經歷的作文[匯編5篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的經歷的作文5篇，歡迎大家分享。

經歷的作文 篇1

　　讀了這篇文章讓我體會到在區域活動中，幼兒有著更多的與材料、伙伴、環境的自由交往機會，他們的游戲與活動更自由，主動。因此，教師的引導應遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。

　　教師在對幼兒活動的觀察中發現其進步，發現其難點，并在此基礎上明確引導方向，設置漸進性，支持性的引導問題，在觀察，分析中，教師始終堅持積極，肯定地態度，面對較為簡單的.設計圖和搭建技術上的錯位問題，教師卻能發現幼兒在轉向，底層橋搭建上的閃光點，面對中等建構能力的幼兒，教師卻能發現幼兒獨特而有價值的學習特點，面對自己一時以為水平不夠高的設計圖和搭建中寬窄不一的問題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發現幼兒獨具匠心的設計意圖。教師對幼兒信任，欣賞的態度，正是決定其引導策略的心理基礎。

　　在對幼兒建構行為觀察，記錄與分析的基礎上，教師主動發起的引導主要表現在活動開始時的建議的活動結束前的評價中。在活動開始時的建議，要求與問題引領中，教師提出有挑戰性的任務，鼓勵幼兒進步，而在活動結束前具實效性的評價，教師通過肯定與鼓勵，提出進一步思考和嘗試的問題，分享經驗，支持幼兒互平等方式，促進幼兒梳理，分享新經驗，并對下一次建構活動充滿設想期待和信心。

　　而教師在這一整個過程中應起到引導，點撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發揮自己地思維去想象，讓他們去建構，當幼兒停滯時，教師及時鼓勵他們去繼續，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動手，獲取經驗。

經歷的作文 篇2

　　“準備好了嗎，比賽馬上開始。”當我還沉浸在優秀小記者頒獎活動中時，耳邊已經傳來了今年小記者的第一次比賽。

　　看到參賽的小記者們個個都躍躍欲試的樣子，我也鎮定了神情，等待著老師的命令。當老師一聲令下，我立即以迅雷不及掩耳之勢抓起梳子就開始打理起來，迅速疏通了頭發后，我就按老師的要求準備分頭發，拿好梳子的根部開始挑出中縫，接著又趕緊抓起一邊的頭發把它們捆起來，可是，它們好像故意和我作對似的`不聽使喚，我剛捆一道另一邊的頭發就跑過來搗亂，它們糾纏不休混亂起來，我只好從新開始，就這樣我編了放，放了編，老師再三提醒我時間要到了，可自尊心告訴我不能失敗呀。于是我重新振作起來，可這次剛抬起手臂，胳膊就酸痛難忍，我咬緊牙關終于編好了第二個，再一照鏡子：“天啦，哪來的傻大姐！”我趕緊瞥了一眼老師，在老師還沒有準備叫停的空隙時，我使出了九牛二虎之力又忙亂起來，就在我趕往終點的途中。老師那刺耳的聲音從我耳邊劃過：“停！”慌亂中我只好抓住手中的頭發捆上，當老師要求把自己的“杰作”保留到放學時，我已經羞的想要找老鼠洞了……

　　成績出來了，我得了第一，哈哈，當然是倒數的。

　　經過今天的比賽我才知道平時享受媽媽的勞動成果是多么的慚愧呀！

經歷的作文 篇3

　　4月26日,是一個令我終生難忘的日子.這一天,我代表我們四年級一班參加了學校舉行的故事大王比賽.

　　那天,我穿著漂亮的裙子,坐在階梯教室里,心里又緊張又激動.我要講的故事是《雞毛信》,雖然之前已經背得滾瓜爛熟,還對著鏡子練習了好多遍,可我心里還是像十五個吊桶打水——七上八下的.

　　隨著兩位主持人的開場白,《故事大王》開始了.我是第五個,在我前面的四位同學都講得十分生動,贏得了大家熱烈的`掌聲.該我上場了,我走上舞臺,往下一看,呀,黑壓壓的,好多人啊!我不由得心跳加快了好幾拍,像揣了只小兔子似的,怦怦直跳.突然,我看見了一個無比熟悉的身影,正用鼓勵的眼神看著我,對著我微笑,好像在說：加油,你一定能行!是邵老師!我立刻像打了一針鎮靜劑一樣,平靜下來,神態自若地對臺下鞠了一躬,聲情并茂地講起來,越講越鎮靜,就像平時練習時一樣.當我學著日本人說中國話的時候,那生硬滑稽的語調引得同學們哈哈大笑,這讓我更加自信了,還隨意增添了幾個動作,順暢地講完了故事,臺下響起了熱烈的掌聲,我心里美滋滋的.

　　最后是青山小學的王艾琳上臺,她講的故事是丘吉爾怎樣從口吃成長為一名著名演講家.王艾琳在臺上落落大方,一點也不緊張,她用生動、流暢的語言,加上形象的手勢,把童年丘吉爾的口吃到刻苦的練習,表演地栩栩如生,仿佛就在我們眼前似的,同學們都聽得入了迷,使勁地為她鼓掌.我也一邊認真地聽著,一邊仔細地揣摩她的表演.

　　最后王艾琳獲得了“故事大王”的光榮稱號,而我獲得了“最佳表現獎”.雖然我沒有取得第一名,但我仍然很開心,因為我戰勝了自己,也比以前更加自信了.

　　這真是一次難忘的經歷啊!

經歷的作文 篇4

　　今天是我打工的日子，我六點四十分我就早早的起了床，這是一個有趣的打工項目――賣報紙。

　　首先第一步就是在菜場買報紙了，我便買了五份報紙，心想；現在大多數的人都是訂報紙，能賣掉嗎？對了媽媽好像對我傳授生意經的，在人多的地方賣鄒湘你一定賣得出去’于是我先去廣場上賣，哇，廣場上有好多爺爺奶奶，于是我把目標轉向一個坐在椅子上的奶奶，我微笑的走了過去，奶奶慈祥的看著我，我對奶奶說；奶奶，要不要一份報紙？奶奶看著我說；不用了我家里定了的`，”我苦惱的走開，有的叔叔看著我干脆說不要不要。

　　我可不能放棄，于是我又把地點轉向菜場，菜場的人可多了，吆喝的，切肉的，賣鞋墊的，把它說成人山人海也一點也不夸張在這里我都賣給那些悠閑的人，所以我一會就賣完了。

　　在這次的機會了我學會了永不放棄才能拼到最后，奔向成功。

經歷的作文 篇5

　　泰戈爾說：“因為經歷，所以懂得。”經歷是人生的必然，經歷是人生的財富。經歷能催熟你的心智，經歷能滋養你的生命。閱盡千山萬水，嘗遍酸甜苦辣。行走在路上，這便是人生。

　　覺得在我小學三年級的時候，那時我在老家讀。我每天上學都要自己走去學校，雖然很遠，但我爺爺奶奶不會送我去學校的。農村嘛，爺爺奶奶早上叫完我起床后就去干活，直到晚上才回來。

　　我呢！我早上起來，吃完早飯，變走去上學。那是我第一次自己走路去上學，因為一二年級的時候有個大姐姐陪著我，我便不會害怕，但如今卻是自己，想想都覺得可怕，讓人感到無比恐懼。那條路會有一塊墓地，所以才使我恐懼。

　　天色稍亮時，我走出門。心里面好似裝著一顆炸彈，加速就像定時炸彈的數字跳動速度，一直忐忑不安，我兩只小手緊緊抓著書包兩邊的帶。生怕會有個鬼突然間地把我拉進里面。

　　我邊唱歌邊快步地走，為了分散我的害怕我不得不唱起歌來，唱起歌來的聲音是顫顫抖抖的，而且還跑調。

　　我快要走完這塊墓地了，但時間仿佛停止了，也限制了我走路的速度。突然前面蹦出一只黑貓，嚇得我直大叫。可能那只黑貓別忘的.聲音嚇到了，“咻”一聲就跑走了。我慢慢平息了自己的害怕走出了“魔鬼之地”。

　　后來慢慢的，我也不在害怕了，經過了一次提心吊膽的經歷后，我也勇敢了許多。

　　只有經歷了苦頭，才會知道這個世界還有甜頭等著你去經歷。