彼岸風景作文

時間：2021-11-06 12:48:11 景色我要投稿

彼岸風景作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的彼岸風景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

彼岸風景作文

彼岸風景作文1

　　生活的無奈，有時并不源于自我。別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。“老師”這個陪伴了我八年的名詞，會讓此刻的我，有新的見解么？

　　初見，陌生的感覺

　　矮小的身材，孩子般稚氣的臉，嘻哈幼稚。讓人看起來弱不禁風，“她”英語老師，會是一個怎樣的人呢？

　　看，仇恨的萌發(fā)

　　剛開學不久，我就因為沒帶周報被英語老師叫進辦公室。她的大公無私，讓我反感。小學老師自幼的寵愛，讓自尊心

　　過分強的我哭了，這也就意味著仇恨的萌發(fā)，“我記住她了。"

　　三面，此岸是風景，彼岸是感動

　　不得不說，時光如箭，彈指一揮間。仿佛昨天還停留在對英語老師仇恨的世界里，今天就榮幸的和其他三位同學奔赴英語競賽的考場，這一次，讓我徹底了解她了。

　　在回來的路上，夜色已晚，不料，一位同學暈車。四周的寂靜，讓心多了幾分膽顫和不安，同行的的同學都不知所措。

　　唯有她，英語老師，如救星般降臨。找袋子，安慰那個同學。嫻熟的動作，和藹可親的話語。我第一次，脫下了對老師防御的鎧甲，認真的端詳起了她。像慈母，無私的奉獻出自己的愛。像園丁，辛勤的澆灌花朵。還是像一個陌生的過路人，無聲無息的在我的內心深處烙下記憶的痕跡。

　　我把頭望向窗外，美麗的夜空布滿了小星星，星光璀璨，匯成一道美麗的風景線。但，最美的是“窗內”那矮小身材老師最親切的`撫摸。

　　當浮華給予我們過多的欺騙時，現實的虛假讓我們忘卻了“真”的存在。是真情喚回了迷離的心，是真情給了我們最純，最真的感覺，它流露的是美的誓言和永遠執(zhí)著的真愛。

　　“老師”這個曾經在內心最為仇恨的名詞，如今已成了最親切的稱呼。她是人世間最為美麗的風景線，這就是我對“老師”新的理解。

彼岸風景作文2

　　歲月，好似一條長河。而我們，就是在歲月這條河旁邊大堤上行走的過客。風景，就在河的彼岸，不停地變換著。

　　日光閃耀

　　“叮叮叮”。電話響起。媽媽慌忙停下手中的活，跑到電話前，拿起聽筒�！拔梗悄衬硧寢尠�？我是某某的老師。某某的成績是……”躲在門外偷聽的我，聽到老師口中報出的那一串數字后，連著緊張了兩天，那顆懸著的心“落”了下來。喜悅的淚水，流了下來。這次考試，我進步了。

　　歲月河的彼岸，太陽光照耀著綠色的樹木。河上的微波，在太陽光的閃耀下，粼粼發(fā)光。太陽，閃耀。彼岸，風景美麗。

　　電閃雷鳴

　　“你，給我站起來。”老師用那根銀色鐵棒指著我說。早已被嚇得“六神無主”的我顫顫抖抖地站了起來。“為什么數學考試不及格？為什么？”

　　老師怒目圓睜，手提鐵棒沖下講臺，雙手揪住我的衣領說。全班的同學，都被老師的氣勢“震撼”住了，一個個都低下頭，不敢正眼看一下老師。我由于害怕，不敢回答老師的問題。

　　老師見我低頭不語，更加“上火”了�！昂醚�！既然你不想回答，那么，就去抄卷紙吧！”老師用手抓住我的肩膀，將我猛地按到了凳子上。

　　歲月河，依然如舊。彼岸，樹木，已變成了黑色。遠處，河上，一團烏黑烏黑的云朵飄了過來。“轟隆”，一聲雷響，一道閃電劈了下來。歲月河不在寧靜，它開始咆哮，怒吼。電閃，雷鳴。彼岸，風景，蕩然無存。

　　恢復寧靜

　　“加油，快到終點了。”賽場上，我正與其它選手同場競技。一塊大瓷片，不知何時掉落在了賽道內�！班�，咚，啊！”一陣喊叫聲后，我四仰八叉地躺在了地上。第一，已被別人占領。顯然，我與冠軍再次無緣。

　　歲月河旁的大堤上，我也摔了一跤�；仡^看看，樹木青蔥，林密如毛�？上�，之前跑的太快，彼岸的風景都是一閃而過，并沒有在腦海里留下太多印象。歲月河，已從吼叫，咆哮中恢復了原本的寧靜。爬起身，在歲月河旁的大堤上，悠悠地漫步，向遠方走去。

　　彼岸。風景，是永遠不會變的。歲月河旁的大堤上，不需要你奔跑，而是需要你慢慢走，用心體會。這樣，你就會發(fā)現美景。因為，跑得快，遲早要摔跟頭。

彼岸風景作文3

　　河流對河流說：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧.�！�

　　——泰戈爾

　　或許青春就有那些尖礪與背離，或許成長就有那些叛逆與感傷，或許留心彼岸的風景，就能感受到親情的溫暖。

　　留心彼岸的風景，或許彌足珍貴。

　　母親有一輛永久牌自行車，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物，我常常勸母親把它扔掉，母親皺眉不肯，于是我與她冷戰(zhàn)。有一天，母親又在愛惜的擦拭著那輛自行車，她忽然轉過頭微笑著對我說：“我們去汽車吧！”我靜靜地望了一眼，答應了。

　　那是我與母親的十年，母親載著我騎向通往學校的河岸旁的一條小路，破舊的車輪在泥土上攆出一條條印記，忽然，母親握著的車把一歪，我急忙扶住她的肩膀，她腳尖點地，才穩(wěn)住車，轉過頭關切地問：“沒事吧！”而后笑著回憶道：“當年我和你外婆，也使這條岸，這輛車......”

　　那是母親與外婆的十年，聽了母親的話，心里深處被觸碰，情感悄悄地蔓延而上......終于明白為什么母親不舍得扔掉這輛車，當年的母親也一定和我一樣留著學生頭，穿著白襯衫與解放鞋，乘著這輛車走過彼岸，微風拂過，前座的外婆黝黑的長發(fā)隨著漂亮的珠花揚起......溫暖如昨日。

　　那是我們一家人的十年，坐在飯桌前，一家人團聚一堂，母親微微地笑，似一片秋日落地的葉子，對我說：“你以后也一定會帶著你的孩子，騎著那輛車，走我們走過的那條路�！被蛟S在岸邊一路上說說笑笑的母女，早已成為一道風景......

　　這條路，有山氣日夕佳，飛鳥相與還的樂趣；這條路，有綠樹村邊合，青山郭外斜的魅力，更重要的是，有我，有母親，細細想來，我們又何曾留意過彼岸的風景呢？街邊的樹葉多了幾分鵝黃，我們熟視無睹；路邊的小草萌發(fā)了新綠，我們視而不見；母親的兩鬢又多了幾絲白發(fā)，我們倏然不知。

　　母親，我不會再吵著要扔掉這輛車。

　　母親，我會用明亮的眼睛，映出沿途彼岸的風景，收藏在心里。

　　我想對車輪說：“我不能留住你的印記，就讓這邊的風景留在心里�！�

彼岸風景作文4

　　此岸，荒草叢生，煙斜霧橫；

　　彼岸，鳥語花香，波瀾秀逸。

　　由此及彼，以執(zhí)著為橋；彼岸風景，由執(zhí)著點亮。因為執(zhí)著，所以明朗。

　　是幼蟻從土中萌生，攜著自然的靈韻；是蛐蛐于叢中引吭，夾著自然的別致。都是的，是法布爾的執(zhí)著。終日伏于綠蔭之間，忍受不解�？崾钜埠�，嚴寒也罷，他從未放棄；無視嘲諷，不理阻撓，他始終執(zhí)著。當《昆蟲記》名留于世，他賞到了彼岸的風景。他明白，那是執(zhí)著點亮。

　　是仁心仁術，大愛無疆的醫(yī)魂征程；是溫柔靜好，豆?jié){油條的北西遠行。都是的，是吳秀波的執(zhí)著。于放肆的年紀，他離開鐵路文工團，卻在十幾年后，堅定地重拾了那個屬于他的夢想。從兩千年至今，他由英俊小生成長為呆萌大叔，已過不惑之年的他，不斷尋找著人生新的制高點，執(zhí)著地穿梭于各種優(yōu)秀的作品。殊不知，這沉淀過的滄桑越發(fā)耐人尋味。沒有浮夸的表演，沒有刻意的模仿，不經意間的眼神和動作卻讓人彌足深陷，他的沒一個角色，都令人難忘。他守得了云開，那是執(zhí)著，點亮的風景。

　　執(zhí)著，還是執(zhí)著。當歲月如大浪淘金般篩選，是執(zhí)著那枚耀眼的貝殼，含著成功的珍珠，靜靜躺在人生的沙灘之上，待懂得它的人拾取，再吟一首以執(zhí)著為旋律的高歌！

　　恍惚之中，我仿佛望到了彼岸。那是愛金森吧，他用執(zhí)著，帶來憨豆先生的歡樂；是鄧亞萍，用執(zhí)著，打開了通往哈弗大學的神圣大門；是俞敏洪，用執(zhí)著，創(chuàng)造了新東方不敗的神話！我看到了彼岸風景，那是異樣迷人的美麗。

　　此時的我們，仍在此岸。用努力堆積，用壯志加固，堆砌基石，筑造通往彼岸的橋梁。我們擁有追求，我們飽含理想，我們正躍躍欲試。繁忙的功課是我們的保障，鋪天蓋地的試題是我們?yōu)辄c亮彼岸風景的必需。我們用汗水，淚水，通向彼岸。

　　邁步于人生之路，就讓我們懷揣理想，以執(zhí)著為橋，嗅著彼岸芬芳的花香，無視荊棘滿路，不懼體鱗傷，大步向前。彼岸風景，我們用執(zhí)著點亮！

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