精選特殊的經(jīng)歷作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的特殊的經(jīng)歷作文3篇，希望能夠幫助到大家。
特殊的經(jīng)歷作文 篇1
每個(gè)人都會(huì)有一些與眾不同的經(jīng)歷，也許是“孔雀東南飛”的`相送悲凄，也許是“臨行密密縫”的深切擔(dān)憂(yōu)，亦或是“坐看云起時(shí)”的寧?kù)o致遠(yuǎn)。于我而言，神圣而又特別的入團(tuán)儀式是一次特殊的經(jīng)歷，至今令我難忘。
金紅的朝陽(yáng)照在宛平城滄桑的城墻上，身后的盧溝橋正靜靜地臥在那里。遠(yuǎn)處一面五星紅旗迎風(fēng)招展，仿佛在向我們招手。這一切是那么奇特，那么富有歷史感。
走在青石板路上，耳旁晨風(fēng)呼呼吹過(guò)，我搓了搓凍得通紅的耳朵，看著猶如畫(huà)卷一般緩緩展開(kāi)的宛平城，一時(shí)間，無(wú)數(shù)贊美的詞藻涌到嘴邊，卻仍覺(jué)得難以描繪出這幅美景，只能在心里感嘆：晨光照耀下的宛平城真美！也許“不以物喜，不以己悲”的范仲淹見(jiàn)到此景也會(huì)觸發(fā)情感吧。看著遠(yuǎn)處飄搖的紅旗，我的心情難以抑制地激動(dòng)起來(lái)，手緊張地揉搓著衣角，呼吸不自主地加快，步伐也開(kāi)始凌亂起來(lái)，揚(yáng)起陣陣塵土，我盼望已久的神圣的入團(tuán)儀式就要在這個(gè)美得無(wú)與倫比的早上來(lái)了嗎？
猶記得那個(gè)充滿(mǎn)金色陽(yáng)光的午后，在陽(yáng)光的照耀下，我?jiàn)^筆疾書(shū)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)心中充滿(mǎn)了希翼；猶記得三個(gè)月的考察期里，我每天都心懷不安與期待，那一幕幕的等候，在今天馬上就要實(shí)現(xiàn)了。
站在廣闊寧?kù)o的廣場(chǎng)上，朝陽(yáng)打在我的臉上。遠(yuǎn)處抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館仿佛一位老者注視著我們。“出旗！”老師干脆地說(shuō)道，目光注視著遠(yuǎn)處的旗手。慷慨激昂的樂(lè)聲響起，旗手們邁著整齊的步伐，簇?fù)碇鴪F(tuán)旗走進(jìn)場(chǎng)來(lái)。那一刻，迎風(fēng)招展的五星紅旗仿佛一位長(zhǎng)者看著一個(gè)正值青春年華的少年一般，與團(tuán)旗交相輝映，好似要把晨光染紅。“宣誓！”老師一聲令下，幾十只拳頭齊齊舉起，“我宣誓，我志愿加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)……”幾十道聲音齊齊響起，那聲音雖然稚嫩，但十分堅(jiān)定：“……吃苦在前，享受在后……”“宣誓畢。”老師的眼中閃著淚花，似乎是為我們驕傲，又似乎是一種欣慰。那眼神好像是在提醒我們，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，又好像是在鼓勵(lì)我們要繼往開(kāi)來(lái)。那一刻，神圣和自豪的感覺(jué)在心底油然而生。
微風(fēng)輕拂，樹(shù)葉作響，樹(shù)葉飄落在我的心湖上蕩起圈圈漣漪。每當(dāng)我低下頭時(shí)，總能看見(jiàn)團(tuán)徽在胸前閃閃發(fā)光。吃苦在前，享受在后，繼承先輩遺志，時(shí)時(shí)處處以身作則，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。入團(tuán)儀式是我人生中一段特殊的經(jīng)歷，它僅僅個(gè)開(kāi)始，以后的路還很漫長(zhǎng)，只有不忘初心，方能最終圓滿(mǎn)。
特殊的經(jīng)歷作文 篇2
想翻開(kāi)這本書(shū)，對(duì)四肢健全的我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是輕而易舉的事，可是老師讓我們體驗(yàn)“單手穿衣”和“無(wú)手翻書(shū)”。
老師讓我和程皓軒上臺(tái)體驗(yàn)。首先是程皓軒，他把有手的那一邊套進(jìn)去了，也就是左手；可是另一邊的手被捆著沒(méi)有穿過(guò)去，程皓軒想了一個(gè)好辦法，就用頭頂著把帽子先套頭上去了，再用一只手穿衣，但是拉鏈沒(méi)有拉上。到我了，我急得像熱鍋上的螞蟻，弄了半天以失敗告終。
老師又讓我們來(lái)體驗(yàn)“無(wú)手翻書(shū)”。規(guī)則是兩只手放在背后，不能用手翻，要翻到指定的第25頁(yè)碼。聽(tīng)完這個(gè)消息，我覺(jué)得太難了，比登天還難，還可以用腳、用臉、用嘴、用下巴、用肩膀。老師一聲令下，我們就一起商量怎么翻書(shū)，后來(lái)我們就一起先用嘴。
這時(shí)，我低下頭，臉貼著書(shū)本和課本來(lái)了個(gè)親密擁抱，咬著書(shū)，用力舔，小心翼翼地把書(shū)抬起來(lái)，終于翻了一面。書(shū)又摔到了地上，于是我壓下去，用腳夾了上來(lái)，但是沒(méi)有成功。
這時(shí)，我想到了“震撼人心的千手觀音”“斷臂鋼琴王子劉偉”“海豹肢癥尼克。胡哲”他會(huì)打球、會(huì)游泳、還會(huì)跳繩……都是身殘心不殘。
我以后決定，如果有殘疾人要過(guò)馬路，我就會(huì)扶著他。如果我失去了眼睛、鼻子、耳朵、四肢，如果那個(gè)時(shí)候彌補(bǔ)的話(huà)，那就晚了。老師告訴我們，每個(gè)人都要愛(ài)惜自己的身體，一定要健康。
我們還學(xué)了一個(gè)啞語(yǔ)“新年快樂(lè)！”如果我看見(jiàn)殘疾人的話(huà)，我一定把這個(gè)手勢(shì)做給他看，祝福他天天快樂(lè)，為殘疾人送上一份愛(ài)心！
特殊的經(jīng)歷作文 篇3
晚上，爸爸媽媽要出去散步，他們囑咐我要乖乖在家，不要偷看電視，我欣然地答應(yīng)了。等他們走后，我正津津有味地看著課外書(shū)，突然覺(jué)得窗外一直“知了，知了”叫的蟬似乎不叫了。
正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，忽然吹來(lái)一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。突然，一道利劍似的閃電劃破天空，接著就是一陣可怕的雷聲，然后下起了瀑布似的大雨，可比飛流直下三千尺還壯觀。“啪”的一聲，停電了，我嚇得趕快躲在了桌子下。窗外風(fēng)雨交加，閃電雷鳴。我孤獨(dú)地蜷縮在角落里不敢抬頭看天空。這架勢(shì)，似乎找人尋仇來(lái)了。想到這里，我更害怕了。
幸好沒(méi)過(guò)多久，爸媽就回家了，我將剛剛經(jīng)歷的事情告訴了他們。爸爸說(shuō)，現(xiàn)在我已經(jīng)是大孩子了，要敢于面對(duì)這些挑戰(zhàn)。所以，以后當(dāng)我再遇到這樣的事情時(shí)，我一定會(huì)勇敢面對(duì)它們！戰(zhàn)勝它們！
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