記憶的作文【必備4篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的記憶的作文4篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
“十一”黃金周，我去了豐滿區二道鄉，那里是我三姨的家，到處都洋溢著豐收的喜悅。
到了三姨家，我坐在那里，不到十分鐘便坐不住了，我吵著三姨：“什么時候能上山呀？”三姨說：“要是可以，一會就去！”
十分鐘后，三姨帶我上山去了，我一邊向山上走去，一邊欣賞美景，秋風蕭瑟，那漫天的梧桐葉變黃了，一陣秋風，那黃葉像接到命令似的，紛紛脫離樹枝簌簌地向下飄落。
進入山區，真有一種“萬山紅遍，層林盡染”的感覺，又有一種“不是春光，勝似春光”的感慨。再往里走，便是三姨家一望無際的玉米地，三姨教我扒苞米，要先把葉扒開，摘凈胡子，再用力掰下玉米。我按照這個方法扒，很輕松就扒了下來，我越掰越來勁。只見圍著頭巾，帶著手套的三姨說：“給你一個頭巾，圍在腦袋上！”我左圍右圍，把腦袋上搞得一團糟，最后把自己弄成了“阿拉伯人”。
三姨見我的樣子，哈哈哈大笑地說：“小笨孩！過來，三姨幫你圍！”我低頭走了過去。
圍過頭巾，我便又開始興致勃勃地扒苞米，我頭也不抬地扒，不知不覺還哼起了小調，在愉快的整個下午，我自己扒了十多堆金燦燦的苞米，雖然效率不是太高，但是質量還是不錯的`。
我們費了好大的力氣才把這些苞米搬回了家，三姨夫見了，驚訝地說：“喲，個子不大，還挺會干活兒！”我毫不謙虛地說：“過獎！過獎！”
晚上，我戀戀不舍地和三姨、三姨夫說再見，三姨夫調皮地像個孩子似的說：“把扒苞米的勁頭多用在學習上，以后就能考清華啦！”我們一起笑起來，我也幽默地回答：“遵命！”
在這深秋中，我幫助三姨家收回了豐收的希望，也體會到了生活的艱辛與快樂，更堅信自己的理想和愿望……
記憶的作文 篇2
打開我的記憶寶盒，里面開滿了七彩絢麗、各不相同的花。有藍色的，那是悲傷的；有紅色的，那是歡樂的；有黑色的，那是遺憾的……這其中有一朵是七色的，它在我的記憶里一直綻放著！
那年冬天，天上飄著雪花，北風呼呼地吹著，天氣異常寒冷。放學了，我背著書包裹緊衣服向家里走去。雪越下越大，大片大片的雪花如鵝毛一般，我不敢抬頭，低著頭向前走著。馬路上，行駛的汽車激起片片白雪，在風的推動下又變成了雪面，時不時的刺激著我的神經。
走著走著，我聽到了“沙沙”的聲音，抬頭一看，十幾名“城市的美容師”——清潔工正在不辭辛勞地清理馬路上的積雪。只見他們的睫毛上滿是白霜，帽子上，衣服上也是掛滿了白雪，看得出他們已在外面勞累了好久。我的心一暖，不再感到寒冷。
那些清潔工揮動著雪鏟、掃把，不停地除雪，全然忘記了寒冷和勞累，臉上滿是勞動的`喜悅。她們除雪的同時，看到地上的雜物，不論大小，都會將它拾起，這就像他們的使命一樣，只要道路上有清潔的地方，他們就會為自己的勞動而感到自豪。看著他們忙碌的身影，我深知，那份工作的艱辛與疲累；我懂得，他們心中的責任與擔當；我明白，他們在完成任務時的快樂與幸福。
謝謝你們為城市做出的貢獻，你們在我腦海中留下了深刻的記憶，你們是我記憶中那朵永遠不敗的七色花。
記憶的作文 篇3
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。——題記
又是一個晴朗，無風的夜晚，獨坐在書房里的我，揉了揉酸脹的眼睛，看著透過窗簾的幾縷若隱若現的月光。埋頭看了會這戰斗已久的難題，索性放下筆，拉開窗簾，讓月光慷慨地灑進來……映入眼簾的是大如玉盤的月亮，毫無違和感的鑲嵌在濃稠的黑夜幕布上，通透而又明亮。看著看著，心底的記憶仿佛在翻涌，兒時的那輪月亮，如今還在嗎?
對，就是這兒。每一個有月光的夜晚，在這片蒼翠欲滴的竹林里，都有我和奶奶的身影。奶奶有一把老老的二胡，而我有一本舊舊的詩詞集。當月光穿過竹葉片的罅隙灑向我們時，奶奶就開始了她的故事。印象最深的是盲人阿炳的故事：從小父母雙亡的阿炳憑借父親生前傳授他的音樂知識，加上自己高超的天賦。即使他僅僅在街頭拉二胡，但他仍對生活抱著極大的樂觀態度。他的生活里不是沒有困難，只是他的人生字典里沒有退縮。
晚風輕巧的拂開膝頭的詩頁，我不經意地翻動著詩頁。那短小而精練的詩篇闖入我的視線，皎潔的月光映照：“深林人不知，明月來相照。”我輕聲吟念，似乎明白詩人內心的情感，竟有身臨其境之妙。放下二胡的奶奶來到我的身邊，用大大的蒲扇替我扇風，有用粗糙但很舒服的手撫摸著我。聽我念詩，有時還給我讀詩。從某種意義上來說，善講故事喜讀詩的奶奶將懵懂的我領進了文學的大門。
心底的`記憶如同返傭的浪潮，一波又一波撫平心頭的焦慮。隨著窗外的壓力越升越高，我的思緒又拉了回來。阿炳的故事縈繞在耳畔，仿佛沙漠中的旅客獲得一杯清冽的甘泉，瞬間獲得動力一般。堅定的拿起筆，邀明月來相照，繼續投身題海的世界。
一路繁花似錦，再大的困難也無法阻礙我前進的腳步。因為有你，未來的道路，更加美麗!
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——后記
記憶的作文 篇4
從上學開始，教室前總有一塊黑板，黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導，有同學之間的爭吵，也有求學的酸甜苦辣……
記憶中的名單
又到了自習課的時間，黑板又接任了自習課一成不變的任務——記不守紀律同學的名字。“我希望值日生不要記我們組任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱著，心里畫著十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來：“還好，不是我們組的同學！”……
記憶中的板書
雖然我已經初中了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動。
語文老師在學校頗負盛名，從她成為我們的老師以后。曾記得：她第一天開始給我們講課，在黑板上寫字，把所有的同學都驚呆了。她的字寫得很隨意，但工整而不亂，我更是看得連眼睛都不愿眨。這我們并不懷疑，因為——她的板書告訴了我們！
有一次，老師給我們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“老師的童年趣事”當我們聽得津津有味的時候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“趣事”這兩個字，同學們一看，急忙說：“老師，您“趣事”的“趣”寫錯了！老師一看，急中生智說道：“同學們，知道我這節課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯字。”聽老師這一說，我們這堂課的氣氛又活躍起來了……
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的`，辣的多姿多彩，五彩繽紛。如果用快進的鏡頭來回顧學校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內容滿了又空，空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那么豐富有趣，那么多姿多彩！這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。
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