶的作文 篇4
二零一X年的元旦到了，我準(zhǔn)備回奶奶家過。下午一放學(xué)，我就坐上了回奶奶家的大巴車。
天黑的時候，我到了奶奶家�！敖憬悖慊貋砹��！钡艿芾业氖滞腋吲d的說�！翱靵沓燥埌�，有你最喜歡吃的土豆！”奶奶笑著對我說。哈！太棒了，奶奶做的飯實在是太香了，我大口大口的吃著。吃飽了！好撐呀。“來，姐姐，我們來玩氣球吧！”“好呀。”嘭！氣球爆了，“哎！這可怎么辦？”弟弟看著地上破碎的氣球殘片失望的說到�！皼]事沒事，”為了使氣氛不變，我說“走，姐姐再帶你去買一個�！�
一晚上很快就過去了，第二天元旦節(jié)陽光燦爛是個大晴天。
一大早，弟弟就拉著我到門口，“走走走，姐姐，我們兩個去踢毽子吧，比比誰踢得多！”弟弟笑著說著�！熬湍悖�？跟我比？”我不屑的說�！昂冒珊冒�，那就比吧。”“姐姐，我開始踢了��！一個、兩個、三個……”“等等等等，你怎么踢這么多？�。�？你耍賴皮！”只見弟弟拎著一根毽子毛，用腳踢著。
中午的時候，奶奶忙前忙后，準(zhǔn)備著大餐：魚肉、木耳、鴨肉、生菜……一盤盤香噴噴的.菜相繼端了上來。“開飯了！開飯了！”弟弟已經(jīng)迫不及待的想吃美味的魚肉了�？墒俏倚睦飬s想著另外一件事情，我在期待今天下午的老同學(xué)聚會呢。
哦哦，差點(diǎn)忘了，今天不僅是新年的第一天，還是我家狗狗“歡歡”的生日呢，奶奶也給“歡歡”做了好吃的呀，做了“長壽面”呦，可“歡歡”也不怎么胃口大開，因為它正等著吃骨頭呢！
二零一X年元旦在開心和熱鬧中很快的過去了，我很懷念它。我希望在新的一年里所有的愛我的和我愛的人，生活幸福！身體健康！
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