記憶的作文經(jīng)典【3篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的記憶的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
“雪人,有多久沒有下過雪?有多久沒有堆過雪人?留在記憶中的雪人,在那個(gè)春天悄悄離去,它是否也帶走了你的記憶呢?”
——題記
久違的一場(chǎng)大雪，漫天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，落地?zé)o聲，輕輕地覆蓋了城市的喧囂，帶來(lái)了幾分少有的寂靜。入目所見皆是一片銀白色，倒真成了一個(gè)銀裝素裹的世界。
我抬起頭來(lái)，用指尖輕觸那些舞動(dòng)的精靈，冰涼的氣息刺激著觸覺，待要看時(shí)，卻已化成了幾滴水珠。不知為何，浮躁的心漸漸趨于平靜。
似乎永遠(yuǎn)都是這樣的生活，家和學(xué)校，兩點(diǎn)一線，新鮮感已經(jīng)消失。沿途的風(fēng)景再美，也禁不住每天往返。人們行色匆匆，趕往各自的目的地，無(wú)人分心他處。也只有小孩子，嬉鬧玩耍，引來(lái)大人的幾聲呵斥。
是啊，也只有孩子才能無(wú)憂無(wú)慮地玩耍吧，路旁隨便的一株小草，一只蟲兒，也會(huì)吸引他們的注意。曾經(jīng)不也如此嗎？會(huì)瘋跑，會(huì)大笑，會(huì)用整整一個(gè)下午堆一個(gè)小小的雪人，覺得那是天底下最美的東西。
手心冰涼，看時(shí)才發(fā)覺是一個(gè)雪球，詫異之余也不免發(fā)笑。感受著這份冰涼，我又抓來(lái)一把雪。
“姐姐，我們堆雪人吧。”鄰居家的小孩也出門了。
“嗯，好。”我的思緒有些恍惚，答應(yīng)了。
一切似乎都回到了多年前的午后，我們拿來(lái)紐扣、樹枝，在雪中忙碌著，專心地堆著雪人，即使已經(jīng)知道在太陽(yáng)出來(lái)后就會(huì)失去它。有那么一瞬，恍惚覺得是夢(mèng)中。
我抱來(lái)一個(gè)大雪球，作為頭部，又和小妹妹一起給它安上眼睛、鼻子、手臂，還加了一頂帽子，可惜沒有圍巾。
完成了。我后退幾步，心中竟泛起一陣酸澀感。像，太像了！仿佛是時(shí)光倒流，和記憶中的那幅畫面重疊在了一起，那個(gè)留在記憶中的午后，記憶中的雪人！可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了啊。好像突然明白，有什么東西溜走了，不見了，就再也……回不來(lái)了。
是雪人，更是那一去不復(fù)返的童年啊！
或許終有一日，我們所擁有的.一切都將逝去，成為人生的過去時(shí)，到了那時(shí)，曾經(jīng)的、現(xiàn)在的，它們都將成為我們最珍貴的回憶。要緬懷過去，更要珍惜當(dāng)下。愿那雪人永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
記憶的作文 篇2
童年，像絲絲縷縷的白云，輕盈而美麗；又似朵朵潔白的蝴蝶花，芬芳而妖嬈。
開學(xué)第天，她穿著白色連衣裙，邁著輕快的腳步，像只白蝴蝶翩然飄到我面前。從此以后，朵潔白的蝴蝶花在我的生命里綻放，馨香暖心房。
“你好，我叫竹怡，可大家都叫我‘竹椅’，你也可以這樣叫我，咱倆還 個(gè)姓呢！”
她坐在我身邊的空位置上，樂呵呵地做自我介紹。我依舊沉默著，毫不在意地看我的小說(shuō)書。因?yàn)槲覀儼嗳藬?shù)成單，作為身材特別高大的我，就理所當(dāng)然地被安排在最后位。我早已習(xí)慣了個(gè)人獨(dú)守寂寞，習(xí)慣了一天到晚泡在小說(shuō)書中的生活，外界的切都與我無(wú)關(guān)。
“同桌，初次見面，握個(gè)手吧！”她親切地叫我“同桌”，聲音稚嫩得像只黃鶯。然后伸出她白皙的右手等待著我熱情地伸出右手。看她那樣子，不知道的還 以為我們前世就認(rèn)識(shí)了似的。
我不耐煩地瞥了她眼，“你媽懷你時(shí)是不是吃了太多麻雀肉？吵死了！”
“麻雀，這我也不清楚，要不改天我?guī)湍銌枂栁覌專俊彼岛鹾醯乩阍谀抢铮首骷兦榈嘏c我搭訕。
“你閉嘴好不好？”我猛然站起來(lái)，憤怒地看著她。她愕然了。面對(duì)我的冷漠，她失望地低下頭。用心整理著書包。我坐下來(lái)，繼續(xù)看我的書。可我卻個(gè)字也看不進(jìn)去，總覺得自己太過火了，不該對(duì)她發(fā)脾氣。可是，難道要我承認(rèn)錯(cuò)誤嗎？那也太丟臉了。
我有心無(wú)心地看著書。她從書包掏出團(tuán)白燦燦的東西放在我的書頁(yè)上。我仔細(xì)看，“花，好美的花。”她看著那朵白花，樂呵呵地笑。
“這是什么花？”我忍不住問。
她看了看我，又看看花。“你說(shuō)它像什么？”
“蝴蝶，翩翩起舞的白蝴蝶。”
“對(duì)呀！它就是蝴蝶花呀！”
我好不欣喜，輕輕地托起那朵白色小花，使勁地嗅著。馥郁的芳香里帶著甜甜的糖果的味道。
這里的蝴蝶花都白色的，可我外婆家的蝴蝶花都是藍(lán)色的。盛開的時(shí)候，到處都藍(lán)幽幽的片。我總懷疑是天上的云落到了地上。你見過藍(lán)色的蝴蝶花嗎？
我看著她，搖了搖頭。我見得最多的花就是田里的棉花。棵樹上可以結(jié)各種顏色的花，紅的、白的……。除此之外，我只在街上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到別人陽(yáng)臺(tái)上黃燦燦的仙人掌的花朵。
那天放學(xué)后，我背著書包，手里揣著朵潔白的蝴蝶花在校門口徘徊。往常我總是放學(xué)就回家。可那天，我卻總覺得忘了什么人似的。
會(huì)兒，竹怡像只小兔子似地蹦跳著從教室里跑出來(lái)。我看到她，就低下頭，慢吞吞地走我的.路。她似乎看到我，快步跑了過來(lái)。她拍拍肩，拉著我的胳膊，像個(gè)小孩子似的纏著我說(shuō)：“去我家玩好不好？你定要答應(yīng)我哦，同桌。”我本想裝作本正經(jīng)地對(duì)說(shuō)：“NO，”可是我卻“撲哧”聲笑了，并且很爽朗地答應(yīng)了她。
她像個(gè)小孩得到了糖果似的開心 ，拉著我在馬路上跑。
到了她家的時(shí)候，我注意到叢綠油油的草叢中落著幾只白蝴蝶，走近看，才發(fā)現(xiàn)那些蝴蝶其實(shí)是花兒。我用指尖輕輕觸碰白色花瓣，涼涼的，軟軟的。
竹怡走過來(lái)，用鏟子輕輕地掏綠葉下的泥土。“你干什么？”我驚奇地問。
“挖株送給你呀！”她細(xì)心地掏著土，生怕傷了花兒的根。她邊刨土，邊給我講故事。“外婆說(shuō)有個(gè)關(guān)于蝴蝶花的故事。可她忘卻了。我想那個(gè)故事定很美，你說(shuō)呢！”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
竹怡把株苗兒用舊報(bào)紙包好，遞給我說(shuō)：“定要記得澆水哦，它可不是仙人掌。”我接過苗兒，別了她，飛也似地跑回家去。
以后的日子里，我除了上學(xué)，又有份“兼職工作“。我每天都不忘給苗兒澆水、松土。每天。我都欣喜地告訴竹怡苗兒的情況。
“竹怡，苗兒出芽了！“竹怡，苗兒長(zhǎng)花苞了！……”聽到我的“戰(zhàn)報(bào)”，她都會(huì)特別興奮。我像對(duì)待個(gè)可愛的生命樣照顧蝴蝶花苗兒，惟恐點(diǎn)點(diǎn)不周將它損傷。等待花開的日子是幸福的，就像人生因友誼而快樂。
可是盡管我如何努力，卻始終沒有等到花開的日子。
我與母親吵架，她把我的蝴蝶花丟到臭水溝里去了。之后的切，我都忘卻了，我只記得我與竹椅像陌生人樣坐在起。我的桌上再也看不到那片潔白，生活因失去花兒的芳香而枯燥寂寞。之后的之后，我們都上了初中。
春末夏初時(shí)節(jié)，我到她家去看她。我想那么多年過去了，她應(yīng)該不會(huì)再生我的氣。我到她家時(shí)，她不在，只有她母親在洗衣。我和她閑聊著。突然聊到竹怡和她的蝴蝶花，我指著那叢凋零的蝴蝶花說(shuō)：“多美的花呀，可它都落了。”
“哪里，那叢花三年前就不再開花了。可竹怡還 是守著它當(dāng)個(gè)寶似的。這孩子竟愛瞎想，她還 說(shuō)要讓她同桌看到四季不謝的蝴蝶花。呵呵，當(dāng)時(shí)我們都笑她，又不是名花，人家哪會(huì)喜歡。”
我愕然了，竹怡三年前的同桌不正是我嗎？要讓蝴蝶花開過四季不也是我對(duì)竹怡說(shuō)的嗎？可是我的蝴蝶花竟在臭水溝里，被污水侵蝕，悄悄腐爛。
我想起了竹怡說(shuō)的那個(gè)忘卻的傳說(shuō)。我想那個(gè)傳說(shuō)定是這樣說(shuō)的，有個(gè)孤獨(dú)的女孩守在天的盡頭。女孩望著天空流淚。晶瑩的淚水滴落在天上，開出朵朵潔白的小花，如白蝴蝶在風(fēng)中搖曳。春去秋來(lái)，花開又落，但女孩不再孤單，蝴蝶花謝了，但它定還 會(huì)因?yàn)橛颜x不分季節(jié)，春天不會(huì)過去。也許有天，我會(huì)興奮地跑到竹怡面前對(duì)她說(shuō)：“竹怡，花開了，好美的蝴蝶花！”我希望那天或許就在明天。
記憶的作文 篇3
人一生要經(jīng)歷許許多多考驗(yàn)，每次考驗(yàn)就是一次歷練，就是一次收獲。記憶中，我有過一次刻骨銘心的考驗(yàn)。
那天，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我一看，“一百分”。“不可能吧？上次考完試和同學(xué)對(duì)答案，明明有一題做錯(cuò)了，但我的錯(cuò)題答案上卻有一道鮮紅的大鉤，一定是老師批改錯(cuò)了。”看著這誘人的一百分，此時(shí)的我心亂如麻，拿給老師扣分，我的獎(jiǎng)勵(lì)就泡湯了。不改分?jǐn)?shù)吧，又失去了最起碼的“誠(chéng)信”二字，老師經(jīng)常講做人要誠(chéng)實(shí)，做事要認(rèn)真。那兩個(gè)“ 0 ”就像一雙嚴(yán)厲的眼睛在嘲笑我，我心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。
放學(xué)了，我猶豫不決，怎么也高興不起來(lái)，總覺得像做錯(cuò)事的孩子，不敢面對(duì)老師、同學(xué)，忐忑不安。這“一百分”真燙手啊，是考驗(yàn)我的時(shí)候了。巨浪選擇山石作為對(duì)手，來(lái)考驗(yàn)自己的力量；瀑布選擇山谷作為對(duì)手，來(lái)考驗(yàn)自己的耐力。我以生活中的誠(chéng)實(shí)，來(lái)考驗(yàn)自己的成長(zhǎng)。于是，我下定決心，不能為了一個(gè)一百分而騙了老師，騙了同學(xué)，騙了父母，也騙了自己呀！我立即回學(xué)校把這件事告訴老師。老師看著我的.試卷，“哦，是我改錯(cuò)了，你可真誠(chéng)實(shí)，雖然少了 2 分，但你卻獲得了誠(chéng)實(shí) 100 分，值得表?yè)P(yáng)。”我聽后心里美滋滋的，改過的分?jǐn)?shù)才是我真實(shí)的成績(jī)，我頓時(shí)覺得天氣突然放晴了，回家的腳步一下子變得輕松起來(lái)。回到家，我將這次改分?jǐn)?shù)風(fēng)波告訴了媽媽，媽媽不僅沒批評(píng)我，還夸獎(jiǎng)我做得對(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)“外甥打燈籠——照舊”，我的心就像灌了蜜一樣甜。
這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)，一次誠(chéng)實(shí)的考驗(yàn)。它將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性。
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