記憶的作文精華[4篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　回憶起童年的事，我不禁感到有些幼稚可笑天真，但它卻讓我感到......

　　在一個冬天的雙休日，我穿著厚厚的棉襖在玩電腦，等著媽媽買菜回來。冬天的雙休日，照樣平靜，馬路上沒有多少人往來，不像夏天，萬物復蘇，知了不停地叫著，人和汽車的聲音更使人心煩意亂。“啊啾。”

　　一個噴嚏從我的嘴里打出來，我沒管，可噴嚏又接二連三地從我的嘴里打出，頭還有一點隱約的`陣痛，于是我索性不玩了，躺在了床上，不知不覺進入了夢鄉。“叮叮鈴。隨著一陣急促的電話鈴聲把我從美夢中驚醒，我的頭還是有些陣痛，”喂，您找誰?”“兒子，現在下著大雨我沒帶傘，在超市避雨，你來接我吧”我一聽是媽媽的聲音，怕媽媽擔心，于是故做鎮定地說，“媽媽，沒問題”我一看窗外，果然下著好大的雨，我便拿著兩把傘，硬著頭皮下去了。

　　我到了超市，媽媽見我一臉的青色，便知道不對勁，當她向我詢問時，我連聲說沒問題，可還是瞞不過我那有經驗的媽媽，她一摸我的頭，“哇。好燙，發燒了，”這時我再也撐不住了，頭一暈，便應聲倒下。當我醒來時，發現我正躺在醫院的病床上，媽媽臉上全是水，不知是汗水、水還是雨水。媽媽見我醒來，長長地呼了一口氣便側在我的病床上睡了。

　　我頓時感到母愛如空氣一般，它使我們賴以生存，卻又常常忘記了它的存在。

記憶的作文 篇2

　　從小到大，我們享受著父母無微不至的關愛。每每想起，總會有一股暖流涌上我的心頭。

　　雨，是冷漠的，他無情地沖刷著一切，使眼前的每一幕都變得模糊起來。而我卻意外地獲得了那份在雨中的愛。

　　下雨了，好奇的我迅速搬了一把椅子擺在窗邊，站了上去。我的眼前頓時出現了一面壯觀的景象。漫天的雨點在風中歡快地跳著舞，紛紛落到大地上不同的地方，樹葉上，小草上，馬路上……我也想感受這上天的洗禮，于是問她：“我可以下去嗎？”“不可以。”她那很少有過笑容的臉上又出現了嚴厲的神色。我嚇得立刻把頭轉了回來。“既然下雨出去不行，那不下雨出去總可以了吧。”我靜靜地站在窗邊，等待雨停的時刻。

　　或許是我的舉動感動了上天，又或許是我站的時間太久了，雨終于停了，天空又恢復了以往的平靜。我立即跑到鞋柜前，拿出我的小雨靴，像出逃的小野獸一樣沖出了家門。看到大大小小的水洼，我懷著興奮的心情毫不猶豫地踏了上去，隨著腳落下去的那一瞬間，水洼里的水被濺了出來，把我的褲子都打濕了。不知道什么時候，她也下來了，估計待會兒又要開始嘮叨了吧。想入非非的我沒有注意腳下的石頭，突然，我摔了一跤。她趕快跑了過來，一邊安慰我，一邊又用嚴厲的目光看著我。回家后，她仔細地幫我包扎著，又開始了一番“嘮叨”……

　　漸漸地，無知的我學會了很多，也漸漸明白了媽媽那顆美好的心靈。

　　又是一個雨天，沒有帶傘的我站在五彩繽紛的傘世界里，顯得格外顯眼。面前滿眼都是匆匆的人群，他們焦急地尋找自己的`孩子，而我只有靜靜地站在人群中，等待她的到來。在經歷了不知多少句噓寒問暖的話之后，我終于看到了那個熟悉的身影，媽媽！可是這個身影又讓我感到陌生，她臉上的皺紋變多了，握著傘的手也在風中無力地晃動著。這時的她，顯得蒼老了許多。她在人群中不斷地穿梭。終于找到了已經快要淋成“落湯雞”的我。她一下子把我拉到傘下，一股溫暖的氣息頓時包圍了我。

　　如今的我已經和她差不多高了，我和她并肩走在一起，她不得不把傘舉高，這樣雨才淋不到我。在經過了一段無聲的路途之后，我突然發現她的大半身還在傘外，雨落在她瘦弱的肩膀上。“媽媽，你不冷嗎？”我埋怨道。“沒事，只要你不淋到雨就行了。”我固執地把傘推向她那邊，抹了一把臉上的水，不知是雨，還是淚。

　　回到家，我突然間覺得自己長大了，雖然還是整日沐浴在她那如春雨般的愛中，陣陣感恩之情促使我在日記本上寫下這樣一句話：無論多大的雨，也打濕不了我記憶深處你我之間的愛。

記憶的作文 篇3

　　童年總是那樣的幼稚，那樣的好笑，那樣的呆萌。“池塘邊的榕樹上……”校園里的童年在我腦海中浮現。

　　那次數學課，我們在上課用的練習本沒了，每個人進度不同，沒本子，自己到書包柜去拿，我的本子快沒了，我想把這節課“撐”過去吧。

　　清脆的上課鈴在耳邊回蕩，教室里迎來老師。這節課我們學大于號和小于號，所以練習十分多。我的心一下子懸起來。看著老師還在黑板上“叮叮咚咚”地寫字，我開始“行動”。我立馬轉過身，開始翻書包，可剛轉過身，老師轉過來，盯我一眼，我又迫不得已的轉回去。

　　看著粉筆還在黑板上“唰唰”的寫，看著那些在黑板上寫了又擦的粉筆印，看著越來越少的本子，我心里像一只小鹿在亂撞，耳朵也不知怎么的特別紅，我再次轉身，兩只手先把全部書捏在一起，用食指和大拇指一本書一本書的翻，把翻過的書靠在一邊，每翻一本書，在兩本書中間摸一下，萬一本子折在里面了呢！可是一本又一本，一次又一次，還是沒有。我心里想：快點下課吧，老師剛出的一道題，我就沒寫，萬一老師抽我答題怎么辦？

　　坐在我后面的柏若涵，似乎看出我的心思，從自己的`書包里拿出新本子，把本子像珍寶一樣向我奉上，我愣住了。她看我還不拿，可我正想拿，她的手又伸了回去。她在本子上寫什么，又向我再一次伸出手，我接過本子。原來她在上面寫剛老師出的題的解析過程。

　　“黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停……”校園里的童年總是那樣美好——因為朋友就在你身邊。

記憶的作文 篇4

　　每當天空飛起一支支風箏，總能讓我想起一個人，他就是我的姥爺。

　　清晨的晨光照進陽臺，照到拿著竹蔑斜倚門框的我身上，旁邊矮凳上姥爺彎著腰，頭微微向左傾斜，手中拿著竹篾和打火機。“啪”細長的火苗從打火機中竄出，均勻的在竹篾上滾動，竹篾的顏色變深，姥爺一雙粗大的手不停的變換位置。我舉著竹篾迎著朝陽，嘴里問姥爺，這次做什么風箏呀？姥爺雙手熟練的握住竹篾兩邊輕輕一壓，笑著回答“你猜呢？”秋風輕輕拂過，樹葉發出沙沙的聲響，這溫馨的一幕定格在那一刻。

　　午后的陽光照在窗戶上，陽光籠罩了鳥籠，我坐在窗前，看著籠中歡蹦亂跳的小鳥，姥爺側身倚坐在窗前，成型的竹篾平放在姥爺的雙膝上，姥爺左手拿著布右手拾起剪刀。“咔嚓”細薄的綢布漸漸脫離主體，姥爺右手拿著的剪刀在竹篾間穿梭活像一艘躲避障礙的快艇在迅速前進。碎布一片片落在地上，鳥鳴聲剪刀發出的咔嚓聲融為一體，描繪著這午后的歡樂與悠然。這一幕定格在了那一刻。

　　下午的陽光斜斜的'倚在掛著一張張山水畫的畫紙上，我坐在桌邊細細端詳著桌上的畫布，姥爺彎著腰，左手按住薄布，手拿畫筆站在桌邊，手中的畫筆在調色盤中上下游動，然后在縫在竹篾上的薄綢布上，一筆一筆畫出一只羽翼豐滿的雄鷹，只見姥爺又拿起一只黃色畫筆，蘸上顏色在鷹的眼部輕輕一點，一只雙眼炯炯有神的雄鷹展現在眼前。看著這只風箏，我贊嘆著“姥爺您好棒呀！”姥爺抬起頭問我：“想學嗎？”我使勁點點頭說：“想”。姥爺笑著說：“就收了你這個徒弟了。”房間里笑聲融入了嫻靜而溫暖的下午。這一幕定格在那一刻。

　　姥爺做風箏的一幕幕深深的反映出他那顆用愛去品位生活的美好，從而獲得真正的快樂。這一畫面永遠定格在我的記憶中。

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