【熱】風(fēng)景的作文3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
夏是難以言喻的美。晴好的天氣，絲絲繾綣的風(fēng)帶來陣陣清涼；石榴花開放了，像熱情燃燒的火；柳葉打著卷兒，輕柔地垂掛在枝尖上；初夏披著一身旖旎的新綠，再次來到了人們的心田。
清晨的風(fēng)景，是如此動人與悠閑。公園里的老人瀟灑地?fù)]舞著寶劍；上學(xué)的孩童背著書包拉著媽媽的手；上班的人們騎著自行車匯成一路綠色；頑皮的風(fēng)箏在藍天下翩翩起舞；還有那剛剛睡醒的太陽，活力四射，催熟萬物。
美是什么？“美”的上面一個“羊”，下面是一個“大”，所以《說文解字》說羊大為美。意思是早期人類味覺感官，吃羊肉時感覺到的快樂�，F(xiàn)在講美是視覺的或是精神的美。如果“美”跟味覺有關(guān)，又想到另外一個字“品”。三口為品，一個口是吃，不餓了才能“品”。味覺的酸甜苦辣都變成口中的記憶和審美，所以“品”為上，是很復(fù)雜的審美活動。
由“美”到“品”，就是我們常說的道德。生活中，有丑陋的一面，也有美好的一面。新聞中報道一位幼童遭遇車禍，而路過的.十幾人卻繞道而行，出手相救的竟是一位拾荒老人，小女孩不忍人間冷漠去了天國。而這留下的丑陋的一幕，污染了人間美景。又有報載，一位85歲的老人摔倒在地，在場的人們都怕惹事上身，無人攙扶。這時，兩位女中學(xué)生扶起老人問寒噓暖，卻被老人一把抓住死死不放，女學(xué)生嚇哭了，周圍人紛紛指責(zé)老人無德欺詐。救死扶傷，本是人類靈魂中最基本的道德之美，是中華五千年洗禮而不曾改變的禮儀。上述例子，善良與自私經(jīng)緯分明，一目了然。由此想到另一個動人的場景，蘇州木瀆古鎮(zhèn)一個不起眼的街角，瓢潑大雨中，瑟瑟發(fā)抖的老乞丐縮成一團，正在此時，他的頭頂雨忽然停了，灑下一縷看不見的暖陽，一位美麗的女孩撐著的傘，為他打開了一片晴空，而女孩自己則淋在雨中。愛與感動，希望和溫暖，給這個社會增添了一道美麗的風(fēng)景。
夏天是美麗的季節(jié)，當(dāng)文明的綠葉點綴著家家戶戶的院子，那該是多么美的風(fēng)景。每次坐在公交車上，看到人們相互讓座的情景，心中禁不住暖洋洋的。望著窗外云間流水的霓虹燈，心中那份美好越走越近。如畫的美，人間處處有。無論是夏天百惠奇葩的美景，還是冬天白雪冰川的風(fēng)光，都比不過人類純潔的心靈――這才是世間最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
在面對周圍不在美好和諧的言論，百般嘲笑，傷心，黑暗吞噬著世界。無知無覺中，來到了一片草地中，煩悶的心靈，在大自然的美景下慢慢消散了，花易凋零草易生，迷茫無助的心變得清晰。
當(dāng)陽光格外刺眼，微風(fēng)吹透我冰涼的心時，周圍的言論不再美好和諧，又像是對我的百般嘲笑，傷心，黑暗吞噬著我的大腦，不知不覺的，我走到了一片草地。
心情的確出奇的不好，因為當(dāng)了一年班長的我就在今天落選了。我并不想把自己鎖在家中讓沉寂扎透我支離破碎的心。一切榮譽就這樣消散了，我煩躁，于是出來走走。
我想看看花。
我來到了這片草地，遺憾的是沒有花。哦，對，這是秋天，萬物凋零的季節(jié)。
可這草怎么如此的`茂盛！
這里，落葉紛紛，在最凄涼的季節(jié)里。
這里，芳草青青，它們沒有繁花的盛麗，仍然頑強的活，一年四季，不枯不萎。
我突然想起一句詩，“花易凋零草易生。”
是啊，繁花的壯美十分耀眼，但卻十分短暫；青草不顯眼，沒有鮮花的引人注目，可它們以堅強的毅力經(jīng)過四季風(fēng)雨的考驗。
這時，我領(lǐng)悟到了，萬眾矚目下的是不能長久的，又或者說他們不可能永遠光鮮。如果一生默默無聞，不被大家認(rèn)識，雖然沒有榮譽和遠大追求，但卻長久，也自在。
沒有絕對的光鮮，也沒有絕對的默默無聞，所有人其實都是一樣的，公平的，就如同“花易凋零草易生”，做真實的自己，不為失去所傷感，這就是草地給我的啟示。
我不再為失敗而傷心了，我迷茫無助的心變得清晰。
我也不會忘記，那一刻，青草的芳菲，最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
坐在教室里，一眼就望見那塊熟悉的黑板。日復(fù)一日，柔軟的粉筆在堅硬的黑板上留下了一道道淺淺的印跡，仿佛想要收存一天天流逝的時光。
上課鈴響了，教室門口，您踏著沉穩(wěn)的步伐走進教室，用略帶沙啞的聲音讓同學(xué)們翻開書本。您的聲音是由于之前身體不好而變得沙啞的，但在我耳中仍是那么親切、動聽。
您轉(zhuǎn)過身，拿起粉筆，在黑板上一字一頓地寫著板書，粉筆在黑板上游走著，發(fā)出清脆的聲音，很快，黑板上就覆蓋滿了您端正有力的字跡
在我眼中，此時您是一位辛勤的耕耘者，也是一位偉大的表演家。
漸漸地，粉筆越來越短，然而一行行文字卻深深地印在了我們的心海里。
老師，您用自己的.青春書寫著黑板上那一排排整齊的文字，換取一屆屆學(xué)生的成長和進步。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，您何嘗不像這支粉筆呢？用盡生命的力量在講臺上留下一道道精彩的弧線。
勤勤懇懇，無私奉獻，教書育人，您用樸實的言語灌溉祖國的花朵；含辛茹苦，嘔心瀝血，無私奉獻，您用點點青春培育祖國的未來。
看著老師在黑板前認(rèn)真書寫的背影，我不禁感到心酸。您已如這支粉筆一般漸漸虛弱、蒼老，而我此前竟從沒有發(fā)覺！
老師，您的背影將是永遠鐫刻在我們心底的風(fēng)景。
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