記憶作文三篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的記憶作文3篇，歡迎大家分享。
記憶作文 篇1
記憶，是一條永不干涸的河。在這條河中，會有許多童年記憶幻化成的魚，一直在腦海中回蕩……
記得小時候，我總和小伙伴們出去玩。什么騎單車、賽跑、玩游戲……這些都玩過，慢慢地就覺得不好玩了。后來，一個小伙伴提出了建議：“哎，記得小區(qū)那條街上的許多的路障嗎？我們來一個‘小區(qū)級單車障礙賽’吧！”大家覺得很有意思，然后異口同聲地回答：“好！”于是“賽車手”們個個把自己的“戰(zhàn)車”騎了下來。裁判和車手就這樣快速地召集完成了。
“準備好了嗎？現(xiàn)在我宣布，比賽開始！”只聽裁判一聲令下，八個騎手飛快地沖了出去，很快來到了第一個路障區(qū)。在距離終點的一百米時，其他人開始緩緩減速了，唯獨我一人還在拼命蹬，我就這樣到了第一位。就在我沾沾自喜時，幾個路障突然出現(xiàn)在我的視角里。幸好我反應(yīng)快，一個急轉(zhuǎn)彎，躲了過去。這時我自言自語道：“好險，我該減一點速了。”于是我緩緩駛過了第一個路障區(qū)，來到了沖刺路段，可這時我排在第七名。就在我快要放棄的時候，想起了媽媽說的一句話：“如果放棄，就真的什么也不會擁有。但如果放手一搏，就可能會做到不可能完成的事。”接著，我又重拾信心，無論結(jié)果如何，我也下定決心放手一搏！我用盡全力往前沖，于是我從第七名，漸漸變成第五、第四、第三名！就因為一句話的鼓勵，我最終取得第二名的好成績。
在這些小魚中，總會有一條小魚像那條無盡的河一樣，永存在你腦中。
記憶作文 篇2
空開闊的草原、凌亂的巨石、翠綠的樹木、清澈的溪流、鳴禽和飛翔的蜻蜓。模糊而清晰，有我的童年，是我小小心靈的家。
我母親的專橫再次傷了我的心。你為什么總是把罪行強加給我？我根本沒有打破魚缸！我是多么委屈，我一直努力做一個好孩子，但是有無數(shù)次，你給我?guī)砹酥缚亍?/p>
我再也控制不住自己的情緒，沖出了門。在雨中的大樹下，眼淚像碎珠子一樣飄落下來。雨落在我身上，掉進了我的嘴里。我分不清是下雨還是流淚。
我記得小時候。那時，我只有七歲多。你傷了我的心。我總是很孤獨。我不顧疲勞跑上山，坐在亂糟糟的石頭堆上。鳥兒在歌唱，蜻蜓在飛翔，水在流動，草在移動，一切都充滿活力，但我不認為時間在移動，我認為我屬于這里。
很快，鳥鳴和水流平息了我的心。一只甲蟲從遠處飛來，停在我手上。我沒有動。即使我讓它休息一會兒，就像我一樣，累了的時候，聽聽大自然的音樂，保持冷靜。
從那以后，每當我遇到麻煩，我就拿一個塑料袋，跑到山上，喝一些泉水，躺在草地上，讓昆蟲從一邊爬到另一邊，直到日落來臨，摘一些松果，抓起一把野花，松果給奶奶生火，野花放在我的房間里。
我的天堂如此簡單但美麗。因為沒有來自城市的噪音，也沒有煙霧，這是大自然不可思議的工作，讓我感到平靜。
在草地上，我想，有一種美是我獨自享受的——孤獨。
回到現(xiàn)在，這個城市沒有新鮮空氣空而且大雨還在下。我很孤獨，但它不再是唯一的美。
記憶中的天堂真的變成了記憶。我不能回去，我不能回到我的'童年，我不得不整天面對作業(yè)，我不能在草坪上聽大自然的和諧。
雨停了，我站了起來。
也許你必須微笑面對失去的一切。
記憶作文 篇3
童年的記憶，像一幅美麗的水彩畫，永遠地停駐在了我的腦海中，像春日里明媚的陽光，溫暖著我的心靈，像遠去的流水，激蕩著我的心懷，美好的時光雖然離我遠去，但記憶中讓我永恒不忘的是我的數(shù)學老師。
徐老師，長著一張方正的臉，臉上鑲嵌著一雙慧眼，戴一副眼鏡，眉宇之間透著睿氣，遠遠地看上去，很有一副學者的風采。
在上六年級之前，我的數(shù)學基礎(chǔ)很差，學習成績也一般。都說“一日為師，終身為父”。起初，我不太理解這句話，但當我與老師經(jīng)過一年的學習生活后，通過了解老師，使我真正明白了這句話的含義。當我參加小學畢業(yè)典禮，得知被重點班錄取時，我只想對老師真誠地說聲“謝謝”。在上小學的最后一年里，徐老師真的就如同我父親一樣，永遠是那么和藹可親。回憶，讓我的思緒插上了一雙隱形的翅膀，飛向了從前。
平時不愛多說話的徐老師，上課時很嚴肅，下課后，卻又能與我們打成一片。他經(jīng)常和我們班的同學打乒乓球，。一邊打一邊還喊著：“嘿，球打過去了，快接招吧！”另一邊的同學一著急把球拍撞到了水泥臺上，惹得全班同學站在一旁哈哈大笑。這時，他往往也會融入這歡洽的氣氛中，我發(fā)現(xiàn)老師笑的樣子很慈詳，眼眼瞇成了一條縫。
徐老師，是我人生的指向標，他能指引著我走上正確的人生之路。他經(jīng)常對我們說一句話“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”他說：“這句話的意思就是不要因為是一件很小的壞事就去做，也不能因為是一件很小的好事卻不原意做。”從惡如崩，從善如登。圣人就是靠著這些而成功的。壞習慣，壞毛病就像是蘋果當中的一些蟲子，稍微沾上一點，就會使整個蘋果壞掉。“小時偷針，大時偷牛，”所以我們要堅決抵制不良行為。
徐老師還有一個習慣，就是每天下午到教室里監(jiān)督我們做眼保健操。給我們講做操的好處，還一遍一遍地糾正我們的錯誤動作，這時，他的聲音是很柔和的，同時，我發(fā)現(xiàn)了老師溫柔的一面。
臨近考試時，我們都緊張地復(fù)習著。在那期間，我又目睹了老師暴躁的一面。但這“暴躁”卻讓我終身難忘，夏日炎炎，教室里充斥著煩悶的空氣，老師正在講課上閱練習冊，他一向要求我們做練習冊時要保持它的整潔，但有同學擦了二次都沒擦干凈，一怒之下，老師把那本練習冊扔了出去，當他剛要起身時，卻重重地摔倒在了講臺上，我們都嚇壞了。只看見老師慢慢地站起來，拍了拍衣服上的塵土，緊皺著眉頭走出了教室。
這就是我記憶中老師的全部。這些點點滴滴，都是我人生中的一大筆財富，這筆財富將使我的人生更加有意義。
今夜，我將帶著這些美好的回憶進入夢鄉(xiāng)。讓整個心靈插上回憶的翅膀，在迷霧中飛向遠方去尋覓老師的足跡。
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