實(shí)用的借書(shū)的經(jīng)歷作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的借書(shū)的經(jīng)歷作文4篇，希望能夠幫助到大家。
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇1
我家養(yǎng)了一些美麗的小鳥(niǎo)，它們給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。但誰(shuí)知，這些天有些小鳥(niǎo)不知為什么陸續(xù)死掉了。我傷心地哭了起來(lái)，急得象熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是我決定借一本關(guān)于養(yǎng)鳥(niǎo)知識(shí)的書(shū)。
我和爸爸來(lái)到圖書(shū)館，我在動(dòng)物書(shū)架中飛快地尋找，終于找到了一本《養(yǎng)鳥(niǎo)知識(shí)大全》，我高興得又蹦又跳，趕忙跑到登記處，氣喘吁吁地對(duì)管理員阿姨說(shuō)：“阿姨，我要借這本書(shū)！”阿姨非常熱情地接待了我，幫我填完了借書(shū)手續(xù)。回到家，我連忙翻開(kāi)書(shū)，一口氣把它讀完，終于找到了鳥(niǎo)死的原因。原來(lái)，是我的哺養(yǎng)方法不對(duì)，更不能老把它憋在籠子里。
通過(guò)這次借書(shū)的經(jīng)歷，我知道了書(shū)可以幫助我們解決生活中的很多問(wèn)題。
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇2
書(shū)是人了進(jìn)步的階梯，所以我很喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲铱梢栽跁?shū)林中挖掘到無(wú)窮的寶藏 的寶藏。每次都是媽媽買書(shū)給我看，我想這樣下去的話，肯定不是個(gè)好辦法，我就想到去借書(shū)。
于是，我就跑到我的好朋友家里，向他說(shuō)明了來(lái)意。他高興地帶著我來(lái)到他的書(shū)柜旁，讓我隨便挑選。我看到他的書(shū)柜里擺放著各種各樣的書(shū)，真讓眼花繚亂，我目不暇接。經(jīng)過(guò)一番查找，最后我挑了一本《少兒百科》。我走的時(shí)候他對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)星期天還我。”我說(shuō)：“一定，一定”。我就高高興興的帶著書(shū)回家了。
我回到家就津津有味的看了起來(lái)，幾次媽媽催我吃飯，我都舍不得放下。不到一個(gè)星期我就看完了。從書(shū)中我學(xué)到了許多新知識(shí)。按照約定時(shí)間去他家還書(shū)。他高興地對(duì)我說(shuō)；“你很講信用，以后還來(lái)我家借書(shū)吧，我喜歡愛(ài)讀書(shū)的朋友”。
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇3
上個(gè)學(xué)期，我們班開(kāi)始上閱讀課了，剛開(kāi)始上閱讀課，老師就讓我們交一張照片，還說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期我們要辦借書(shū)證了，辦完后大家就能借書(shū)了。” 從那天起，我就盼望著能借到好書(shū)。因?yàn)槲蚁氪蜷_(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
突然有一天，上閱讀課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“大家的借書(shū)證辦好了！”老師話音剛落，大家就激動(dòng)的跳了起來(lái)。但是老師說(shuō)：“大家必須聽(tīng)清借書(shū)的.要求，否則就再也不能借書(shū)了。”說(shuō)完這句話，老師就開(kāi)始講要求了……講完要求，老師就讓我們操作了。
操作時(shí)，我非常激動(dòng)，激動(dòng)得差點(diǎn)忘了怎么操作。我想啊想，終于想起來(lái)了借書(shū)的方法，然后，我先拿起代書(shū)板，再走進(jìn)書(shū)庫(kù)，又把代書(shū)板插在自己想借的書(shū)的位置，然后看看那本書(shū)好不好，如果好就走出書(shū)庫(kù)，找到自己的借書(shū)證，到老師那里刷一下書(shū)上的條形碼，再刷一下借書(shū)證上的條形碼，一本書(shū)就借完了。我這樣同樣的動(dòng)作已經(jīng)做了上百次了。
圖書(shū)館是一個(gè)知識(shí)的海洋，我就像海洋里的一條小魚(yú)，剛剛會(huì)游泳，我要在這個(gè)大海里暢游，還要不斷的經(jīng)受風(fēng)雨，契而不舍，總有一天我會(huì)成為一條在知識(shí)的海洋里暢游的快樂(lè)的魚(yú)。
借書(shū)的經(jīng)歷作文 篇4
星期五，孫老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——雙休日去借書(shū)。
星期六我和爸爸把東西放在媽媽的單位里，坐上14路去陜西省圖書(shū)館。車上人很多，我們好不容易在長(zhǎng)安立交下了車，過(guò)了馬路，就到了圖書(shū)館前面的廣場(chǎng)，我抬頭一看，圖書(shū)館有四層樓高。熙熙攘攘的人群有的匆匆走過(guò)，有的坐在臺(tái)階上看書(shū)、休息。臺(tái)階上面還有一座思考者的雕像。
我和爸爸經(jīng)過(guò)旁邊彎彎曲曲的通道來(lái)到辦證處，爸爸填了一張表，辦了讀者證，進(jìn)入了閱覽室。
閱覽室里靜悄悄的，人們走路、說(shuō)話都小心翼翼，生怕影響了別人。高高大大的書(shū)架邊有標(biāo)簽提醒人們這是哪一類書(shū)籍。我和爸爸來(lái)到了文學(xué)類圖書(shū)哪里。我自己找了一本腦筋急轉(zhuǎn)彎旁若無(wú)人的看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸拿了幾本書(shū)讓我選擇：有“奧秘——學(xué)好數(shù)學(xué)”、“中國(guó)成語(yǔ)故事”、“游戲”、“365夜故事”和“發(fā)現(xiàn)——神話里的怪獸”。我選擇了最后一本，它主要描寫(xiě)的是古老的怪獸是人類創(chuàng)造出來(lái)的寵物，都是想象加工的，有時(shí)候也會(huì)成為藝術(shù)的表現(xiàn)和想象的源泉。
這次借書(shū)我發(fā)現(xiàn)了很多人都喜歡讀書(shū)。并能從中汲取知識(shí)和能量，從而充實(shí)自己，我會(huì)努力的！
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