小學(xué)記憶作文

時間：2024-09-07 09:59:58 記憶我要投稿

小學(xué)記憶作文經(jīng)典[3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)記憶作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)記憶作文經(jīng)典[3篇]

小學(xué)記憶作文篇1

　　大家都知道，今天我們的實習(xí)老師就要回到她原來的學(xué)校了。我們都很舍不得她，所以今天表現(xiàn)的都很好。

　　上課了，我們的實習(xí)老師又像往常一樣地走進了教室。“同學(xué)們好！”“老師您好！”還是像往常一樣的`對答，當(dāng)我們坐下去時，個個已經(jīng)泣不成聲。就在這時，我看到老師眼里也泛著淚花，眼看就要流出來，她轉(zhuǎn)過頭在黑板上寫下：“我不走了。”頓時整個教室都安靜了下來，只能聽到樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響和知了在樹上叫個不停的聲音。然后過了一會兒，老師開口說：“請每位同學(xué)上臺畫一張開心的臉。”每個同學(xué)都十分認真地畫著，畫了滿滿一塊黑板，老師開心地笑了，可是臉上還是布滿了淚痕說：“以后不管怎么樣每個人都要開心哦！”。我們?nèi)嘁黄鹫f：“好！”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我們都很開心，因為老師不走了。可在這時，老師卻淚流滿面地對我們說：“對不起同學(xué)們，我得走了，我騙你們的，對不起。”說完便走了，全班又變得鴉雀無聲……

　　我們只聽到樹葉被風(fēng)吹地沙沙作響，跟那討厭的知了：“知了、知了”叫個不停……

小學(xué)記憶作文篇2

　　它恰如一只萬花筒，不過是些紙片，卻透過鏡片的折射，觸及了五光十色的大千世界。僅以此文，獻給愛它的人。

　　恒古如一，來而復(fù)去，常會乘坐這列通向記憶的班車……

　　小小的開始

　　小小的我偎依在媽媽的懷抱里，一搖一擺的，有著節(jié)奏，感覺真舒服。咦？媽媽手中還抱著一個小寶貝——書，我老老實實地待著，不弄出任何動靜，媽媽翻過一頁，我的小眼睛也趕緊跟過去；媽媽笑笑，我的小嘴巴也翹一翹；媽媽累了，打個瞌睡，我的小手也揉揉眼。

　　一切都是小小的，也許是因為思維就是小小的吧。就這樣，最初接觸了書。

　　丫頭片子零零亂亂

　　《葫蘆娃》、《365夜》、《哪吒》……一本本的被我翻來翻去，然后隨之不是丟掉、撕碎，就是拿來疊飛機了，連哥哥姐姐們的也要好好保管，否則一個不小心被我逮到，也決不手下留情。

　　幸好后來進了幼兒園，老師發(fā)的.書可不敢糟蹋，偶逢個小狼吃小羊，白雪公主之類的有趣故事，我還會讀的津津樂道。

　　如此的我，零零亂亂，哪里懂得書。

　　金色瞬間

　　如今是21世紀了，看來上小學(xué)是上個世紀的事了。那時就開始自己找書讀了，有作文書，還有些科幻文，而且九年教育頒布的書也必須讀，漸漸懂得了不少道理。

　　整整的五年，似乎只如一瞬間，就只讀出了一點，書是知識的源泉，也許就這一點，它是金色的。

　　人生的伴侶

　　課內(nèi)書藉繁多，但還是會尋一些精神食糧，四大文學(xué)、外國名著也不在話下。心靈的成長，思維的健全，方知書是人生的伴侶。

　　黑夜里，書是燭火；孤獨中，書是歡樂；喧囂中，書使我安寧；困慵時，書給予激情。

　　它使平淡的生活波濤起伏，更讓灰暗的人生熒光四溢。有它為伴，即使在狹小的空間，也能上天入地，振翅源翔，遨游鼓勁，漫長曲折的歷史和浩瀚無盡的宇宙，都能融化于心，化作滋養(yǎng)靈魂的源泉。

　　到站了，但對書的感悟未完，這只是一站，路還長著呢！

小學(xué)記憶作文篇3

　　有一次，不知什么原因，我把珍貴的、我姐姐的姐姐送我的上世紀九十年代初的豎笛給帶來了。

　　我巴不得讓全宇宙人都知道我這寶貴的、珍愛的豎笛。于是，我便把豎笛一直緊緊地握在手里，看見同學(xué)過來，便向他們炫耀一番。雖然大多數(shù)人都是…那種不屑，還帶有一點鄙視的神情，但我還是好高興好高興哦。

　　我與羊一同去上音樂課。音樂課上，我一直滔滔不絕地與同學(xué)講述那豎笛的悠久的歷史，直到下課。

　　下課了。我又與羊并肩走在小操場上。忽然，我的心里閃過了搞一個惡作劇的念頭。于是，我緊緊握住豎笛，對準羊輕輕地敲了一下。只是輕輕一下，不料那豎笛，那堅固的從六樓摔下都安然無恙的豎笛，頓時從中間裂開，分裂成了兩半。我慌了，不知該怎么辦。我握著手中的一半豎笛，又看了看地上的一半豎笛，正好是從中間的'一個孔中間斷開的。

　　我的豎笛唯一值得炫耀的就是它那優(yōu)美的音色了，但是，要想不改變豎笛的音色是很難做到的事情，難道我的寶貴的豎笛從此就變成這樣了嗎?

　　我抑制不住內(nèi)心的無限惋惜與無限悲痛，終于，我放聲大哭。漸漸的，好多同學(xué)被我的哭聲引來了。羊看見我放聲大哭，看見那么多圍觀的同學(xué)，也一時慌了手腳。有同學(xué)問羊事情的經(jīng)過，羊支支吾吾結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們不耐煩了，便找到了知情的同學(xué)，那幾位知情的同學(xué)告訴了圍觀同學(xué)整件事情的經(jīng)過。

　　同學(xué)們清楚了事情經(jīng)過，也許是見我哭了，出于對我的同情，同學(xué)們紛紛責(zé)怪起了羊，好多男生還開始罵羊。我越聽越難受，哭得更厲害了。不為什么，只為同學(xué)責(zé)怪起羊。

　　其實，這件事情從一開始就是我的錯，只因為我想搞一個小小的惡作劇。事情鬧到這種地步，說實話，和羊一點關(guān)系沒有。要說怪，只能怪我好惡作劇，好調(diào)皮搗亂。豎笛摔成這樣，我活該!如果我沒有將豎笛拿出來炫耀，如果我沒有搞那一個惡作劇……這一切都不會發(fā)生……其實，除此之外，同學(xué)們怪她，罵她，還是因為羊老實，好欺負，如果把羊換成班長，那還會有誰像現(xiàn)在這樣囂張跋扈?還會有誰去罵班長，不搞清事實就去責(zé)怪班長的?

　　再后來，我被同學(xué)給逗笑了，抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)羊在另一棵樹下，孤零零地一個人，低著頭，一言不發(fā)。她的短發(fā)遮住了她的臉，使人看不見她的表情，更捉摸不透她的心思。

　　我走過去，輕輕喊了一聲：“羊。”她慢慢抬起頭，我看見了她那紅腫的眼睛。她看見了我，笑了。那是一種苦澀的，令人心痛的淡淡笑容。然后，她用衣袖迅速拭去了眼角多余的淚水，并用顫抖的聲音向我道歉。

　　雖然她的臉上掛著笑容，掛著勉強擠出的笑容，但我仍然很難受。那只大笨羊，大傻羊，那一切都只是我的錯，與她一點關(guān)系沒有。可是她為什么要向我道歉?為什么那些人罵她時不解釋清楚?這件事從一開始就是我的不對，可是，那些人為什么還是要責(zé)怪她?我過意不去，對她說，沒事，這不是你的錯。這把笛子已經(jīng)用過很長時間了，肯定不如以前結(jié)實啊……不知怎么了，我又哭了…

　　我們在同學(xué)面前，一人拿著一半笛子，和好了。羊笑了。我笑了。好多人哭了…

　　那一夜，我無法安睡，睡了又醒，醒了又睡。

　　那一夜，我做了一個很短的夢，夢見我和羊再一次出去玩，可是后來，羊丟了。我找啊找，終于在喧雜擁擠的人群中找到了羊。可是，人們都在罵羊，羊的眼睛又紅又腫，眼眶里充滿了淚水，我拉著羊跑出了人群，卻發(fā)現(xiàn)羊的手里攥著那兩半碎掉的豎笛……

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