記憶中的歡笑作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的記憶中的歡笑作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶中的歡笑作文1
我們笑，因?yàn)槲覀兛鞓?lè);我們笑，因?yàn)槲覀兓顫?我們笑，因?yàn)槲覀儧](méi)有煩惱。在我的記憶中，我印象最深的是我的好友——子怡的笑聲。
最近，因?yàn)闊o(wú)意間見了子怡一面，我和她的友誼又濃厚了起來(lái)。我來(lái)到她的家里，坐在客廳的藤編搖椅上悠閑地看著電視。我正看到精彩的部分呢，沒(méi)想到子怡的`弟弟：帆帆，突然來(lái)?yè)u我身下的搖椅，而且越來(lái)越用力，差點(diǎn)沒(méi)把搖椅弄翻過(guò)去!本來(lái)就膽小的我嚇得連連叫喊：“啊!子怡啊——救命——”本指望子怡來(lái)救我脫離帆帆的魔爪，可沒(méi)想到，沒(méi)心沒(méi)肺的她居然在一邊對(duì)我大笑起來(lái)：“哈哈，你好好笑哦!嘿嘿，我不救不救就是不救!哈哈，氣死你!!”雖然她這么說(shuō)，但是我沒(méi)有生氣。
子怡的笑聲是那么的響亮，就像她的性格一樣：爽朗、活潑......可能也是因?yàn)樗臑槿藷嵝摹⒐麛喟桑男β曉谖衣犉饋?lái)是那么快樂(lè)，甚至有一些幸災(zāi)樂(lè)禍!
我想也變得和子怡一樣，痛快地笑、痛快地哭;變得和她一樣，勇敢、快樂(lè);變得和她一樣，果斷、沒(méi)心沒(méi)肺。和她一起做一個(gè)樂(lè)天派，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有憂傷。
我愛子怡的笑，我愛子怡笑的風(fēng)格，這是我最喜歡的笑聲。我希望這美好的笑聲永遠(yuǎn)在我耳邊徘徊，永遠(yuǎn)不要消散逝去!
記憶中的歡笑作文2
生活中到處都充滿著笑聲，在家庭，在學(xué)校，在公園，是因?yàn)橥娴瞄_心，還是遇到喜事，或是贏得了榮譽(yù)，我們都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑。
“笑聲”，一個(gè)多么令人欣慰的字眼呀!小時(shí)侯，我的笑聲回蕩在家中;上幼兒園后，我的笑聲總是在幼兒園中亮得刺耳;小學(xué)時(shí),我的笑依然不減，還是一如既往。
記憶最深刻的是讀幼兒園的時(shí)候，老師教我們玩的一個(gè)游戲——“異想天開”。每個(gè)同學(xué)都分別寫上三條紙條，一條寫人物，一條寫地點(diǎn)，一條寫做什么事，越奇越好。老師從收上來(lái)的三堆紙條中各取一張，組成一句話，便讀出來(lái)。老師一看紙條，就笑得合不攏嘴，說(shuō)：“趙文成在河馬肚子里……”“干什么啊?”不等老師說(shuō)完，同學(xué)們就迫不及待的追問(wèn)了。“趙文成在河馬肚子里吃鞋子。”“哈哈哈哈!”聽了老師的話后，同學(xué)們哄堂大笑，當(dāng)然，我也情不自禁地大笑起來(lái)。
后來(lái)，事情發(fā)展得更好了。比如，“王玉欣在樹上摸魚”，“柳秦在蛇洞里洗澡”，也不知是誰(shuí)把我們的老師也捉弄了：“李老師在鍋里摸魚”。此時(shí)此刻，同學(xué)們笑得多么開心啊!有的同學(xué)都笑抽筋了。
課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂(lè)之中，連下課鈴聲響起來(lái)了也沒(méi)有留意，真希望這樣快樂(lè)的時(shí)光能一直保持下去。
課堂上的笑聲便是我記憶最深刻的笑聲。
記憶中的歡笑作文3
從小到大，照片記錄童年的喜與悲。當(dāng)翻開童年相冊(cè)時(shí)，我仿佛又回到幼兒時(shí)，每當(dāng)看到那張拿著氣球，歡笑無(wú)比的照片我感到更快樂(lè)。那張抹不去的歡笑的照片永遠(yuǎn)深存在我心靈深處……。
“來(lái)，放學(xué)了排好隊(duì)，出校門。”老師讓我們一年級(jí)的小朋友排隊(duì)出校門了。“怎么還不來(lái)接我？”我小聲叨著，以前這時(shí)候哥哥都會(huì)來(lái)接我的，我只好無(wú)聊地站在校門口，等他來(lái)接我。“走啦！”突然有人拍我肩膀，轉(zhuǎn)頭一看原來(lái)是哥哥，他手中還拿著氣球，看到氣球，心中的怨氣一下子煙消云散，開心極了。原來(lái)哥哥是去買氣球了……
回到家中，我放下書包開心地玩起氣球，哥哥去“放牛洗澡”了，我也跟著去。哥哥抱著我坐在牛背上，氣球拴在牛角尖上，氣球在風(fēng)中飄來(lái)飄去。一路上我們唱著歌兒，開心極了。哥哥把牛放在“澡池”后，我和哥哥就去摘桃子去了，哥哥摘我接。猛一回頭，牛帶著氣球飛走了，我被眼前一切驚呆！
哥哥見我由“晴天”轉(zhuǎn)“陰天”馬上去追氣球了。但他因太著急從桃樹上跳下來(lái)時(shí)腳劃了，他不顧傷痛毅然去追氣球。哥哥急切沒(méi)看路又被樹根絆倒了，“舊傷”加“新傷”他不顧傷痛堅(jiān)持拿回起球。
氣球“完璧歸趙”回到我手中，我拿著氣球與哥哥在家后院嬉戲，爸爸拿著相機(jī)“咔嚓”一聲記錄我們兄妹倆最開心時(shí)刻……
那張照片，抹不去的歡笑記錄了幼時(shí)的歡笑，和濃濃的親情。
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