校園景色作文

時間：2022-03-26 10:27:08 景色我要投稿

【熱門】校園景色作文四篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的校園景色作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】校園景色作文四篇

校園景色作文篇1

　　小朋友，你去過我的學(xué)校嗎？下面，讓我來帶你去我的學(xué)校。

　　我的校園可美了。春天到了，迎春花競相開放。迎春花垂在枝頭，好像天空中的小星星。柳樹長出了嫩芽，好像一位小姑娘在頭上別了幾朵小花。

　　夏天到了，樹上的知了不停地叫著“知了，知了”，好像是一位歌唱家在唱歌呢！校園里的荷花有的全都開放了，好像一位亭亭玉立的小姑娘；有的才開了兩三瓣，好像一位害羞的小姑娘；還有的只是一個花骨朵，好像一個小寶寶，躺在荷葉媽媽的懷抱里。

　　秋天到了，菊花開了。菊花有的像煙花，有的像絨線球，還有的像泉水一樣，美麗極了。而最香的是桂花，它是秋天里最香的花。

　　冬天到了，我們最喜歡玩的是堆雪人。一到下課，我們像海水一樣涌了出來。而冬天最勇敢的是松樹，它不怕寒冷，好像一位戰(zhàn)士一樣站在地上。

　　這就是我眼中的校園，你們喜歡嗎？

校園景色作文篇2

　　我這次執(zhí)教的是小學(xué)語文人教版四年級下冊第一單元習(xí)作——校園景色。本次習(xí)作要求是：觀察一處景物，再把觀察到的景物寫下來要按一定順序，內(nèi)容具體，語句通順。結(jié)合四年級學(xué)生習(xí)作特點，本節(jié)課的教學(xué)重點旨在引導(dǎo)學(xué)生抓住校園景色的特點，按一定的順序?qū)懢唧w。通過對校園景色的描寫，表達(dá)對學(xué)校的熱愛之情。在教學(xué)中我從以下幾方面落實教學(xué)重點，突破難點：

　　一、引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣

　　在上課之初，我先引導(dǎo)孩子們觀察春天的景色，通過孩子們的討論，交流

　　了解了春天景色的變化和特點，再引入到校園春天景色的變化。這樣一個從大到小范圍的縮減，使得孩子在接下來觀察校園景色中不會感覺到不知該從哪里開始觀察，又該觀察些什么，這樣的困難。

　　二、具體的方法指導(dǎo)

　　接著，我和孩子們一起回憶了寫景作文的要求和注意事項。如寫作順序可以有哪些。這一環(huán)節(jié)不是老師的講授，而是學(xué)生自主的回憶，大大激發(fā)了學(xué)生對寫景作文要求的掌握程度的準(zhǔn)確性，而老師只需要從旁引導(dǎo)，加以整理即可。

　　三、小組討論寫作內(nèi)容

　　校園是每個孩子都十分熟悉的地方，所以，在明確了習(xí)作內(nèi)容和要求之后，師生一起討論了學(xué)校中值得大家寫一寫的地方，因此每個孩子都有了自己心中想寫的內(nèi)容。可是，課堂上的時間是有限的，而每個孩子此時最需要的是表達(dá)，只有說出來，印象才會深刻。因此，用小組交流的方式，既給了每個孩子充分發(fā)表自己想的時間，又可以讓孩子之間有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，甚至一些還真沒想好，或者羞于在全班同學(xué)面前展示自己的想法的孩子都有了機(jī)會展示自己，也聽聽別人好的建議。

　　以上三點是這一課教學(xué)中感覺做得比較好的幾方面，在作文草稿交上來之前，總覺得應(yīng)該會收到較高質(zhì)量的習(xí)作。

　　但事實并不盡如人意，很多孩子交上來的作文，甚至連最基本的寫作順序都不清晰，這讓我不得不反思自己這節(jié)課的教學(xué)。我覺得最大的問題還是在于孩子們雖然很熟悉校園，但是真正下筆寫的時候，還是不知道應(yīng)該按照一個怎樣的順序來介紹校園。因此，我決定帶著孩子們逛校園。

　　接下來，我用了一節(jié)課的時間，帶著孩子們從學(xué)校門口開始，邊走邊看邊說，不僅說路線，可以有幾條路一直走到小學(xué)樓，也說走不同的路會看到怎樣不同的景色。邊走我們還一邊交流看到的景色有哪些特點，什么值得寫一寫，不同的.地方有哪些不同的值得一寫的價值。回到教室后，我再次和同學(xué)們一起整理了剛才一起走過的路線，看到的、聽到的、想到的。并且和孩子們一起研讀了在之前的習(xí)作中，班里寫的比較好的幾篇范文，共同分析了優(yōu)缺點。

　　經(jīng)過這一次的教學(xué)，再次交上來的作文草稿有了很大的改觀，不僅條理清楚了，每個孩子都能選取了自己獨(dú)特的路線，獨(dú)特的角度來介紹自己心目中美麗的校園。而我也從這兩次教學(xué)中深深地感受到，課堂上的千言萬語，比不上孩子們的一次感同身受，只有經(jīng)歷過，在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上去加工，去揣摩，去描寫，才能真正寫出一篇篇精彩紛呈的習(xí)作！

校園景色作文篇3

　　校園，如同慈母一樣，無私地為我們奉獻(xiàn)，讓我們在校園中度過了一天又一天。

　　走進(jìn)校園，映入眼簾的是高高的教學(xué)樓，并從中傳出朗朗讀書聲。走進(jìn)樓內(nèi)，大廳中間的玻璃臺上長了一棵蘋果樹，下面有一條長凳。這是告訴我們要像牛頓一樣，勤動腦，多思考。在蘋果樹的右邊有一個小瀑布，小瀑布“嘩嘩”地流著，讓人感覺很涼爽。瀑布的下邊是一個小水池，在里面小魚自由自在地玩耍，它們時而追逐嬉戲，時而藏到荷葉里，十分調(diào)皮。

　　走出教學(xué)樓，就來到操場。每當(dāng)下課鈴響后，本來安靜的操場熱鬧了起來。有的同學(xué)在跳繩，有的在踢毽子，有的在玩耍。高高升起的國旗好像也很高興，在空中跳起了舞。上課鈴一響，熱鬧的操場又安靜了起來。我望著操場，想起了一件事。

　　在我上一年級時，一位同學(xué)把我的手腕摔骨折了，在一段時間內(nèi)我無法上體育課，無法和大家一起玩耍，但是大家送來了許多溫暖與關(guān)心，在同學(xué)們的關(guān)心下，我的傷恢復(fù)得很快。

　　校園，如同一棵參天大樹，呵護(hù)著我們這些小樹苗，我愛校園！

校園景色作文篇4

　　我們的校園非常美，夏天，綠草如茵，花團(tuán)錦簇;冬天，校園的操場白茫茫的，一望無際!我最喜歡校園夏天的景色。

　　一進(jìn)校園，首先印入眼簾的是美麗的花壇，綠油油的草坪和高大、茂盛的樹木。花壇里開滿了五顏六色、各種各樣的花朵。花壇里的花真美啊，顏色鮮艷，品種齊全;花壇里的花真香啊，蝴蝶都依依不舍不肯離去;花壇里的花真多啊，密密麻麻的，像五彩斑斕的花的海洋!花壇左側(cè)的草坪，綠草如茵，像一張綠油油的大地毯。草坪上，還長著幾棵耐寒、挺拔的松樹。那松樹像威武的士兵，好像正在為我們認(rèn)認(rèn)真真地站崗。花壇的右邊是一排楊樹，像一排合唱演員，風(fēng)一吹，樹葉就開始搖頭歌唱，小鳥在空中自由自在地飛翔，好像在說：“唱的太好了，我也要和你們一起唱!”說完就停在樹上，盡情的歌唱!

　　往前走，就看到了寬闊的大操場，操場上長滿了密密麻麻的生命力頑強(qiáng)的小草，也開滿了各式各樣的野花。從遠(yuǎn)望去，就像一張綠色的大地毯繡滿了五顏六色的花朵圖案。同學(xué)們在操場上開開心心地踢足球，操場周圍還有一些大樹，像是在為踢球的同學(xué)們加油。這些大樹就像一個個撐開的大傘，為同學(xué)們遮陽避暑，這里永遠(yuǎn)都是孩子們的樂園。

　　這就是美麗的校園景色，我喜歡校園夏天的景色!

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