描寫窗外的景色作文_記敘文
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的描寫窗外的景色作文_記敘文，歡迎閱讀與收藏。
有這么一段時間，我的座位在窗口旁。
四月，正是夏日的開始。
我從好像永遠都做不完的練習和漫天飛舞的試卷中抽身出來，透過這窄小泛黃的窗口向外看。自從上了初三，也沒再這樣仔細地端詳過校園了。我們班在二樓，窗口正對著學校的草地。草地不大，卻是那么的碧綠，在藍天白云的襯托下大紅花愈加燦爛，矮小的桂花樹上繁星般的小花愈加可愛。是陽光引起的錯覺嗎？金色蝴蝶在其間飛舞。那些高大的圣誕樹般的大樹已經忠實地守護了學校十年之久了吧！要不它們的枝干怎么就那么直那么粗壯？小可的麻雀在上面“喳喳”叫著，告訴我們夏天的到來。草地間的小道上，不時還能看到幾個上體育課回來的男生在推撞打鬧，下課來散步的女生在說著悄悄話。樹葉也迷上搖滾了嗎？怎么突然調皮地甩著腦袋？原來是風啊！我閉眼，仿佛嗅到了桂花淡淡的幽香。
四月，初三的味道愈來愈濃了。
黑板上總是白一塊紅一塊地畫滿了物理的作圖，寫滿了數學的函數式，塞滿了政治的板書，四米長的黑板也顯得十分吃力。墻上那塊黑沉沉的`中考倒計時也從三位數赫然變為兩位數——50，一頁頁，翻得我們的心揪成一團。教室內可謂是“書的海洋”，語文書、數學書、英語書，指導書、備考書、作文書，有的塞到抽屜里，抽屜爆了后堆在桌子上，桌子上連寫字的塊兒都沒有了，有的就索性用箱子裝著扔到地上。于是就苦了那幫組長、課代表，收作業時如果沒有敏捷的身手可不行，一不留神就是“轟”的一聲，書飛散一地；或是“啪”地一下被箱子摔了一跤。“鈴鈴……”輕松的上課鈴并沒有給緊張而枯燥的初三生活多大的緩解。“夏日綿綿正好眠”，早已“尸橫遍野”的教室此時慢慢地從書海中冒出帶有黑眼圈的凌亂的腦袋，甚是恐怖！“大家好！”語文老師又穿著那條被班長稱為“旗袍”的裙子，帶著燦爛的笑容來到教室。可是當我們看到她身后那堆試卷時，才知道是“笑里藏刀”，“充實”的語文課又來了……師：這道題誰會做？舉手說！
眾生齊：誰—都—不—會……師：小解那么積極啊，你來說吧！小解愣，緩緩站起：呃……哄堂大笑。師：“鼎”字誰不會寫？看黑板！生甲：“鼎”不是這樣寫的！生乙：是啊是啊眾生起哄：是啊是啊……仔細端詳一陣，師大聲：我錯！又是大笑。
男生仰頭開懷大笑，女生有的矜持地微笑，不時發出“呵呵”的笑聲，老師也咧著嘴自嘲。老師、學生笑成一堆，久違的笑聲打破了初三級的寂靜，響徹整個校園。把視線從窗外收回，我看這窗內也是一道美麗的風景！
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