風(fēng)景作文4篇(經(jīng)典)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文4篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景作文 篇1
黃昏。天邊留下了一抹殘陽。熾熱的紅色，染了半邊天。
清冷的街道，安靜的住宅小區(qū)，蜿蜒隱蔽的小道，依然如舊的沿途風(fēng)景。一晃幾年過去了，我們六年級了，就要畢業(yè)了。腦海里，只剩下“物是人非”這個(gè)哀傷的形容詞。
記得是四年級的時(shí)候，我們一幫同學(xué)放學(xué)后在老師家里做作業(yè)。10個(gè)男生，10個(gè)女生，分成兩隊(duì)，轟轟烈烈地朝老師家的方向走去。男生呢，討論游戲、吐槽作業(yè)；女生呢，聊聊八卦、明星、歌曲。從學(xué)校到老師家有一段不遠(yuǎn)的路程，約莫十分鐘就到了。這段路程，也是我們最快樂的一段路程。那時(shí)候，女生和男生“水火不容”，各管各的，界限很分明。男生的一隊(duì)人馬總是早早走在前面，頭也不回地奔跑著、追逐著。女生呢，看似討論著一些零七八碎的東西，其實(shí)呀，也會偷瞄男生幾眼。
五年級上學(xué)期時(shí)，男女生的'相處似乎融洽了一些。同時(shí)，在我們的這條小道上，多了一個(gè)新的菜市場。每次放學(xué)時(shí)，那滿地的菜葉、魚鱗，透著一股濃濃的腐爛的味道。尤其是那里有一條大狗。每次男生們總會去挑釁幾聲，待到狗兇猛地亂叫時(shí)，又飛一般地跑開了。剩下跟在后頭的女生，一邊憋氣，一邊心驚膽戰(zhàn)、小心翼翼地前行著。大家都是緊緊握住手，誰也不敢松開。呼，這段路總算過完了！大家便開始紛紛抱怨。
下學(xué)期，小路的轉(zhuǎn)角多了一家寵物店。哇！那一只只萌寵，擄獲了無數(shù)女生的芳心。大家總會在那里逗留一會兒，時(shí)而用食指逗逗那些小寵物，有時(shí)還會給他們吃一些事物。如果你看到一群女生圍在一家店門口，遲遲不肯離開，千萬不要驚訝，這或許就是我們一行人的倩影吧！
六年級，正是情竇初開的年紀(jì)。男女生之間的關(guān)系似乎也復(fù)雜了些許。放學(xué)路上，大家開始討論作業(yè)，也討論，畢業(yè)。女生似乎總比男生多了一份多愁善感，在男生四面八方地尋找各種去往老師家的不同的路線時(shí)，女生正在安靜地走著。男生們沒心沒肺地賽跑，在路邊的小攤買零食，似乎永遠(yuǎn)沒有注意到畢業(yè)季的悄然到來。而女生，更加珍惜這些在一起的時(shí)間，常常在路上，說著說著，眼圈就已經(jīng)有點(diǎn)兒泛紅。
“既然就要分別了，為什么不像男生那樣，留給對方一個(gè)燦爛的笑臉呢？”不知是誰的一句話點(diǎn)醒了我們。只可惜，當(dāng)我們意識到這點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)太晚了。我們也開始像男生那樣，不走尋常路，而是走那些狹窄的、偏僻的小道，在迷宮一樣的房屋之間，尋找可通行的道路。有時(shí)常常是三三兩兩地組隊(duì)，看誰找的路不同而快捷。
六年級下學(xué)期，本以為可以一如既往地去老師家，沒想到學(xué)校安排了“托管”活動。原來的一隊(duì)人馬，散了。放學(xué)后，各回各家。
似乎還是那熟悉的風(fēng)景，小區(qū)、雜貨店、菜市場……還有，那個(gè)寵物店。這些店面沒有變，但時(shí)光，卻已留下了痕跡。現(xiàn)在，同樣是夕陽西下，我也好想再走一次，那條通往老師家的路。
風(fēng)景作文 篇2
我們的學(xué)校有充滿童趣的教學(xué)樓，有郁郁蔥蔥的花草樹木，有寬闊的操場，它們是一道道亮麗的風(fēng)景線。但我最喜歡的還屬中院西邊的小天地。
中院西部有一棵高大粗壯的榆錢樹，它見證著我們學(xué)校的成長。榆樹上有一口歷史悠久的大鐘，它經(jīng)過歲月的洗禮，經(jīng)過露天的風(fēng)吹雨打，卻還直挺挺地掛在樹上。雖然現(xiàn)在的上下課鈴聲都換成了電子鈴，我們下課卻還喜歡搖大鐘。
春天來了，榆樹偷偷地吐出新綠苞，悄悄地鉆出來了，慢慢地葉子抖露出來了。榆錢長得圓圓的，毛茸茸的，摸上去軟軟的，舒服極了。過了一段時(shí)間，榆錢變得發(fā)黃，洗洗就能吃，饞得同學(xué)們直流口水。我們都想吃榆錢，為此，個(gè)個(gè)都想方設(shè)法，絞盡腦汁啊！
有的用石子往上扔，希望榆錢哥哥能隨著風(fēng)兒弟弟的召喚去探望大地媽媽；有的實(shí)在沒有辦法，只能撿地上又臟又小的榆錢……真是五花八門，各式各樣啊！撿到榆錢歡呼聲，砸落榆錢的歡笑聲回蕩在校園上空……
夏的熱潮襲來了，榆樹長得枝繁葉茂，像一把綠色的大傘，同學(xué)們在下面乘涼、玩耍、嬉戲……高興極了！
美麗的風(fēng)姑娘輕輕地?fù)崦业拿骖a，又把樹葉弟弟送回大地媽媽的懷抱，像一群群蝴蝶飛向我們，又像一個(gè)個(gè)小仙子在空中翩翩起舞。
大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，榆樹已經(jīng)被雪白雪白的雪裝點(diǎn)，雪妹妹躺在榆樹姐姐的懷中，正做著甜甜的夢呢！樹下一群群孩子們正興高采烈地堆雪人、打雪仗。
這方小天地不僅是我們的天堂，而且是我們的樂園。下課了，男生們躲在樹后玩槍戰(zhàn)，女生在樹下跳皮筋；體育課上，我們喊著響亮的'“一二一，一二一”，邁著整齊的腳步走方隊(duì)，響亮的口號聲驚飛了覓食的小鳥；學(xué)校組織活動時(shí)，我們站在舞臺上，經(jīng)過無數(shù)的訓(xùn)練，揮灑下辛勤的汗水；閑暇時(shí)，我們來到樹下，欣賞榆樹，我們隨手撿起一兩片榆錢，夾在書本里，當(dāng)作既美好又難忘的回憶……
這樣一方美麗而又充滿歡樂的小天地，我怎能不喜歡呢！
風(fēng)景作文 篇3
飄飄細(xì)雨，把我敘寫進(jìn)江南的回憶；小橋流水，讓我回憶起江南的無限風(fēng)光；秋風(fēng)落葉，讓我追憶起離別的無限悲傷。留在我心底的風(fēng)景，定格在那美麗的江南。
煙雨入江南，山水如墨染，宛若丹青未干，提筆然點(diǎn)欲穿。
江南的雨是詩意的。細(xì)雨縹緲?biāo)旗F。迷離了眼前的老巷屋檐，輕輕的飄入水中，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，帶來些許涼意。清涼的水珠附在花上，葉上，幾滴水珠笑著滑下，發(fā)出銀鈴般的笑聲，便再也不見，無回首，無留戀，留下的只有那瞬間的笑聲。陽光微涼，細(xì)雨微涼，風(fēng)聲疏狂，人間倉皇。呼吸微涼，心事微涼，流年匆忙，對錯何妨。置身在恬靜又多情的雨季，世間一切都湮滅在這朦朦朧朧看不透的'細(xì)雨中。
江南的秋季是一首凄涼的詞，細(xì)寫了一段離愁；江南的秋季是一首哀傷的曲，譜寫了一段別緒；江南的秋季是一副傷感的畫，繪出了你我的別離。你于我，不過是一個(gè)匆匆過客，但卻成為了我心底一道美麗的風(fēng)景。
彎成一彎的橋梁，倒映在這湖面上，你從那頭瞧這看，月光下一輪美滿。青石板的老街上，你我走過的地方，那段斑駁的石墻，如今到底啥模樣。到不了的都叫做遠(yuǎn)方。你就像蘭花一般，謙謙君子，溫潤如玉。你愛穿襯衫，愛中華文化。我們僅有三面之緣，第一面遇見。那時(shí)的你站在小橋上，天色沉淀藍(lán)，波光似錦緞。你站在那兒，似乎融入了天地之間，好似一幅美麗的畫卷。第二面巧合，在一條老街上，你身上濃濃的書卷氣息，讓人移不開眼，我又盯著你看呆了，你似乎注意到了我，淡淡一笑，一瞬間，周圍的一切似乎都黯然失色。第三面離別。在即將離開那里，我又特地走了一遍小橋老街，想與你道別。你氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙。讓我敬佩不已。我想，我們應(yīng)該是朋友了吧。
一去春秋幾轉(zhuǎn)，恰似冬水春又暖。又是一年春天，我再次來到江南，花似火，水如藍(lán)。再次走過小橋老街，卻不再見你如仙身影。我向附近的人詢問了一下，原來一切早已物是人非。沒想到，第三面竟是永別，如此年輕的你，竟身患絕癥，你對生活的態(tài)度和身上難以忽視的氣質(zhì)，完全看不出絕望。或許，你時(shí)常站在小橋上，流連在老街邊，是為了多看看這恬靜又悲傷的江南吧。
夢境微涼，情節(jié)微涼，迷離幻象，重疊憂傷。多年之后，我又夢到那天，畫面遙遠(yuǎn)，恍惚細(xì)雨綿綿。江南山悠然水悠然，江南船依舊橋依舊。你與那恬靜又多情的江南，留在了我的心底，成了美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
陽春三月，本該是春暖花開的美好時(shí)節(jié)。可天空卻突然下起了傾盆大雨，狂風(fēng)猶如餓狼般呼嘯著，閃電也伴隨著震耳欲聾的雷鳴，為狂風(fēng)暴雨吶喊助威！
我蜷著身子，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，心情也像這天氣一般糟糕。看見校園已近在咫尺，我不由得加快了腳步。當(dāng)我疾步走進(jìn)校園，正想一鼓作氣沖進(jìn)教室時(shí)，眼前的一幕卻深深地吸引了我的眼球。
只見一個(gè)矮小的女孩，身穿一件破舊的毛衣，臉被凍得通紅；背著個(gè)大書包，被壓得直不起腰；她邁著沉重的步伐，艱難地向前走著。突然，一個(gè)男孩走近女孩。男孩迅速脫下身上的大衣，給小女孩披上。
面對這突如其來的溫暖，小女孩顯得有些吃驚。猛地抬頭一看，更是訝異地張大了嘴。只見那個(gè)男孩五官端正，皮膚黝黑，但雙目卻有些呆滯，嘴角還不時(shí)地流著口水。我不禁打了個(gè)寒顫，那個(gè)男孩不就是被大家稱為“智障”的啟明班的.王大鵬嗎？男孩見小女孩久久回不了神，便回應(yīng)給她一個(gè)暖暖的微笑。又順勢摘下女孩的大書包，背在自己肩上，示意女孩趕快回班級，并跟在女孩身后，送她進(jìn)入班級。這才把書包還給女孩，女孩也脫下大衣還給他，向他鞠躬致謝。此時(shí)，男孩的笑容變得更加燦爛！
我看得入迷，以至于男孩已經(jīng)回到自己教室，我還呆若木雞地站在原地，感覺一股暖流直入心頭，空氣也溫暖了許多。原來，在冬日里，這樣的風(fēng)景如暖陽！不僅暖了小女孩，也暖了我的心，你的心暖了嗎？
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