成長記憶中的笑與淚作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的成長記憶中的笑與淚作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學生活已經進入倒計時，生命中第一個成長階段已經逐漸走向尾聲。想到兒時剛入學就想畢業的我，不禁有一絲惆悵：能回去從前多好！去補救那時的失誤與遺憾，去重溫那些美好與歡樂！

　　漫步校園，操場上、花壇邊、教室里，哪里沒有留下我們的身影，哪里沒有留下我們的言語？我們的一千多日子都在這個美麗的校園中度過，一草一木，承載了太多的歡樂與痛楚！

　　記憶里留下一個女生永遠清晰的笑容。她叫衛柳君，柳中君子。我們在一起度過的時光是最快樂的。

　　記得四年級參加元旦環城跑活動，中途我摔倒了，雖然是冬天，穿得很多，但依然覺得很痛很痛，在等待隨行的救護車時，她主動放棄了十分喜歡的跑步，一直陪著我聊天，轉移我的注意力，到達目的地后，也一直陪著我，直到我的外婆來接我后才離開。晚上，我的膝蓋完全不疼了，就在我看電視時，電話鈴響起，是她打來的：“膝蓋還疼不疼，記得用冰水敷一敷啊！”在得到我“不疼了”的回答后，她松了一口氣：“那就太好了！以后要小心哦！”掛上電話，一股暖流瞬間涌上我的心頭。

　　她的聰明、善良、幽默、善解人意使我們在一起度過的時光是最快樂的。有一次，我們一起赴成都考試，路上，為了打發寂寞的時光，她主動給我講了一個冷笑話：“把大象關進冰箱需要幾步？”“三步！”“Good！”“那么把犀牛關進去需要幾步？”“嗯，三步？”“No！No！No！”“啊？”“四步！哈哈哈哈！”“我暈！接著！”“好！森林里開運動會，請問哪幾個動物沒有出席？”“啊？”“兩個！被凍僵的大象和犀牛！”“我……”頓時，車內爆發出了我倆爽朗的笑聲。以后，只要一個人提起“大象和犀牛”，我們就會不約而同地大笑起來，這五個字已經成了我們之間的快樂密碼，現在，每每想起，我都不禁笑出聲來！

　　小學六年，同學刻在心中，老師珍藏心底！

　　看看教室，那里的三尺講臺、一面黑板，是太陽下最神圣的地方；細細回想，老師們的殷殷囑托、諄諄教導，是我們前進的燈火……老師，您的愛是春暉暖雪，是雪中送炭，是沙路綠洲，是生命之源！任歲月流逝，也抹不掉那綿綿無聲的心田的滋潤！

　　記得三年級時，在媽媽、老師的鼓勵下，我參加了“愛威爾”故事大王創作和講故事比賽。順利通過初選后，我每天都要到辦公室去練習，一次次的練習使我疲憊了，我的意志有些動搖，進步也不大了。馮老師察覺后，對我說了一段話，正是這段話，鼓勵了我，鞭策著我。“也許我們走向一個新東西的過程可能順利，可它永遠是汗與淚的結晶。這個過程不快樂，更不會如你所愿，因為它是一種磨煉。人活一輩子，如果不去正確理解一些苦難，就沒有價值與意義了，孩子，堅持，‘失敗是成功之母’，‘使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞’。孩子，任何東西都要慢慢來，‘心急吃不了熱豆腐’呀！孩子，你很有天分，現在開始，讓閃光點閃爍更美的光吧！你說呢？”老師溫柔的話語，像清泉流經我的心田，沖刷了所有的負面心理。從此，“堅持”兩字刻在了我的心里。我又集中精力投入了準備，并且有了很大的長進，在決賽中分別取得了創作賽和表演賽四十五強、百強的好成績。成績公布時，馮老師給媽媽發來了祝賀的短信，鼓勵我再接再厲。

　　四年級開始，教我們的留著齊耳短發的張老師，也悉心培養著我語言方面的能力，為我腳下鋪了一塊又一塊的石板，引導我，告訴我人生的意義在于拼搏！學校少先隊大隊部的胥老師和五班的趙老師，也為我提供了很多的機會和平臺來鍛煉和挑戰自我。前不久，在歡迎訪中日本兒童團的大會上，我還作為學生代表致了歡迎詞呢！

　　在這條成長的道路上，我也因為過程的艱辛而流過眼淚。每次因為演講或主持苦苦練習效果不佳時，我都會在夜晚煩燥地蹬、拍被子，然后又小聲地哭泣。萬家入睡時，恬靜的夜里滿是我的怒氣和煩燥……每每這時，老師們的教誨和面孔都會涌上心頭，仿佛在安慰我：“孩子，努力！”“孩子，加油！”“孩子，戰勝你自己！”我便會在愛中安靜入睡。

　　校園里，鈴聲依舊悠悠揚揚，像陣陣春風震蕩心扉，喚醒了夢想，帶著我們奔向遠方。閱覽室，我們未知的目光，依舊倘佯在飄香的書海，活潑的身影，張揚著生命的光亮。校園，是成長的日記，是雋永的小詩，是浪漫的樂曲，記錄我們的淚水與笑容，奏響了我們飛翔的樂章！灑在校園里的記憶，我們必將珍藏！成長路上的笑與淚，是的回憶，當光陰飛逝，我們何時才能重聚？

　　回望窗前，那歷歷在目的回憶讓我淚流滿面……

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